《成长的日记》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成长日记”。
韩泽伟的《成长的日记》
2.11.星期三
天气晴
（一）开学第一天
寒假悄悄地离我们远去了，我们又迎来了新的学期。今天是开学第一天，我可真是“酸甜苦辣”都尝遍啦！
先说“酸”吧。走进教室，我看到了老同学们，就和他们打招呼，这是王镇涛，这是范林峰，这是„„咦！这个位置是陈明杰的，他怎么没来？哦！可能要迟一点来吧！后来同学告诉我，说他因触电住院了，还没度过危险期，一时半会回不来了，还有可能被截肢呢。我的心好像被针扎了一下，鼻子也酸溜溜的„„
再说“甜”吧！毕竟是小孩子，没多久，我就被同学们这种别后重逢的气氛感染了。寒假里的生活真是又快乐又悠闲，我们聊得多开心哪！回到教室又有说不出的亲切感，我们又可以和同学们在一起学习，那感觉真是“甜”啊！
到了下午，老师安排我们大扫除，要我擦饮水机，这可是个“苦差使”。饮水机已经很长时间没用了，上面满是灰尘，标标准准算得上“陈年老糕”了。尤其是那些沟沟坎坎的地方，更是让人讨厌。最糟的是我没有带抹布，这可咋办呢？我只好嬉皮笑脸地跟同学去借。结果，饮水机是被擦干净了，我自己却成了大花脸。同学们都笑话我，唉！我的命可真“苦”哦！
后来，老师居然给我加了30分，你说我“辣”否？看着这焕然一新的饮水机，老师又夸我为班级出了这么大的力，同学们都羡慕死了，这可把我乐坏了。
开学的第一天，可真够有意思的！你说呢？
2.21.星期六
天气晴
（二）哪里都有门道
——读《养花》有感
今天我学了《养花》这篇文章，深有感触。作者老舍在养花过程中居然摸出了门道。如果没有门道，作者就不会人在北方，却把南方的花养活了。
其实做什么事，应该都有门道。摸出了门道，做起事来才能得心应手。所以，我今天也和你说说我的门道。
在做数学题时，我发现了门道。例如：“2乘3.5除以 2”，我就可以先算“2除以 2”，这样就可以直接算出答案“3.5”了。
不仅如此，我还在查字典时，也发现了门道。
比如：你想查个“髻”字的意思，你知道拼音读“ji”，就会从音序中去找，然后再查出音节“ji”。这样是不是很浪费时间？我现在教你一个好办法，你可以在字典的边沿上，贴上一排小纸片，然后分别编上“A、B、C、D„„”等26个字母。不过，这些字母不能叠在一起，应该从上往下有顺序地倾斜排列。这样你查拼音时，只要知道第一个字母是什么，就可以捏住这块小纸片一翻，准能查出你需要的字。而且字典也看上去很漂亮，以后，你再也不会不愿查字典了。不信，你就试一试！一定感觉这个办法很巧妙。
其实，我们在做任何事情的时候，只要多动脑筋，多做个有心人，就一定能够摸出许多门道来的。3.10.星期一
天气晴
（四）虚惊一场
今天放学，宋 老师家发生了一件“大事”，而且很奇怪。你想知道吗？那就跟我来吧！
我们正在吃晚饭，今天有我爱吃的西红柿炒蛋，所以我打算多吃几碗饭。
忽然，一个同学尖叫了起来：“啊！菜里有蚂蚁！”这时，大家都围上去看，还真有“蚂蚁”！我突然想起刚才吃的那碗饭里，我倒了汤，好像还真有一小个、一小个的黑色的东西在飘，不会也是„„我可不敢往下想了。我赶紧在自己的碗里找来找去。我还真倒霉，别说一次碰到一只，我还碰到两只。我把两只“蚂蚁”请了出来，又开始吃饭。其实，这时我已经没什么食欲了。
我一边吃饭，一边纳闷。宋 老师家里一向干干净净，为什么会有这么多蚂蚁呢？它们是如何进入的呢？难道 宋 老师把菜烧得太好吃了，蚂蚁也想乘虚而入了？我问 宋 老师，老师说：“有可能。不过，菜这么烫，蚂蚁不可能去送死啊！”
那这几只蚂蚁从何而来呢？你来分析一下吧！
哦！告诉你，原来是老师把蛋炒焦了，黏在油锅上的东西掉下来喽！真是虚惊一场！
韩泽伟的《成长的日记》
2.23.星期一
雨
（三）这种门道不可取
昨天，我谈了两种可取的门道，不过，不是每样门道都可取的。我随便给你举两种吧。
第一种是：“投机取巧”。比如说：你要考试了，你在这之前根本没有认真复习过。于是你就在考前急急忙忙“临时抱佛脚”，考试时偷偷把书放在膝盖上或抽屉里。你一边做试卷，一边东张西望，一边又鬼使神差地瞄着书本；你既要担心老师什么时候走过来，突然抽走了你的书；又要担心后面的同学“刁难”你，打个小报告；还要担心书本一不小心掉在地上“漏了馅”，那滋味可真是没法说。结果呢，肯定是“搬了石头砸自己的脚”：轻者被老师批评一顿，当做作弊处理，同学还要“幸灾乐祸”；重者老师一个电话打到家里，把你的丑闻透露给家长，那你一定是“死定”了。
所以，这种门道我劝你还是别取为妙，下次还是认认真真听课，老老实实复习吧！
还有一种是：“得不偿失”。如果你想赶时间，去办点事，你肯定会抄小路走。但是那条路被围墙封住了，不过墙还不算高。怎么办？于是你来个“前滚翻”。幸运的话，被你挺过去了；可老天有时会捉弄你，偏不让你过。于是你会一不留神摔下来，结果不是“屁股粉碎”，就是“头破血流”。你只好一瘸一拐地上医院，事情倒没办成，还掏空了老妈的腰包。回去老妈批你是“活该”！这时会让你“肠子都悔青”了。
所以你以后碰到这种情况，还是规规矩矩走大路吧！
同学们，做任何事都有门道，但不是所有的门道都是合理的。你可要衡量利弊，三思而行哦！
临浦镇一小607班
韩泽伟 指导老师：徐晓燕、宋益红
3.15.星期日
天气晴
（五）瞧！我们一家子！
我家一共有四口人。爷爷、爸爸、妈妈和我。
先说爷爷吧，他可是个“大忙人”。今年八十多岁了，看起来还红光满面，头发一根都不白。爷爷每天都很忙，家里的中饭、晚饭全部是他一手包办。他做的菜“色、香、味”俱全，不过油水很多。爷爷很喜欢种花草树木，我家有个很大的果园，这就是爷爷的杰作。如果你感兴趣，不妨有空过来看看，一定让你满载而归。
爸爸是个“股票族”。近几年，爸爸也开始跟潮流，研究起股票来了。他一天到晚与电脑形影不离，为此老妈还吃了电脑好几回的“醋”。一开始，老爸还真行，赚钱了。尝到了甜头，岂能错过大好机会？于是钱越投越多，可是“心里想发财，命里还不来”！爸爸也实在运气不好，这不，刚刚碰到“金融风暴”，投进去的好几万血汗钱全都打了水漂。妈妈劝他别再干了，可他就是不听。就为这事，闹得全家人鸡犬不宁，很不开心。我真想一气之下“休”了这个老爹。
妈妈是个“工作狂”。每天在服装厂里工作，起码要在十多个小时以上，我几乎见他一面都难得。这么辛苦的钱，被老爸全给“炒没”了，你说妈妈能不心疼么？
我呢，是个“饭桶”。最近常常因为这个而烦恼。你看，同学都把我写到作文里去了。什么“牛”呀，“猪”呀，“大胃王”啦！有时候我很生气，所以难得有时少吃一碗，老师还居然问我：“韩泽伟，今天你减肥呀？怎么吃这么点？”真是的！都怪这个“小牛肚”，我也不想这样啊！
瞧！这就是我们这家子！是不是很有个性啊？欢迎你来做客哦！
3.20.星期天
天气雨
（六）最美的名字
今天我读了一篇文章，题目是《最美的名字》，真的很感动。
里面描述了一个叫秦沫沫的女孩，在作文课上，为师生们介绍自己名字的由来。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹。她以感人的故事一举摘走了“最美的名字”的桂冠。
我很喜欢这篇文章，不是因为它有什么好词好句，而是因为里面那个感人的故事。我特别喜欢里面有一个情节：“突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子，对着我的小嘴挤一点唾沫。另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难的积存一点唾沫，喂给我„„”里面一个“挤”字，一个“积存”，不难表明两位阿姨所处的艰难困境。而她们首先想到的是如何挽救眼前这个小姑娘。这短短的一句话，却足以体现了她们那伟大而又无私的爱。在生死关头，在危机时刻，她们还愿意把唾沫喂给“我”，挽救了秦沫沫这样一个可爱的小生命。我真的应该向他们致以崇高的敬意！这样的爱是多么凄美！多么催人泪下啊！
我真得感谢她们，如果没有她们，就没有现在的秦沫沫。我也就读不到这篇脍炙人口的好文章！
临浦镇一小607班
韩泽伟
指导老师：徐晓燕
宋益红
3.25.星期二
晴
（七）一分耕耘，一分收获
同学们，我们每天都写日记，写了快有半年多了吧？写了这么多的日记，我想不少同学常常会有这样的想法吧：唉！天天写日记，如果不写了该有多好啊！可是，你们可曾想过，在我们写日记的背后，是谁在天天给我们看日记？是谁在天天给我们改日记？是我们的 班主任 老师—— 徐 老师。
我们天天都说：“写日记苦，写日记累，写日记真像在受罪！”可你们想过 徐 老师的感受吗？我们一天只要写一篇日记，最多只用了一节课左右。徐 老师要改的日记有多少本呢？我们来算一下，我们班有46个人，46本日记，每改一本如果花三分钟，老师就要花138分钟，整整2个多小时哪！这么长时间，这么多日记，要费多少的精力？要有多少的耐心？如果 徐 老师没有这份足够的耐心，怎么可能能坚持半年多呢？我们可曾想过她两眼昏花、腰酸背痛的感受啊？
当然有时候，徐 老师会批评一些日记写得差，一点进步也没有的同学。比如：上次在课堂上，她说个别同学是“不求上进”，有许多同学都哄堂大笑。但笑的背后，你们可曾想到过 徐 老师的真正用意？她不仅仅是为了批评而批评，其中还带有一些鼓励，以便让他们写得更好。
徐 老师为我们改了这么长时间的日记，从来没有间断过，没有放弃过，这是一般的老师都做不到的，她比其他的老师更辛苦！工作量更大！我们应该要像她那样决不放弃，努力把每一篇日记写得更生动具体，更真实感人。这样才 能让 老师布置的作业取得最佳的效果。
“一分耕耘，一分收获。”我坚信，只要我们齐心协力，坚持到底，在 徐 老师的帮助下，我们艰辛地付出肯定会有满意地回报！
临浦镇小607班韩泽伟
指导老师：徐晓燕、宋益红
3.26.星期三
天气雨
（八）给 宋 老师的一封信
敬爱的 宋 老师，您好：
宋 老师，您是我们的 家教 老师，已经教了我4个学期了。我在这里向您表示衷心的感谢！感谢您这么长时间地教育我，指点我，把我的成绩提高上去。我真地打心底里感激您。
宋 老师，您帮我改正了许多坏习惯。比如：我以前很喜欢画“乌煤团”，每次作业上起码有几十次。但老师您无数次地提醒我、警告我、惩罚我，我终于改正了这个缺点。这全 仰仗宋 老师您的功劳，如果没有您 宋 老师，我有可能整本书上全是“乌煤团”。
这几个学期，我们每天多了一篇日记。每一篇日记您都帮我认真修改，找出错别字，删去重复累赘的语句。有时候，我实在没题目可写了，老师您就帮我想题目。日积月累，我一天一篇，日记多了，当然写得本子也多了。这么几个学期下来，我写了足足有六、七本了。写完每一本，您都把它们当宝贝似地保存在抽屉里。
宋 老师，您不但是我们学习上的指导老师，还是我们生活中的营养师。
宋 老师，您做的菜五花八门，营养全面。我们都很喜欢吃。您给的菜也很多，很好吃。每次我都能吃4、5碗，我厉害吧！我也会有吃的少的时候，那肯定是我不喜欢吃的菜，但这样的事很少。因为我饭量大，当然同学们把我当写作对象，经常把我比作“牛”、或“猪”，我有时会很生气，但也没办法呀！因为这确实是我的特点啊！您在吃饭的时候，还每次给我多加点菜，怕我吃不够。这也是您对我一种特殊的关爱啊！
宋 老师，您和我相处的时间也不多了。我马上要上初中了，就有可能不会来了。但在我心目中，您永远是我心目中最好的老师。在这最后一个学期中，我也一定不会让您失望的！
最后祝您：天天开心！
永远年轻！
您的学生：韩泽伟
2009.3.26.韩泽伟的《成长日记》：
欢迎同学们当小老师，从以下十个方面批改作文：1．格式是否正确;2．卷面是否整洁;3．错别字几个;4．有几处病句;5．标点符号有几处明显错误;6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。
3.27.星期四
天气雨
（九）请记住老师的名字！
自 从宋老师买了电脑后，天天把我们写得好的日记、作文打出来，并打算帮我们去投稿。这本来是件好事，可是麻烦也来了。你知道是什么吗？作文后面要写指导老师的姓名，她不知道呀，怎么办？
她肯定得问我们呀！宋 老师先问我：“韩泽伟，你们 徐 老师的全名叫什么呀？”我早就知道 徐 老师的名字，因为在同学的本子上常常写有“徐小燕”3个字，所以我想也没想就说出了“徐小燕”。而陈林伟犹豫了一下，好像不太确定地说：“好像„„是„„徐晓燕吧„„” 宋 老师追问了一句：“‘徐晓燕’的‘晓’字怎么写？” “可能是‘大小’的‘小’吧！”陈林伟说。“好像是„„可能是„„到底是什么？”
接着老师又问了其他同学的老师姓名，可结果让老师很失望。十个同学中，只有一两个同学说出了自己老师的名字，“我们的老师是‘孔文苹’，‘孔子’的‘孔’，‘文化’的‘文’，‘苹果’的‘苹’。”„„
其余的都是模棱两可：“我也不清楚是‘裘兴亚’还是‘裘亚兴’。”
这种现象说明了什么呢？说明了我们一点也不 关心 老师。老师们教我们知识，我们班46名同学，每个同学的名字都记得清清楚楚，背得滚瓜烂熟。老师真是个有心人哪！而我们呢？ 连一个 老师的名字都记不准。是的，老师可能从没特意告诉过我们，可这长长的几个学期，难道我们连一次知道老师的名字的机会都没有吗？
同学们，请永远都要记住，每一个教过我们的老师名字！我们不但要知道她们姓什么，还要把这些老师的名字深深地刻在心里！老师教给我们无穷无尽的知识，她们的恩情“比天还大，比海还深”！我们怎能不记住她们？怎能不永远敬仰她们！
请记住老师的名字！我们经常说：要懂得感恩，要回报老师。那么，就 从记住 老师的名字这一刻开始吧！
临浦镇小607班
韩泽伟
指导老师：徐晓燕、宋益红
3.28.星期六
天气晴
（十）.我爱西瓜
朋友，在众多的水果中，你最喜欢什么？是多汁多肉的苹果？是臭气熏天的榴莲？是满身黄袍的香蕉？还是小巧玲珑的草莓„„至于我，却要向西瓜献上一片痴情！
我爱西瓜，因为它是夏天最受欢迎的水果。当夏天来到时，市场上到处都是西瓜。卖西瓜的人不断地吆喝着，仿佛是早上的公鸡在打鸣。买西瓜的人越来越多，他们敲敲这个，又拍拍那个，绝对不会空手而归。
我爱西瓜，因为它是夏天最好的消暑解渴之食品。一到夏天，爸妈就会买西瓜来，在冰箱里冰一段时间，然后拿出来吃。因为这样有点冰凉，吃起来味道更爽口。当你一口咬下这凉冰冰的西瓜，甜丝丝的汁水在嘴里散开，慢慢酝酿，那种味道真是太棒了！只能用一个字来形容“绝！”
我爱西瓜，因为现在的西瓜真是说得上是千奇百怪。随着科学技术的发展，西瓜也用上了科学。现在的西瓜不光光是红色的，还有黄色的；形状也不光是圆形的，还有正方形的和袖珍型的。这些西瓜小的时候，就放在各种形状的器具中，让它成长。还有用牛奶浇西瓜的，种出来的西瓜也特别香甜。
啊！爱它吧！爱这又美味又解渴的西瓜吧！大家都来吃西瓜吧！
临浦镇小607班
韩泽伟
指导老师：徐晓燕、宋益红
3.31.星期二
晴
（十一）“酸辣土豆丝”
“宋老师，宋老师，我回来啦！快开门！”我一边叫，一边跑上了楼。
我走进老师家，发现老师正在烧菜。我问宋老师：“宋老师，今天吃什么啊？”宋老师回答说：“今天是‘酸辣土豆丝’和‘红烧螃蟹’。怎么了？这么快肚子就饿了？快好了。”我高兴地走出了厨房。好久没吃这道菜了，今天又可以大吃一顿了。
吃饭了，宋 老师端出了菜。今天的土豆丝不但外表好看，而且味道也很好。土豆丝切得大小不够均匀，有大有小，有长有短，有粗有细。但是这道菜的颜色十分好看，被炒得金黄色的土豆上，包满了一层红色的辣椒油。一口咬下去，第一个感觉不用说肯定是“辣”，过后是“咸”，最后还会有点“酸”。这种口味我最喜欢了。不过，我对 宋 老师做的土豆丝还有一点意见，下次得多放点醋。
这道酸辣土豆丝，让我联想到了我们的人生。人的一生肯定也会经历“酸甜苦辣”这四种味道。但我们只有先经历了“酸、苦、辣”，最后才会尝到“甜”的喜悦。
没想到这小小的“酸辣土豆丝”，也能让人领悟到这么大的哲理。
欢迎同学们当小老师，从以下十个方面批改作文：
1．格式是否正确;2．卷面是否整洁;3．错别字几个;4．有几处病句;5．标点符号有几处明显错误;6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。
请大家背诵并默写，应用到写作中去。
