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孩子是天使
读《小学教师专业标准》有感
苏 霍姆林斯基说过：“要像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠那样，极为小心地对待孩子的自尊心。”读完《小学教师专业标准》，觉得尊重孩子，关心孩子，才是真正的“为学生好”，其实，每个孩子都是天使。
在大力发展素质教育的今天，“一言堂”没有消减，在21世纪的文明社会里，“野蛮”依旧存活。作为一线的年轻教师，对照《小学教师专业标准》，真的，还有许多做得不够。
我们班有位学生，是个帅气十足的小伙，机灵活泼，可是这位孩子，就是“懒”，任何一道题，盯着就写，教师离开就没有。为此，我也是烦恼不已，和家长沟通了数次，效果不明显，我想过放弃。正因为他的“懒”，课堂上的他自信心不够，慢慢的，成绩落后于别人，自信心受到撞击，对数学产生了害怕的情绪。这样的恶性循环让我很是着急，其实每个孩子都是有个性差异的，作为教师我们要缩小孩子的弱点，放大他的优点。《标准》中指出要满足有益于小学生身心发展的不同需求。.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。所以在课间，我积极创造条件，让这位孩子将他的运动技能充分展示，孩子在课间很是活泼，抓住孩子的每一个闪光点，建立他的自信心。孩子对他慢慢的爱上了这位数学老师，数学也在一点点进步。
“爱捣蛋”的孩子尊敬老师和他人，后进生乐于助人，每个孩子都有属于他们的闪光点。陶 行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得很 大的进步；宽容学生的任性和调皮„„其实，每个孩子都是天使
