安徽合肥腾飞学校传承传统文化与创新德育工作剖析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任德育与传统文化”。
安徽合肥腾飞学校传承传统文化与创新德育工作
一、前言 2009年我校总投资8000多万元的双凤新校区正式使用，生源创
安徽合肥腾飞学校
历史新高，教职工工作热情倍增，对学校发展前景充满期待。新校区，新起点，学校制定了《五年发展规划》，提出争创省内一流的优质特色中专学校奋斗目标。根据规划，我校把“立德树人”作为校训，提出“德育为先，育人至上”的理念，系统地规划了创新德育工作的目标任务、方法举措，明确提出以特色经验、实际成效争创省级德育和校园文化建设工作示范学校。学校成立了德育工作领导组、课题组，开始了德育工作的理论研究和实践探索。
根据学校《德育工作规划》提出的目标任务，德育课题组决定就“传承传统文化与创新德育工作”进行立项研究。一是学校德育目标追求就是立德树人，中华优秀传统文化积累了宝贵的修身治国平天下的思想和理论，如《论语》、《庄子》、《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》等经典名篇。二是传承优秀传统文化已作为文化教育的主流思想和重要内容，已经具有了较好的大环境，如央视的《百家讲坛》、《文化视点》等栏目中关于传统文化的讲座颇受欢迎，介绍优秀传统文化的书籍深受欢迎。三是教育主管部门明确要求将传承优秀传统文化纳入学校德育课内容。四是学生家长普遍希望孩子具备中华传统美德，对学校充满期待。
至2010年我校“传承传统文化与创新德育工作”课题组积累了丰富的资料，取得了积极的成果。学校德育领导组研究决定将研究成果付诸实践，提出传承传统文化，建设书香校园，创新德育工作。
二、研究成果
（一）开展了 6 项专题研究
1、孔子教育思想研究；
2、儒家思想与公民道德研究；
3、传统美德与学校思想教育研究；
4、传统文化与现代文明研究；
5、历史名人家教思想研究；
6、中职学生思想行为现状研究；
7、德育课与主题班会研究；
8、安徽历史文化研究。
（二）制定了具体的实践方案
1、《传承传统文化、建设书香校园实施方案》；
2、《德育大课堂教学方案》；
3、《主题班会培训与督察方案》；
4、《拜师礼活动方案》；
5、《诵读经典活动方案》；
6、《汉字认读竞赛方案》；
7、《国学知识学习和竞赛方案》；
8、《读经典谈感悟演讲比赛方案》；
9、《校园文化节方案》；
10、《德育汇报演出方案》；
11、《校园文化建设方案》；
12、《德育队伍建设方案》。
三、特色亮点
（一）形成了传承传统文化、建设书香校园的特色和模式；
（二）取得了传承传统文化、建设书香校园的丰硕成果；
（三）打造了特色鲜明凸现传统文化影响力的育人环境；
（四）得到了省市主管部门的肯定，发挥了创新全省中职德育工作的示范作用。
四、实践与成效
（一）具体实施
1、建立组织，明确职责
为将传承传统文化、创新德育工作研究成果用于指导实践，我校成立了以陈玉华校长为组长、佟桂敏老师为副组长、教务主任、学生处主任、部分德育课老师为成员的“传承传统文化，建设书香校园”工作领导组。陈玉华校长负责整个活动的策划、指导，佟桂敏老师负责人员分工，任务落实；教导处主任负责活动日程的安排，班级诵读情况的督查、评比；学生处主任负责班级活动的指导、学生干部的培训、新闻宣传、大型活动的组织；办公室主任负责资料的整理和归档。学校首批安排了30万专项经费支持开展此项工作。
2、加强宣传，统一思想
学校刚宣布这项决定时，有少数班主任和专业课教师不理解，有的认为专业技术的学习才是最重要的，有的认为我校学生文化基础差，现代文化都学不好，还学什么传统文化，还有的认为这是形式主义等等，鉴于教师中存在的不理解现象，校德育领导组及时召开专门会议，系统介绍了传承传统文化与创新德育工作课题研究的成果，阐述了传承传统文化创新德育工作的时代背景和现实意义，分析了我校德育工作的现状，明确了我校实践传承传统文化研究成果的方法步骤、目标任务，并对教师进行了专项培训。通过学习培训，全体教师认识到传统文化是德育工作的思想源泉，传承传统文化是德育工作的有效途径，传承传统文化、建设书香校园是创新中职德育工作和提高我校办学竞争力的有力举措。
3、加大投入，营造氛围
2011年秋学期，学校向校董事会申请了近30万元的专项资金，依据《学校文化建设方案》，请专家指导，集教师智慧，精心建设凸显传承传统文化特色的校园文化。
校园选取了《腾飞梦想》主题，把中国梦与腾飞梦联系起来。我们认为：对于职教师生，共同梦想就是“通过积累职业素养，提高职业能力，报效祖国，实现美好人生，”。构思时我们从校园色调和文化内容两方面考虑，色调上把绿色作为校园自然色、蓝色作为人文基 4 调色，寓意我校师生“生活在自然大地、绿色校园中，去追求着腾飞的蓝色梦想，即：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”；内容上以传统文化与职业文化为主。按照以上构想，制作了树立梦想、追逐梦想、实现梦想、感恩梦想四个递进层次的文化墙，在每一个板块中，我们全部选取我国古代思想家、教育家、科学家、文学家、政治家的画像、名言警句教育学生。结合学校特色专业，制作了专业文化走廊，介绍我国古代杰出的科学成就。修建了三友廊、翰林角、汉字大道、历史名人走廊。校园文化建设体现了浓郁的育人氛围，凸显了传承传统文化的特色。
4、明确主题，制定方案
在陈玉华校长的领导下，学校确定了以班级为单位，传承中华传统文化为主题的系列活动方案，确定每周二、周四为主题活动日。活动分为必选项和自选项。“经典诵读”、“拜师礼”、“德育讲堂”、“班级读书角”为必选项，由学校统一制定实施方案和标准，要求每个班级开展。如“经典诵读”，学校统一免费为各班级购买了《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《唐诗三百首》、《名人名言》、《历史名人故事》等20多本书籍。每班各发两套，要求各班级，利用早、晚自习时间诵读；其次，各班围绕活动主题，结合本班（也可多班联合）学生个性等特点制定《传承传统文化活动方案》。活动自选项目有国学知识竞赛、汉字认读比赛、课本剧、演讲、诵读、小品、5 歌舞、赛诗会、讲故事、传统武术、主题班会等，形式多种多样，内容丰富多彩。
5、全面布置，突出重点
我校制定了《传承传统文化、建设书香校园实施方案》，要求各班级对照执行，鼓励各班级积极创新，形成特色。学校将“经典诵读”、“拜师礼”、“德育讲堂”、“主题班会”作为重点活动，要求各班级都必须按计划认真落实好，务求实效。校领导亲自上阵，多次研讨活动存在的问题并及时修正活动方案。
6、加强督察，追求实效
我校德育领导组成员联系班级，指导班级认真开展读书活动并且持之以恒，不搞形式，务求实效。根据学校要求，德育领导组每位成员每周深入班级参加班级读书活动，每天督查各班级早晚自习读书活动开展情况并在学校教师QQ群里公布。每周五上午召开德育领导组会议，研究布置每周的读书活动和德育工作。由于领导组工作得力，真抓实干，我校各班级读书活动有计划、有特色、有实效，而且班级之间形成了比学赶帮超的良好读书活动氛围。
7、展示成果，激励先进
我校近几年来，持之以恒地开展了以传承中华优秀传统文化为主题的一系列活动，如诵读经典比赛、读经典谈感悟演讲比赛、讲故事比赛、6 古诗词接力赛、汉字认读比赛、中华武术表演、国学知识大赛等活动。学校每学期组织传承传统文化读书汇报演出，让各班级展示读书成果，让学生展示才华能力。每学期组织传承传统文化读书活动经验交流会，让大家相互学习借鉴。学校根据传承传统文化工作考核方案，每年举行传承传统文化读书活动总结表彰会，隆重表彰先进班级、优秀班主任、教师和优秀学生。我校自实施传承传统文化、建设书香校园工作以来，已举行4次传承传统文化汇报演出、10多次传承传统文化建设书香校园交流研讨会，4次传承传统文化建设书香校园总结表彰会。通过开展传承传统文化的系列活动，学校的学生思想教育工作取得了明显成效，学生们养成了自觉的读书习惯和爱好，文化素养明显提高，班风、学风明显好转，教师队伍的德育工作水平不断提高。
8、加强学习，提高水平
我校每学期开展传承传统文化研讨和交流培训活动，努力提高教师队伍的工作水平，每周一班主任例会均会安排优秀班主任或教师分享传承传统文化活动开展的做法和经验等。我校多次组织相关人员外出学习取经，2012年我校有陈玉华校长率队组织德育领导组去全国德育工作名校——浙江信息工程学校学习。2013年陈校长又率领德育工作领导组去上海、山东等地8所德育工作先进学校学习。2010至2013年，我校共派35位教师参加了省市有关德育工作会议和培训。近几年我校购买了2万多元传统文化类书籍资料供教师学习。我校还 7 邀请10多位省内知名的文化名人、优秀学者来校为教师做有关传统文化知识讲座。
（二）实践成效
1、打造出特色鲜明的校园文化
我校以传承传统文化、建设书香校园活动为契机，请专家指点，集校内教师智慧，全方位精心打造育人氛围，处处体现文化育人理念。我们建了追梦文化墙，历史名人长廊、路灯宣传教育牌，我们用校训“立德、树人、尚勤、崇技”为路命名，我们为每个班级统一制作班级名片，我们让学生将教室、宿舍精心布置，实行每周二、周四为班级主题活动日。我校每学期举行校园文化节。通过这一系列举措，学校文化氛围浓厚，特色鲜明。
2、提高了德育工作队伍水平
我校在实施传承传统文化、建设书香校园的工作中，着力提高教师队伍的德育工作能力。通过校本培训、专题研讨、外出学习、组织活动等活动，全校教师增强了育人工作的责任感和自觉性，提高了德育工作的能力。传承传统文化课题组陈玉华校长、佟桂敏老师潜心传统文化教学研究，经验丰富，多次为学校老师做讲座，指导班主任开展传承传统文化活动，也多次被外校邀请介绍德育工作经验。我校班主任都能善于研究分析班级学生思想学习状况，有针对性开展工作，8 创造性地开展传承传统文化活动，善于调动学生积极性，积极培养学生自我管理能力。
3、培养了良好的学风、校风
通过系列传承传统文化、建设书香校园活动，我校学生养成了讲学习、讲文明、讲纪律、讲卫生的好习惯。形成了良好的校风、学风、班风。冬天每天早上5点多钟，就有学生抢着到琴房练琴，到舞蹈房练舞，到操场跑步；早上7点前各个教室书声琅琅；课外活动时间各班级自己组织以传承传统文化为主题的活动；晚自习各班级学生在教室里专心看书学习。学校不讲卫生、破坏公物、打架斗殴的不良现象很少发生。
4、提高了学生思想道德品质和综合素质
传统文化中的经典诗文不仅语言精炼优美，寓意深刻，富含教育意义。我校通过开展传承传统文化读书活动，学生们普遍养成爱读经典的好习惯，潜移默化的受到良好的思想教育，逐渐接受了中华优秀传统美德，满满具有了勤劳、自强、谦虚、节俭、律己、宽仁、孝亲、感恩等品质。学生通过自编自演的课本剧、国学知识竞赛、拜师礼、歌舞等活动锻炼了各方面的能力，提高了综合素质。
5、受到了家长的一致好评我校通过开展传承传统文化的教育活动，学生们普遍变化很快很大，许多学生克服了不爱学习、粗言秽语、奢侈浪费等不良现象，回家后知书达理，孝敬父母，尊老爱幼，家长们对学校的教育管理很满意。
6、受到了领导同行一致好评
我校以传承传统文化，建设书香校园教学成果为指导，创新特色鲜明成效显著的德育工作，受到省市主管部门领导的高度肯定，市局有关领导多次来校调研指导此项工作。我校于2013年5月承办了长丰县中小学德育观摩活动，2013年11月又成功地承办了合肥市中职学校德育现场会。我校以传承传统文化、建设书香校园为特色的德育工作模式和效果受到全市同行的高度赞赏，市局领导要求全市中职学校学习和借鉴我校德育工作做法，积极开展传承优秀传统文化活动，推进和创新德育工作。自2012年以来省内已有60多所职业学校、普通学校前来我校学习，省外已有10多所职业学校前来我校学习。自2011年以来我校陈玉华校长先后被评为省德育工作先进个人、合肥市优秀民营企业家、合肥市十大教育新闻人物、长丰县十佳校长，我校被评为省德育和校园文化建设先进集体、合肥市优秀办学单位。
党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，完善传承中华优秀传统文化教育。我校将贯彻这一重要指导思想，增强德育工作的责任感和使命感，继续推进和创新以传承传统文化为特色的德育工作模式，不断总结反思，力求做到德育工作特色更鲜明、举措更科学、作风更扎实、成效更显著。我校也将以取得的成果和荣誉作为新的起点，再接再厉，开拓创新，为我省职业学校德育工作发挥更大的示范作用。
