二年级级部语文12131期末试卷分析13.1.31由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文下册期末试卷分析”。
2012-2013学年度第一学期期末教学质量检测
二年级语文试卷总结
二年级共有219人，217人参加这次期末考试，这次考试的总分：20626.8分，平均93.9分,高分人数191人,高分率88.67%,不及格人数2人，及格率98.1%。平均分94.32%。
这次考试试卷主要由10个题组成：
一、抄写下面的字，看谁写的工整。
二、读一读，连一连。
三、用对好标出正确的读音。
四、看拼音，写词语。
五、比一比，在组词。
六、填一填。
1、把句子补充完整，并选其中的一个写一句话。
2、照样子，填一填。
3、在括号里填上合适的词语。
七、按课文内容填空。（5个小题）
八、按要求做题。
九、仔细阅读下面短文，然后按要求完成各题。（5个小题）
十、看图写话（爱护益鸟）组成。
本次通过对试卷进行统计比较分析，总体情况来看，较满意，按好、中、差三等，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净整洁，及个别学生书写欠规范。从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。
一、试卷结构。
1、考察学生书写能力。书写是二年级的重点，要求学生写规范字，写漂亮字。重视考察学生的观察力，测试内容学生平时写过的字。试题总的来说难易适中，没有太难的题。
二、以下就答卷情况进行分析。第一题：抄写下面的字，看谁写的工整。学生书写认真，没有出错的。
二、读一读，连一连。学生做的很好，没有出错现象。
三、用“对号”标出正确的读音。个别学生出错，“漂亮”和“飘走”选错拼音。学生对多音字掌握不好。
四、看拼音，写词语。个别学生“温暖”的“暖”写错。“拔草”写成“拨草”没掌握好词语。
五、比一比，在组词。极个别孩子“口渴”“喝水”组词组反了。
六、填一填。
1、把句子补充完整，并选其中的一个写一句话。个别孩子掉了句子，原因是没读题目要求。
2、照样子，填一填。个别孩子（一条）彩虹，写成了（美丽的）彩虹。（一束鲜花）写成了（美丽的）原因是没有认真看例子。
3、在括号里填上合适的词语。做得较好。
七、按课文内容填空。（5个小题）第2小题“一年好景君须记”中的“须”出错，“人多计谋广”中的“计”写成了“记”。
八、按要求做题（共5个小题。）。做得较好，有3名学生“吓哭了”写成了“下”。
九、仔细阅读下面短文，然后按要求完成各题。（5个小题）第1小题，选拼音，只(zhǐ)看到自己的长处，选成了“一声”第3、5小题错的较多。学生的理解能力较差。没认真读短文。有的读不懂。
十、看图写话（爱护益鸟）大多数学生都能够按要求写作，语句通顺。没有离题现象，极个别孩子由于图不清楚，1、2副图写成了吹笛子。后面的图写的较好。有的学生在写句子时出现掉字、添字、写错别字等现象，使句子不通顺，还有的学生丢掉标点符号，书写不够认真，卷面不够整洁。主要原因是学生写后不检查，对同音、形近字区分不开，写作能力有待于提高。
三、改进措施：
1、在平时的语文教学中，要求学生注意审题，仔细检查。加强基础知识与基本能力的培养。
2、注重平时知识的积累，扩大学生的知识面，注重语文教学中的识字、写字教学，提高学生的识字、写字能力。
3、加大对后进生的辅导力度，课堂上对后进生多提问，多鼓励、表扬，及时发现他们的闪光点，增强学生对学习的信心。
4、加大学生的课外阅读量，引导学生多读书，读好书，培养学生的阅读能力及分析能力。引导学生多写多练，培养学生养成良好的阅读和写作习惯。
5、加大教研力度，充分发挥集体的力量，提高学生的语文素养。
2012--2013学年度第一学期期末教学质量检测
二年级语文试卷情况总结
山头中心学校
2013年1月31日
成花
