从凌树勤教学高得A率,谈有效教学(潘映龙)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谈有效教学之道”。
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从凌树勤教学高得A率，谈有效教学（潘映龙）
2012年江苏小高考成绩已经揭晓，东台创新学校高二参考七百多人，小高考得A科次达203人，其中凌树勤负责的高二备课组，地理参考人数五百多人，地理得A人数104人，地理得A率18%，凌树勤所教班级得A率近达39%。这一骄人的成绩笔者认为是必然的。
我先后三次在创新学校听凌老师的课，其无论是讲历史课，还是地理课，讲课的最大特色是有激情，注重有效教学。
第一次听课是创新三星级验收时与省教科院领导，第二次听课是三星级验收复评与教育局侯局长，第三次听课是创新的对外开放课。
第一次听凌老师的历史速记教学课，省教科院领导评价较高，我感觉是一节非常成功之的课，我的评价是：随堂速记，化难为简，方法指导，多次形成学习高潮。其速记教学，就是将教材重点章节，重点内容通过联想，由学生归纳压缩成几个字词记忆，起到事半功倍的教学效果
第二次听课是地理读图课，教育局侯局长评价很高，这节课凌老师教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，本节课最大特点就是读图贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好找图氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。
第三次听课是地理课，讲中国铁路与中国的旅游景点，教者由学生设计多条旅游线路，并由学生找图，学生兴趣高，将繁琐的铁路与景点有机结合记忆，使学生感觉是一次愉快的旅游，达到记忆的形象化。
三次听课凌老师注重的是课堂教学改革，他让课堂成为学生施展手脚，启发思维、展现智慧和能力的舞台，真正达到了有效教学。
