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大学生诚信教育的理论与实践
——以兰州石化职业技术学院为例 陈金平
摘 要：诚实守信是大学立德树人的灵魂。大学生失信现象日益突出的今天，在高校中广泛开展诚信教育变得尤为必要和紧迫。兰州石化职业技术学院十分重视大学生的诚信教育和管理工作，在近八年的诚信教育实践中积累了丰富的经验，取得了显著的成效。简要介绍该校长期以来在大学生诚信教育和管理工作中好的做法和取得的成效，重点从思想道德教育、班级工作、营造氛围、健全制度四个方面研究了进一步推进大学生诚信教育和管理的措施，以期为改进当前大学生诚信现状提供建议。
关键词：大学生；诚信教育；诚信管理；实践成效；加强措施 作者简介：陈金平，男，兰州石化职业技术学院人文系教师，哲学硕士，主要研究方向为学生教育、学生管理、毕业生就业。（联系方式：***，邮箱：chenjinping1983@126.com，通讯地址：兰州市西固区山丹街1号兰州石化职业技术学院学生处，邮编：730060）
立德树人是党的十八大对教育事业提出的根本要求，也是大学教育的根本任务，而诚实守信则是大学立德树人的灵魂。当代大学生是祖国和民族的未来与希望，是推动经济社会发展的重要力量，他们能否成为恪守诚信原则、自觉维护信誉、讲信用、守诺言的良好品格的主人，事关国家的前途命运和社会主义的兴衰成败。近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，在大学生群体中出现了抄袭作业、编造实验数据、考试作弊、恶意拖欠助学贷款和学费、骗取困难学生助学金、随意违反就业协议等诚信缺失的现象，大学生的诚信教育与管理工作面临严峻的形势。因此，以诚信教育为重要内容，大力开展高校大学生道德教育成为高等学校光荣而又艰巨的重大战略任务。
我院作为国家首批示范性高职院校，在长期的办学实践中十分重视大学生诚信教育管理工作，特别是1999年升格为高职以来，在“立德树人、诚信为本”的指导思想的指引下，将大学生诚信教育与管理作为学生德育工作的重要内容狠抓不懈，经过不断总结和完善，学生诚信教育管理机制日臻成熟，形成了特色鲜明的诚信教育传统。
一、我院的诚信教育管理实践
（一）建构诚信管理制度，强化学生诚信管理
制度建设是学校开展诚信教育的保障。建立和健全学校的各项诚信制度，建设良好的校园制度环境，是校园诚信体系建设中的一项重要内容。健全的管理制度能使学校诚信教育规范化、制度化、有序化，能更好地规范和引导师生的诚信行为，具有重要的价值导向作用。
一是制定了《学院学生诚信守则》，把诚信的具体规定用制度的形式确定下来，让学生在诚信上有章可循。
二是出台了《学院学生诚信证实施办法》和《学院关于进一步加强学生诚信教育的实施方案》、《学院学生诚信标兵评定办法》等文件，建立了学生诚信档案，以班级为单位进行统一管理，每学期由班主任组织“班级诚信结果认定小组”（不得少于5人）初评，于学生毕业前，依据学生失信记录统计结果，坚持公平、公正、公开的原则评定后上交所在系确认盖章，作为学院发放诚信证的依据。
三是建立了失信惩处制度，强化诚信导向作用。我院已经初步建立了失信惩处制度，将学生的诚信记录作为在校期间享受经济资助、参加评优奖励、推荐入党及推荐就业重要参考依据。
（二）开展了丰富的诚信教育活动，营造了良好的诚信氛围
在努力推进我院校园文化建设，帮助学生养成正确的社会道德观、责任感以及良好的行为习惯的过程中，学院始终将诚信作为营造和谐校园文化的重要内容，开展了多层次、多形式的诚信教育活动。一是学工部组织开展了在校学生诚信状况调研、诚信教育工作专题研讨、“创建诚信校风、培育诚信学子”文化沙龙、“诚信以立人”主题报告会等多形式的诚信教育活动；编印了《诚信教育学习资料》一书，为学生提供了一份好的诚信教育学习教材，起到了很好的引领作用。二是各系积极发挥学生党支部、系团总支的引领导向作用，各类诚信教育活动形式多样，内容丰富，各具特色。如：应用化学工程系充分发挥党员模范带头作用，举行了党员先锋引领活动之“亮身份、做表率”党员宿舍挂牌仪式；石油化学工程系以“社会主义荣辱观”为指导，深入开展了以“知荣辱，立诚信”为主题教育和以“诚信、感恩、奉献”为主题的演讲比赛；电子电气工程系以学风建设为抓手，组织开展了《学生诚信考试承诺书》签约仪式；机械工程系创造性地将诚信教育作为“光盘行动”的有效抓手，组织开展了海报宣传、征文比赛、“传承诚信、节俭传统，做合格大学生”主题演讲等系列活动；人文社会科学系充分挖掘利用中国传统文化中的诚信教育资源，开展了“读国学经典、做诚信之人”系列活动。
（三）资源整合、借力而为，传递诚信正能量
在长期的办学实践中，学院始终将优秀校友作为重要的育人资源，充分利用他们回母校的机会，积极举办报告会和座谈会，同时积极邀请知名学者、企业领导、学院领导、机关各部门和各系负责人，围绕诚信、责任、奉献等主题与学生展开交流，帮助他们树立诚信意识、提升自我修养。例如：邀请党的十八大代表、“2010年十大感动中国人物”、“ 白求恩奖章”获得者王万青同志作了“扎根基层、爱岗敬业、奉献社会”的报告；邀请甘肃省委党校何志春教授作了“不信不立，不诚不行”的报告；邀请中石油兰州石化公司副总经理兼矿区服务事业部总经理高志文博士作了“中石油矿区文化建设探析”的报告；邀请我院学工部负责人陈兴义教授作了“创建诚信校风，培育诚信学子”的报告；邀请我院信控系党总支书记赵振学教授作了“诚信、感恩、责任”的报告，进一步激发了学生诚实守信,奉献社会的热情。
二、我院诚信教育所取得的效果
(一)为社会培养了大批高素质人才。如，我院2006届毕业生曹晓桃，现为江西省兴成新材料股份有限公司副总经理，2011年被全国总工会授予“全国五一劳动奖章”，2012年被推选为全国创先争优优秀共产党员，并当选中国共产党第十八次全国代表大会江西省代表，我院也由此成为培养出80后十八大代表的全国仅有的两所高职院校之一；我院2005届毕业生彭远嘱，毕业后进入中国石油兰州石油化工厂工作，由于工作出色，技术扎实，2010年获得中油股份公司加热炉技能大赛金牌，后又因表现突出，被破格提拔为技术工程师；我院2007届毕业生刘宵，毕业后进入中石油大连石化公司工作,通过自己的努力在装置开工两个月后成长为生产新区渣油加氢装置一名主内操，在总公司举办的加热炉知识竞赛中，一举夺得金牌，被评为大连市岗位技术能手；我院2008届毕业生薛小春，毕业后进入新疆广汇新能源有限公司，以其良好的综合素质和突出表现，现已成长为广汇公司的生产部生产副调度长，试车指挥部成员；我院2007届毕业生张兆彩，毕业后进入新疆凯涟捷石化有限公司，在安全工作中取得显著成绩，被提升为公司级安全生产经理兼党宣传委员兼团总支书记，为企业争创了“州级消防先进单位”、“州级青年文明号单位”、“州级五四红旗团总支”等各项荣誉。
(二)涌现出了大批拾金不昧事迹。2012年5月30日,人文社会科学系刘晓丹同学在东区主教学楼上自习的时候捡到一个钱包，里面装有近千元现金，刘晓丹一心想找到失主，以最快的速度将钱包送还给了失主，并婉言谢绝了失主答谢的意愿；2012年11月12日，石油化学工程系工分124班卜亚伟同学在学院东区第一工业中心拾到一个钱包，内有现金及身份证、建设银行卡等重要物品,卜亚伟同学当即把钱包交到辅导员老师处，在辅导员老师的协助下找到了失主；2012年11月17日，继续教育学院军工炼化11级的程增强、李相辉、王子涵、薛超、张文杰、严明途经体育运动场主席台前时捡到一个手包，马上上交保卫处,经查验，包内装有现金3950元，机动车钥匙一把，身份证、银行卡等物品,保卫处通过失主钱包里的名片及时联系到了主人；2013年5月1日，土木工程系建工122班的王多泱、梁亚琴同学路过五一市场时，捡到一个钱包，里面装有近千元现金、银行卡和一些重要证件，在原地方等待一个多小时仍不见失主后，最终凭借一张工作证在网上查到了联系方式，第一时间将丢失物品交还了失主。
(三)学院学生诚信素质得到普遍提高。构建诚信道德文化的主要目标是要提高学生的诚信认知水平，增强学生的诚信意识，养成良好的诚信行为和品质。经过长期的实践，我们可喜地看到，我院学生的诚信整体素质得到了普遍的提高。一是学生的诚信认知水平得到了提高。我院今年上半年对我院500名在校学生诚信及思想状况进行了调研，数据表明，学生对诚信在认识上了一个台阶，不是仅仅把它看作是个人的素养，而是与时代的发展、与市场经济建设、与社会主义精神文明、与国家在国际上的形象联系起来，对诚信的内涵的理解加深了，不是仅仅停留在作业不抄袭、考试不作弊上，而是与人品人格、道德品质联系起来。二是学生的诚信行为逐渐养成。课堂违纪率、作业缺交率、考试作弊率大幅度降低，恶意拖欠助学贷款和学费、骗取困难学生助学金、随意违反就业协议等失信行为大量减少，极大地促进了良好诚信风尚的形成。
三、进一步加强诚信教育管理工作的思路
我院的诚信教育管理工作将继续认真贯彻落实党的十八大精神，严格按照甘肃省高校大学生诚信档案建设启动工作会议的要求,以培育“四有”新人为目标，坚持教育和管理相结合的工作方法，加强教育、强化管理、营造氛围、注重实效,不断推动我院学生诚信素质的提高。
（一）思想道德教育中贯穿诚信教育
大学生的成长和发展关系到国家民族的未来，大学生是将来国家建设的主力军，应当成为诚实守信的模范。我们要把诚信教育贯穿于大学生思想道德教育的整个过程之中，使“诚实守信”能够深入人心,形成风气。将诚信教育作为新生入学教育的重要内容，为在大学中养成诚信品格打好基础；把诚信教育纳入思想政治和大学生就业指导课程，加强学生诚信教育，尤其是要重点加强订单班、毕业班的诚信就业教育。通过诚信教育使大学生牢固树立社会信用意识，深刻理解良好的信用在今后学习和工作中的重要作用，做到在实际生活中珍惜自己的信誉，认真履行各种义务，进而忠于党的利益，忠于祖国和人民，为社会主义现代化建设贡献自己的青春和智慧。
（二）班级工作中渗透诚信教育
班级是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，也是学院进行诚信教育的基本单元。因此，充分发挥班主任的作用，在班级中开展诚信教育最直接、最有效途径。以往的班级工作中存在着不少弊端，班主任在进行教育时说教的多，灌输的多，形式的多，所以实效性较差。一些学生在道理上懂得要诚实守信，行动上却往往不一致。在班级工作中，除了充分运用班会，采用说教的方式对学生进行诚信教育外，还应采用有针对性的、行之有效的、丰富多样的教育方法。如，师生座谈、个别谈心、作业展示、辩论会等，同时组织志愿者服务活动，让学生通过自我教育和实践锻炼，改正不诚信行为，培养诚信行为和品质。
（三）持续营造诚信校园文化氛围
大学生诚信教育，要充分发挥舆论的导向作用，在校园舆论、文化价值取向上努力营造浓厚的诚信氛围。一要校园环境建设要体现诚信教育。例如精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教育。二要营造良好的诚信舆论环境。要注重挖掘学生中诚信典型，充分运用板报、广播、网络、表彰会、报告会、座谈会等多种途径，营造向诚信典型学习的舆论氛围，让学生感受到诚信就在身边，榜样就在周围。三要开展丰富的诚信教育、实践活动。充分发挥学生会、学生公寓民主管理委员会、学生社团等学生组织在诚信道德建设中的作用，持续推进诚信主题教育的开展，做到日常活动不断线，重点活动掀高潮；同时要实现活动形式多样化，尤其是要把诚信教育与社会实践有机结合起来，让学生在与他人的交往中，为他人的服务的实践中体会真诚待人和诚信立人的重要性，促进其诚信行为的自觉养成。四要加强对学生党员、干部的教育引导,促使他们以优良的作风影响和感染周围同学,在诚信道德建设中起模范带头作用。
（四）健全完善诚信管理制度
学院诚信道德建设要在加强学生诚信教育的同时，要根据甘肃省高校大学生诚信档案建设启动工作会议的要求，不断强化学生诚信管理的完善和落实，主要从以下三个方面着手。一是要在认真执行现有的《学院学生诚信证实施办法》和《学院关于进一步加强学生诚信教育的实施方案》的基础上，在实践中逐步完善、形成我院诚信道德建设的长效机制。二是要健全和完善我院的学生诚信评价体系、信誉档案和惩处制度。进一步修订《学院学生诚信守则》的内容，把学生应该做什么、不应该做什么的具体规定列入到制度中去，让学生在诚信上有章可循，使其更具可操作性；继续完善学生诚信评价制度，使其更加完备、科学，在已有制度的基础上，建立健全学生自评、同学互评、老师评议相结合的学生诚信度评价体系；严格按照甘肃省高校大学生诚信档案建设启动会议的要求，建设我院的学生诚信数据库管理系统。三是要认真落实执行我院大学生失信教育、惩处制度。对诚信缺失行为要采取教育与惩罚相结合的工作方法，对于初次违背诚信原则，且情节轻微的同学，先由班主任进行说服教育，在此基础上，让学生进行反思，并写出书面检讨，根据此后的表现情况，在学期初评时，由“班级诚信结果认定小组”对该同学的初次失信行为是否被记录在诚信档案进行裁定。我们要将学生的诚信记录作为学生在校期间享受经济资助、参加评优奖励、就业推荐及用人单位遴选的重要参考依据，将我院失信惩处制度真正落到实处，认真执行诚信管理制度，决不让投机者得逞，也决不让守信者吃亏，违背了诚信原则，既被谴责，也受到惩罚，这是诚信制度执行的关键和强有力的手段，会起到很好的导向作用。
总之，学院良好诚信道德风尚的形成是一个长期的过程，需要职能部门和各系的共同努力，在工作中，我们要通力合作、形成全院师生共抓诚信教育的合力，积极营造我院良好的育人氛围。
