班主任如何做好后进生的转化工作_班主任如何转化后进生

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班主任如何做好后进生的转化工作

班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量

和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作，只有采取恰当的方法，才能取到事半功倍的效果。

转变后进生的方法多种多样，这里介绍几种行之有效的方法：

（一）激励法

激励是教育管理中一种常用的方法，也就是通常所说的鼓励。后进生的心中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，老师掌握了后

进生这些心理特点，在教学管理过程中，有意激励这些学生，大胆去

学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，那怕只完成了任务的五分之一，老师也一定要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继

续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心。

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（二）表扬法

在教学管理中运用适当的表扬，起到了提高后进生学习兴趣，达

到健全品质，促进全面发展的效果。有的差生因表扬而心胸豁然开朗，更上一层楼。当然，表扬要注意方式，根据情况，有的进行个别单独

表扬，有的进行全班集体表扬，以树立正确的与论向导和良好的班风。另外，中学生中的各种非正式群体较多，对他们的进步及时给予恰当的表扬，对于发挥非正式群体在班集体中的作用是非常重要的。

（三）反复法

做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反

复教育工作。要做好反复教育工作，要做好反复教育工作，必须要有

“马拉松式”的耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这

种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。功夫不负有心人，“

调皮蛋”也上了光荣榜。政教处

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