打好写句基础由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“形容把基础打牢的句子”。
一．学会把句子写完整
1.①我们劳动。
（谁，干什么）②小蚂蚁运送食物。（什么，干什么）③小明摔倒了。
（谁，怎么样）④小树摇晃着。
（什么，怎么样）⑤哥哥是一名少先队员。（谁，是什么）⑥青蛙是益虫。
（什么，是什么）2.用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子：
①吃完晚饭，就玩起了藏猫猫。
②地球上的光明和温暖，都是送来的。③一下课，同学们在宽阔的大操场上。
3.下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的？把不完整的句 子修改完整。
①蚂蚁在树下。
②我们班上年龄最小的。
③到野外去采集标本。
④美丽的台湾岛。
⑤雷锋助人为乐的精神。
⑥这学期，我们学习了许多有趣的课文。二．学会把句子写具体
1.读下面这几组句子，体会一下：（1）爸爸做工。
爸爸在工厂里做工。（写清在哪儿）
（2）小蜜蜂飞来。
夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。（写清什么时 候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样）
（3）教室里很安静。
教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。（写清达 到了什么程度）
2.把下面的句子写具体。
①雪花飘落下来。
（补充什么样的，怎么样地）②我们登上一艘海轮。（补充什么时间，什么地点）
③今天真热。（补充热到什么程度）三．学会把句子写通顺（1）用词要准确。例如：
①我们把门口的泥土消除掉了。
②我们庆祝王红评上了三好学生。（2）句中词语排列的次序要合理。例如： ①正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
②我们班获得了小足球冠军比赛。句子就通顺了。（3）词语使用搭配要得当。例如：
①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。
②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。（4）句中各词语的意思不相矛盾。例如： ①我断定他大概是王小刚的哥哥。
②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。（5）关联词语的使用恰到好处。例如：
①只有天下雨，地才会湿。
②爸爸身体很好，因此能坚持参加体育锻炼。（6）句意明白，合乎实际。例如：
①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。
②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。（2）把下面的句子修改通顺。
①上课铃声响了，教室里立即宁静下来。
②全校师生积极行动起来，大家争做“三好学生”。
③学习有一点马虎可不能。④体操台的两侧，插满了绿的、红的、黄的、蓝的等五颜六色的各 种红旗。
⑤我每天晚上都要收听广播和电视。
⑥小组会上，大家互相作了自我批评。四．学会把句子写连贯
读读下面这几句话，想想有什么毛病，怎样说才好：
妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一条青线，用牙咬了咬线头儿，把线头儿穿过针眼儿。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起 来。
