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新课程背景下语法知识在高考中的隐形作用
江宁高级中学
徐承平
《语文课程标准》指出：“语文是实验性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”同时在课程目标第四学段阅读部分还规定：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”基于这两点，目前，初中语文语法知识的教学几乎到了“淡出”的地步，这是一个不可小视的可怕现象。而随着高考改革的不断深入，高考语文试卷中表面上的语言知识的内容似乎越来越少，汉语语法知识也因此相继淡出了语文教材和语文课堂。
其实，语法知识在高中语文教学中的隐形作用，新课程背景下语法知识在高考中的隐形作用，不容忽视。下面试从解答高考题的角度，谈语法知识的作用。
一、运用语法知识，辨识病句。请看：
①2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国卷1）
3、下列各句中，没有语病的一句是
A．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
【参考答案】A 【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。B项搭配不当和赘余，要么“具有„„功能”，要么“有„„作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。】
②2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国卷2）3、下列各句中，没有语病的一句是
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。
D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
【参考答案】C【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。】
③2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）3．下列各句中．没有语病的一句是(3分)A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
c．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。
【参考答案】D 【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
许多学生也认为学习语法知识的最为直接的效果就是改病句。
二、运用语法知识，解答文言文实词解释。请看
①2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国卷1）
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．部使者檄刚抚定 檄：文告。B．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D．以杜金人窥伺之意 杜：制止。【参考答案】A【解析】【本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。A项从语法结构上看，“部使者”是名词，充当主语；“刚”是人名廖刚，“檄”用在主宾之间，“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。全句为“路监司下令廖刚安抚平定”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。】
②2008年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)
6。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．诸将争欲攻之，汉不听
听：准许 B．若不敢来，公转营迫之
迫：逼近 C．大战一日，兵败，走人壁
壁：营垒 D，或多惶惧，失其常度
度：考虑
【参考答案】D 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。这里“失”是动词，“度”是宾语，所以D项“度”解释为“常态，容度”才合理。
三、运用语法知识，做好文言文翻译。这里的“运用语法知识”是指根据语法位置推断词类活用以及注意文言文特殊句式的翻译顺序。例如： ①2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国卷1）
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。译文：⑵兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
【解析】【本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。第（1）句注意“日”为名词作状语和“哺”、“莫”等词的落实；第（2）句注意“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动词。】 ②2006年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)⑶天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
（3）天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。【解析】“大雨”翻译为“下大雨”，名词活用为动词。“衣冠”翻译为“穿衣戴帽”名词活用为动词。
③2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自县为近畿大郡，近代未之有也。11．（1）答案：从县令升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。【解析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式的能力，翻译时注意联系前后文，“未之有“翻译为“未有之”，否定句中代词做宾语，宾语前置。其他的特殊句式还有判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、疑问句式等。翻译时特别要留心注意。
四、运用语法知识，解答语言运用题。例如：①2008年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国卷2）
20、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。
【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要特别注意句式，要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】
②2008年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
20、按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连续）（4分）山上有了小层，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
【参考答案】人生有了理想，好比茫茫大海上的夜空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。
【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要特别注意句式，要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】
五、运用语法知识，解答现代文阅读。请看;2008年全国普通高等学校招生统一考试（上海语文试卷）9．第⑥段写道：“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外„„”简析这句话的含义。（3分）
【参考答案】3分 我深感曾祖母对自己的影响深远(1分)。至今还能真切地感受到她生命的存在（1分）。这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养(1分)。
【解析】解答好这道题，必须紧紧扣住状语“现在”、后置定语“微微颤动着”、状语“在我的生命的里里外外”，“现在”证明“我深感曾祖母对自己的影响深远”，后置定语“微微颤动着”强调“至今还能真切地感受到她生命的存在”，“在我的生命的里里外外”表明曾祖母对自己的“影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上的滋养”。
以上是对运用语法知识，解答高考题的一点解析，还有很多方面，都有着隐形作用。例如语音题，“衣”做名词和做动词，读音就不一样。词语运用题，“挂钩”“漠不关心”就不能带宾语。另外，语法好，作文病句就会少。其实学好语法知识对学好语文尤其是对准确地解答高考题，都有着很大的帮助。我们知道，语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。换言之，语法就是语言表达的规则。试想一下，一个人如果连起码的语法知识都不了解，怎能熟练运用语言文字呢？
新一轮课程改革以来，高中语文教师和外语教师对人校新生的语法知识欠缺多有抱怨，原因是由于学生语法知识的欠缺，教师无法解释文言文和外语中的语法现象。这是不争的事实。义务教育阶段不落实，到头来高中重补，并没有减轻课业负担。
语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。能否学好语文，直接或间接地影响着学生其他学科的学习。如今，全国各中小学几乎都开设了英语课。而英语和汉语教学在很大程度上是相通的。尤其是在语法方面的联系更普遍。学好汉语语法也是学习、掌握、运用英语的重要一环，如果汉语语法掌握较好，英语的学习也就驾轻就熟了。相反，如果汉语语法学不好，想灵活地使用英语也是困难的。新课程背景下语法知识在高考中的隐形作用，不仅影响着语文的高考，也影响着英语等其他外语的高考。
