上下楼梯不拥挤由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上下楼梯要求”。
一年级
“上下楼梯不拥挤 ” 教案
乌镇路小学 陈勤
一、设计理念
“上下楼梯”是每个人都会遇到的，在这里不免存在一定的安全隐患。学校为了防止安全事故的发生也订了许多的“约定”。可还是有许多孩子暂时还没有养成上下楼梯注意安全的好习惯。一个小小的违规动作就可能造成一个安全事故，甚至引发一个悲剧，因此我以此设计了一堂主题班会课，希望能让上下楼梯的安全意识深入到孩子们的心中，让他们养成上下楼梯不蹦、不跳、不打闹和靠右行的好习惯。
二、活动主题
围绕同学们上下楼梯时应该注意的事项展开，让他们明白一个小小的不文明行为、一个不规范的动作都会和我们的生命联系在一起。所以一定要做一名讲文明守规矩的好学生。
三、活动准备
1、踩踏事件的照片。
2、男孩和女孩上下楼梯时的不文明行为的动画。
3、“兰兰”各个器官的图片。
4、本校学生上下楼梯时的生活照片。
5、三字经形式的安全歌。
四、活动目的学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、瞻前顾后的良好安全习惯，懂得安全是一样很珍贵的东西，我们都要珍惜它，留住它。
五、活动过程
（一）导入
（出示踩踏事件的图片）
师：我要给大家看的是发生在踩踏事件后被记者拍下来的照片，照片非常悲惨。下面请同学屏住呼吸和老师一起来看看。师：你们看这个人脸上的表情和他的动作是怎样的？从他的表情和动作里你看出了什么？他有着怎样的心情？ 师：还有好多人躺在那里，想想这些人的亲人都来到这里将是什么样的情况?“哭声一片”就是形容这样的场面的，多么悲惨的一幅图。而且最悲惨的是这不是在拍电影而是发生踩踏事件后被记者拍到的。同时悲惨的是他让许多人失去了生命，失去双手双脚，更是让许多妈妈失去了孩子，也使许多的孩子失去了父母。生命是宝贵的，然而在我们周围却有许多的同学没有认识到，特别是当我看到有的同学上下楼梯时的不文明行为，我真的是替他们担心啊。
（二）蹦跳上下楼梯
师：说着说着就来了，看兰兰是这样上楼梯的。（女孩一蹦三格楼梯的动画）（1）师边放边配讲解：正在这时她的同学看到了她的错误行为马上制止并说：“兰兰，你这样上下楼梯是不对的，一蹦三格不文明，也很容易摔倒的！”。可兰兰十分不服气，各个器官都跳出来和同学争辩。(把学生分成四组分别扮演兰兰的器官，想想兰兰可能会和我们班上有的同学一样犯了错误不轻易承认，还会狡辩一翻，最后在出示多媒体让他们读出来。)眼睛（多媒体出示）：“你没有看见楼梯上又没有什么人吗？再说我又不会撞到别人，你干嘛这么怕老师呢？反正现在老师又不在这里。” 耳朵（多媒体出示）：“你没有听见上课铃响了吗？不用蹦的、跳的肯定要迟到”。脚（多媒体出示）：“就是嘛，反正我长的这么长，而且又健壮，跳三阶楼梯算什么，跳四阶都没有问题。”
（2）师：他们这样你一句我一句的说得这位好心的同学是哑口无言，可那兰兰的眼睛、耳朵和脚说的真有道理吗？其实他们都是在给自己找借口。这时还亏得脑袋说了这么一句公道话：“看你们没有摔着才会这样得意。”
师：你认为脑袋说的对吗？不急，我们马上来看看这位同学（出示小男孩下楼梯的视频）。
师：请个小朋友来说这个小男孩是怎么了，为什么会这样？
生：小男孩摔了并疼的哇哇的哭了，这是因为他一步下三格，所以才会摔倒的。师：那你猜猜如果小女孩的眼睛、耳朵、脚和脑袋看到了这个小男孩疼的哇哇大哭又会怎么说呢？他们还会说是在文明下楼梯吗？他们会怎么说呢？？
（在让刚才进入角色的四个大组的孩子分别扮演兰兰的眼睛、耳朵、脚和脑袋）1组眼睛：(用四块贴有这些图片的牌子表示不同的组,同时围绕守纪律、讲文明、珍生命展开)2组耳朵： 3组脚： 4组脑袋：
师小结：是呀，以后不管在什么情况下我们都得替我们的生命着想，都应该一步一步脚踏实地的上下楼梯，这样才会保护好自己的每一个器官，也才能从更大程度上避免事故的发生。
（三）上下楼梯靠右行
（过渡）师：上下楼梯时除了要一阶一阶的上下，还应该注意些什么呢？ 生：靠右行。
师：靠右行是怎么个行法，请同学们来中间表演给大家看看。
师：老师这里有一个最简单的方法能做到准确无误的靠右行，想学吗？ ①首先伸出自己的右手，然后靠着举着的右边上下楼梯 ②陈老师的问题又来了，为什么非得要靠右行呢？你们看左边不是空着的吗？我们一部分人走左边不是更节约时间，请谁告诉我们原因？（出示楼梯图）生：一般我们上下楼时都是仔细的看着脚下，头都埋得低低的，生怕摔倒，所以万一我们从左边上楼时又有人从这边下楼呢，那不撞着了。师：这个同学说的有道理吗？我们来做过小试验便知道了
事实证明了这个同学说的对，为了保护自己的安全请一定注意上下楼梯靠右行。③我们刚才说的都是画了中线的楼梯，而老师这里有一条路你看看怎么过？？
生：„„
（体会没有中线时我们也应该自觉养成靠右行的行为习惯，同时养成“谦让”的美德）
（四）除了以上说的，你认为上下楼梯时还有什么需要注意的事项呢？（引出学校学生的上下楼梯的不文明行为，）
师：老师有一些图片想请大家看，看看有没有自己在上面？（学生会发现自己的同学在照片上，我紧接着就问他们的行为怎么样？你有没有什么话想对他说？）（接着让当事人自己说，并且请他看开课时那张踩踏事件的图片再来谈谈自己的感受以及以后上下楼梯该怎么做。）
师小结：人的生命是很弱小的，一个上下楼梯时的不文明行为就可能让这弱小的生命逝去，所以我们要做一个文明人。
（五）请班上同学回想一下过去在我们班还有没有发现有哪个同学上下楼梯时没有注意安全的？并且有没有什么话想对这个同学说的？
（六）编儿歌
其实学安全是一件很容易的事，比如相信今天我们在这里讲了大家都知道了，怎样上下楼梯才安全，但怎样才能养成天天都记住这种方法，并去使用这种方法，那就得想办法了，你有什么好办法呢？？ 举例：编一首儿歌（上下楼梯时就用唱的方式提醒自己，久了就成为一种习惯了）。三字经形式：说安全，道安全，上下楼，要安全，靠什么，不蹦跳，不打闹，靠右行，你最棒！（只作为备用，以学生说的为主）
2008、9
