第15讲如何写好记叙文(写人篇)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“写好写人为主的记叙文”。
第十五讲 如何写好记叙文——写人篇 【学习目标】
指导学生初步了解写人的记叙文的写作要求和步骤，明确审题、确定中心、选材、结构的方法。要求学生能熟练地运用所学方法，精巧构思，写一篇优秀习作。
【重点难点】
要求学生写出的记叙文有好的立意、选材和形式。
【合作探究】
（1）新知探究
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，可是写记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
（一）故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
（二）塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
（三）写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文或考场作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求。总言之：1.观察生活，用心体会。2.记笔记或写日记，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
现在爸爸的不同样貌。
3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
第五步：选材
选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？
1、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。
2、以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。
3、写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态。在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
第六步：结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：
1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取
3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。
但无论用什么结构都需要有真情实感，有充实的内容，有深刻的立意„„
希望这些技巧能够帮助同学们在考场作文中快速理解材料，扩展作文思路。如果我们能灵活地运用这些结构技巧，再辅之以勤奋的练习和充实的材料，何愁写不出优秀的考场作文来呢？（2）范文导读
题目：悄悄地提醒
要求：(1)写一篇600字左右的文章(2)不得透露个人相关信息(3)不得抄袭。
悄悄地提醒
同窗四年，感谢你无数次的悄悄提醒。
又到科学课了，每每这时我都会在上课时拿起自己心爱的漫画，然后整节课都沉浸于
【课堂练习】
（1）材料：
撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉;在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。
要求：
(1)是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富„„选哪方面内容来写由你自己定;
(2)可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写，如出现校名一律用“××”表示;
(3)文体自定，诗歌除外;(4)字数不少于600字。（2）审题：
当学生回味自己的成长时，他们总是把“感恩”之情传递给令自己可以铭记终生的亲人、老师，也有好友、同学，甚至有只见过一面的“陌生人”。情感的真实源于生活的真实。考生选材，能够围绕具体的生活场景，写自己曾经有过，或亟待改变的生存形态，或是令人难忘的故事，或是令人感慨的激动，或是令人动情的追忆，或是情感深刻的反思。手法上，绝大多数作文能够以“写人”为主，运用语言描写、动作描写和心理描写等方法，突出人物的个性，同时能够同“记事”结合起来，既见事，又见人，努力表现“事在人为”。
从来作文怕审题，题目为“我最想依靠的就是你”。“你”指的是人，是学生熟悉的，甚至对自己产生过很大影响，或给予自己很大帮助的人。这样的人，应该是真实的人。但是不少作文把“你”写成了“历史人物”，或者写成虚幻的人甚至是物。题目要求写“你”，对象应该是唯一的。而把“你”，写成“父亲、母亲和老师”等类似情况的多个人，或者把“你”写成“你们”这样的一个群体的作文也为数不少。题目“依靠”，指示考生所选对象和所选材料必须在“我”的成长中起过十分重要的、不可替代的作用，给“我”留下深刻印象。因此要扣“依靠”选材用材。但不少作文所写的与“依靠”无关，或者只是贴了一个“依靠”的标签。“要求语”的提醒，为的是“内容比较具体”。写作的重心是写人，一种情况是，学生“写人”不具体的，往往是取材历史人物或文学作品中的人物；另一种情况是写的“人”不具体，即行文中的“你”，比较模糊，没有确指，甚至过于抽象。（3）例文：
我最想依靠的就是你
冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：
女儿你好吗? 冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。
你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心
