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浅谈如何做好后进生的转化工作
作为教育工作者，要想管理好班级、教育好学生，必须做好后进生的转化工作。所谓后进生，就是指那些在德、智、体、美、劳等方面暂时落后的学生。他们中除个别学生有智能障碍外，绝大多数都与其他学生一样，智力正常，具有可发展的潜力。后进生成绩或品行落后的原因是具有复杂性和多样性。因此，转化后进生是一项复杂且具有艺术性的工作，要转变这部分后进生，使之成为社会的有用人才，应做好下面一些工作。
首先，做好转化后进生的工作，要抓住造成后进生的症结所在，对症下药，使他们尽快赶上同学们前进的步伐。造成后进生行为的成因是极为复杂的，既有外在的社会环境、家庭情况、学校教育的影响，也有学生本身存在的生理、心理的内在因素。只有深入调查、寻根求源，才能找到有效的解决方法。如我班学生王成不遵守纪律，经常迟到、旷课、上网吧。经调查发现他父母感情不好，经常打架，不管孩子，以至于孩子不好好学习，情绪反常。于是我找到他的家长，探讨了孩子的问题，要求他们给孩子营造一个温馨和谐的学习环境。开诚布公的谈话感动了家长，决心和老师配合好教育孩子，孩子的状况明显好转，收到了良好的效果。
其次，做好后进生的转化工作，端正对后进生的认识非常关键。如何对待后进生，在一定意义上决定班级工作的成败。老师是学生心中最重要的人物，学生每天生活的主要部分是和老师共同度过的。因此，大多数学生对老师是敬慕和服从，如同花草树木趋向阳光一样趋于老师。但是学生也具有自己的个性，表现为背离老师的教导，违犯纪律，有时还会与老师发生冲突。对于学生的错误行为，我们老师不能一味地给予批评、挖苦和讽刺。也不能单纯地采取高压政策或粗暴态度，更不能放任自流，不加管理，甚至和学生对立起来。应尽快查找原因，对症下药，使他们改正错误，迅速前进。
再次，转化后进生爱是基础。“没有爱就没有教育”是特级教师丁有宽对多年教育经验的总结。作为老师，可以影响教育学生的不仅仅是他所具备的知识技能、高尚的道德品质，还有对学生的深切的关心爱护之情。教师爱学生是教育工作者高尚道德的自我表现，同时，也是一种教育手段，在转化后进生的过程中成为一种重要的教育力量。教师宽广、博大并带有献身精神的爱生情感，在转化后进生的过程中表现尤为充分。正因为有爱学生这一良好的情感基础，才能使学生感受到爱的力量，才可能在温暖、和谐、信任的氛围中健康、茁壮成长。
最后，转化后进生要因材施教，依据学生个体的情况采取与之相应的转化措施。教师不仅要了解后进生的心理，还要与家长积极配合，才能取得成功。后进生的转化工作是一项长期、艰苦、细致的工作，只要教师以自己的爱心真诚地对待他们，一定能把后进生转化成国家的栋梁之才。
