11、生物的启示由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物的启示”。
11、生物的启示
一、目的要示
（1）通过本课教学，使学生了解人们在生物启示下进行的发明创造。
（2）培养学生的想像能力和创造能力——运用创造性想像和“原型启示法”提出一些小发明的思路。
（3）培养学生勇于创新的科学态度。
二、音标前准备
教师准备：挂图——船与鱼、锯与丝茅草、飞机与鸟、薄壳建筑与蛋壳、筒形叶桥与植物的卷叶、多镜头摄影机与昆虫复眼、雷达与蝙蝠、机器人、变色龙、壁虎。
三、教学过程
导入新课
1、讲述：我们知道自然界里有各种各样的生物，生物的许多本领令人惊叹羡慕。例如，鱼能在水中自由洲泳，鸟能在天空自由翱翔，绿叶靠阳光、水、空气就能制造食物„„在生物的启示（板书课题）下，人们发明了许多新技术、新工具。
2、谈话：你们对这方面的误码题感兴趣吧吗？这节课，我们就来了解人在生物的启示下发明了哪些东西，以及怎样发明的。
学习新课
1、了解人们在生物的启示下完成的发明
（1）了解几件学生比较熟悉的发明创造
① 谈话：你们知道什么东西是在生物的启示下发明的吗？它们分别是在哪种生物启示下发明的？
② 讲述：下面我们来看一看几种大家比较熟悉的在生物启示下的发明创造。
③ 阅读：课本第37页。
④ 谈话：
课文介绍了几种在生物启示下的发明创造？分别是什么？
（出示挂图——船与鱼）
船是在什么生物的启示下发明的？（鱼）
为什么说船是在鱼的启示下发明的？它们有哪些相似之处？
（出示挂图——锯与丝茅草。）
锯是谁发明的？他是在什么生物的启示下发明的？ 说一说鲁班发明锯的过程。
请你推测一下，鲁班在被丝茅草叶划破手时有什么想法？他怎么会想到要发明锯呢？
（出示挂图或投影片——飞机与鸟。）
飞机是在什么生物的启示下发明的？（鸟）
为什么说飞机是在鸟的启示下发明的？它们有哪些相似之处？
⑤ 讨论：船、锯、飞机的发明过程有什么共同点？ ⑥ 教师小结：通过船、锯、飞机的发明过程，我们可以知道：当人看到某种生物的特殊本领时，常常会联想到人在生产或生活中的需要，然后就模仿这种生物的形态、构造、功能，设计制造出所需要的东西。
（2）了解近代人在生物启示下的发明
① 讲述：近代，随着科学技术的发展和人们对生物界认识的不断深入，在生物的启示下，有了更多的发明创造。
② 出示挂图或投影片：
薄壳建筑和蛋壳，筒形叶桥和植物的卷叶，多镜头报影机和昆虫的复眼，雷达与蝙蝠，机器人。
③ 讨论：
图中是些什么新技术？它们有什么用？
这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？
④ 讲解：鸟的蛋壳很薄，但能承受比较大的压力，这与它的卵形结构有很大的关系。根据这个道理，人们发明了表面弯曲、形如蛋壳的薄壳建筑结构，既坚固又节省材料。
⑤ 有些植物的叶子很薄很大、很长，但能挺拔地伸臀 ⑥ 展在空中，这是为什么呢？如果他细观察可以发现。这些植物叶子的边缘常是卷曲的，甚至卷成筒形，依靠这种形状，增加了叶的强度，使叶能挺拔生长。根据这种原理，人们发明了筒形叶桥，既坚固双节省材料。
⑦ 蝙蝠是夜间活动的动物，在伸手不见五指的黑夜，蝙蝠能中空中，树林中、山洞里自由飞翔，捕食 飞虫。是不是蝙蝠的视力特别好呢？据观察蝙蝠的视力特别差，不是靠眼来识别方位和周围物体的，而是靠自身发出的超声波来定位、识别物体的。它在飞行中，从嘴、鼻发出人听不见的声波——超声波，超声波能向着一个固定的方向快速传播，遇到障碍就会返回，被蝙蝠的耳朵接受。根据声波返回的时间及其他方面的情况，蝙蝠就能判断前面有什么物体及有多过，是食 物，捕捉；是障碍，躲开。根据这个原理，人们发明了雷在。雷达是利用无线电波发现目标并测定方位的设备，雷达主要由发射机、天线、接收机和显示器四部分组成。发射机通过天线向空中定向发射电波，电波如果在空中遇到障碍——飞机、导弹、云层等，就会反射回来，被天线接收，经接收机的放大、加工，在显示器的荧光屏上显示出障碍物的种类、方位、距离。雷达广泛应用在航空、航天、军事、天气预报等方面。
