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如何引导孩子快乐阅读
尊敬的各位家长：
晚上好！首先我代表三（1）班全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。一切为了孩子们的发展，是我们的共同目标，因此也让我们有了共同的话题。今天我想和大家谈谈如何引导孩子快乐阅读。
吕叔湘先生说过:“学习的成果百分之七十得益于课外阅读”。古今中外的名人、学者都得益于对书籍的大量阅读。阅读是语文学习活动中最重要的内容，“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟” “读书破万卷，下笔如有神。”就说明了广泛阅读对于写作及语文综合素养的重要作用，不仅如此，阅读对于一个人的一生的成长和发展都至关重要，大量阅读会使孩子在思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等都显示出明显的优势。
现在的小学生语文素养每况愈下，原因是多方面的，但其中不可否认的一点就是课外阅读太少。他们感兴趣的是电视、游戏之类的东西。怎样激发孩子阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力？这是令不少家长头疼的问题。许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。在这里介绍一下美国流行的一种儿童阅读启蒙教学法，也许可以给我们一些启示。
这种教学法是由美国教育家杰姆特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，家长们的付出终会有满意的收获。
可能许多父母都没想到用这样一种简单方法，就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用，他们会问：我的孩子现在每天看电视不止三四个小时，难道看电视时不也是在“听读”吗？怎么不见孩子有阅读的兴趣呢？对此，特米里斯认为，五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力，无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明，当孩子每天看电视三小时左右，读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发，作为父母必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，尽量少看甚至不看电视，当孩子作业的时候，您在旁边读书看报，晚上孩子完成学校功课以后，给他讲一个小故事，给他朗诵一首诗，这将比你一味地督促、强制有效很多。
小学阶段是人生的启蒙阶段，三年级又是关键时期，怎样引导这一年龄段的孩子畅游书海，快乐阅读，健康成长呢？我认为可以从以下几个方面入手：
一、推荐孩子感兴趣的文章、选择合适的课外读物
孩子自己在书店买书时，首先给他选择他自己喜欢的书，象童话、故事等，先激发他读书的兴趣！但家长要有意识地帮助孩子构建合理的知识结构，主动向
孩子推荐一些好书，如历史故事、天文、地理、医学和科普作品等方面的书。选择课外读物，必须注意适合中年级学生的年龄特点和认识水平，更应注意适合儿童健康成长的需要，我们不能拿“毒花”去喂饱我们的孩子。诸如《童话大王》、《十万个为什么》、《少年文艺》、《小学生周报》、《中小学生安全防范常识》等寓趣味性、知识性和文学性于一体的少儿读物，均是孩子们爱看的“花”；诸如《上下五千年》、《中国澳门》、《热爱祖国立志成才》等有思想性的书籍也是他们必看的“精神之花”。
二、不能完全放任自流，而应进行一定的阅读指导：广泛阅读不需要逐字逐句去认真品味，但可以藉此训练孩子良好的读书习惯。阅读前先看看序言、目录，对整本书做一个整体的了解；在阅读过程中遇到不认识的字和不懂的词，在不影响大意理解的前提下做上记号，继续阅读，读完自己当天所定的内容后再查字典学习。读的过程应勤动笔，划出自己感到新鲜的或认为写得好的语句；大脑里闪现出的对文章的评价(灵感)应随时记录在书上，这是最宝贵的智慧之花。
三、言传身教，潜移默化，营造阅读环境。
一位教育学者说过，孩子最爱模仿大人，如果你要想让他爱看书，你自己要先爱看书.那怕你只是装着在看，也得这么做。日子长了他会学你的样子，去看书，并多讲一些好听的故事给他听。吃完晚饭你和孩子都伏在台灯下读书，上行下效，身教胜于言教，这样孩子就能在你的影响下养成读书的习惯了。读书的环境和氛围很重要。家里应该设置书架和书桌。你的小孩不怎么喜欢学习，如果你和他在书桌上看书，可能他一开始会有抗拒。你可以试试和他半躺在床头。两个人靠在一起看。星期日带孩子上书店,让他自己挑喜爱的书,陪他一起阅读.逐步引导。
四、鼓励为主，和孩子交流阅读感受。
多鼓励。不要催促，责怪，与其它人相比较。有时候明知答案，可以装不知道，尽量让孩子答。答对的时候，可以夸他有进步，说：连我都还没想到，你就答出来了（这样增加他的自信，他会更有兴趣阅读。）。如果他不会答或答错，鼓励他再想想，可以提示他，或给他几个答案让他选择。有时候他回答了，但是和答案不一样时，不要马上说他错了。要问他为什么会怎么认为呢？先听听孩子的意思，再告诉他正确的答案。和孩子一起看（增加亲子关系）。一起大声的读（有助理解能力，增加孩子的自信。）。不要太硬性的只在乎他看了没看，问他这本书说了些什么内容。要灵活的问：你那本说什么啊，好象比我的好看哦。说什么的啊。或者说：我昨天看到（书里人物）某某怎么样了。你看到那页了没？我觉得他好好笑。我还觉得某某处理这事不够帅，出场的时候应该„„之类的。这样可以增加孩子和你一起看书的好感，和看书的兴趣。如果你的孩子是男孩，我想爸爸做这些事会更好。
五、坚持一段时间，养成读书的习惯，让孩子在不知不觉当中把读书当做生命的一种需要，充分享受读书带来的乐趣。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”
书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书可以令你文明高雅，书会为你铺就成功的路。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！
各位家长，加油啊，教育孩子好辛苦！但是看到孩子健康成长再苦也是乐。祝你和孩子一起进步。
