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谈教师的言谈身教
说起教师，有人会说，教师好啊!工资高，一天就工作几个钟头，还有寒暑假几个月的假期。熟不知，身为教师，身上的任务艰巨，教书育人，祖国未来的栋梁要靠我们培养。
身为教师队伍中的一员，我总是很注重自己在公众的形象。做到让家长满意，学生满意的合格教师。孔夫子是我们教师的鼻祖，他有弟子成千上万人，为什么这么多人来向孔夫子求学，就是因为他非常注重言行，言传身教。孔夫子的儒学家喻户晓，连国外的文人也都在研究孔夫子。
由此可知，教师的言传身教有多重要。孩子们每天在学校里，跟我们相处的时间比家长还多，所以他们或多或少都会学习我们的言行举止，甚至模仿我们。记得我小时候就是因为喜欢我们的老师，所以才立志当一名教师。孩子们更多的是喜欢听老师的话。有个别家长管不住自己的孩子，甚至于打电话向我们老师求救，希望我们来教育孩子。
有句话叫己所不欲勿施于人，所以对孩子们，也要同样如此。我们要多站在孩子们的角度，多替他们着想。孩子们有自己的思想，会明辨是非。你关爱他们，他们自然回报你，你责备甚至于体罚他们，他们也不理你，不听你的教育。他们的性格是温顺乖巧还是脾气暴躁，全在于你怎样教育他们。你心中有他们，他们心中也同样会有你。
我总是觉得对于孩子们，该严格的时候就要严格，无规矩不成方圆。其实每个人都有犯错的时候，都应该被原谅。更何况我们面对的是一群天真烂漫的孩子。我相信每个班级都有钉子户，是每个班主任的难题。对于他们，我们更需要一点耐心。我们班也有两个，家长在外打工的留守儿童。他们总是上课不认真听讲，回家作业完不成。偶尔一两次，我们会忍着，可每天都这样，真是让人窝火。但是你换个角度去想想他们的处境，又觉得实在是该被谅解。想想没有爸爸妈妈在身边的小孩子多么可怜，从小就要独立，回到家作业不会又没有人教。我猜他们上课不听讲是不是又想起了爸爸妈妈和爸爸妈妈买的好吃的。所以一想到这儿，我就消气了。利用课余时间帮他们补上了作业，改正了错题。越是宽容他们，他们也变懂事了，反而用心学习，成绩也提高了。我感觉的出来，他们是希望被老师关注和帮助的。
我的导师胡明超老师教导过我说，你的课堂要多一些掌声和赞美声，这样孩子们会更主动去上课。所以，我时常注意这一点，让课堂变轻松一点，让孩子们更活跃一点，让欢笑声充满课堂，孩子们上课更积极了，学习更上进了。很多孩子在日记中写到，我喜欢上语文课。这时的我总是感到特别欣慰。
讲到言传身教，我就想到我们班的这帮调皮鬼。每天中午，我都要求他们写字。我说i，你们每个人的字都要写得像王老师的字，这样王老师才会高兴。可是时间一长，他们就会感觉厌倦，没有动力。因此，我就陪他们一起练字，我也描红。最后大家互相评价一下谁写的最像？有了我的参与，孩子们的动力有了，写好的还有表彰，奖励免去一个家庭作业，孩子们可认真了。我们每周进行一次口算比赛，第一次孩子们兴趣很大，到了第二次，第三次，慢慢地，他们又感觉很累，失去了乐趣。我又想出了一个办法。我对孩子们说：你们在二十分钟内完成这张答题卷，老师在两分钟内完成这张卷子，而且我要做到准确无误。孩子们睁大了圆溜溜的眼睛，半信半疑。有的孩子们说，老师骗人。还有的孩子们不服气的说，老师吹牛。我二话不说，开始。我果真在两分钟内完成了任务。所有的孩子们都不敢相信自己的眼睛，投来了敬佩，赞叹的目光。还不断的啧啧作响。
此后，我与孩子们的关系更融洽了，孩子们喜欢我，一刻也离不开我。早上习惯性的看到我来教室就大声响亮得读书。放学的时候都安静的坐在教室里等我过来布置作业，没有一个人先走。我们的教室总是时不时的传出阵阵笑声，游戏中学习。孩子们玩得高兴地时候，笑得人仰马翻。不用我说，大家的成绩也一次比一次有进步。
这些难忘的经历，让我对言传身教有了自己独特的见解，我认为我们就是孩子们的榜样，我们的言行举止影响着孩子们。教书离不开育人，思想健康的孩子才是我们教育的目标。
