浅谈职教教师应具备的素质由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师应具备的专业素质”。
浅谈职教教师应具备的素质
重庆市江南职业学校 付茂勇
【摘要】 随着我国职业教育的不断发展，师资队伍的建设问题显得日益重要。职业教育的发展是否能实现良性循环，关键看是否拥有一支高素质的师资队伍。通过对职业学校社会现状的分析，进一步确定了职业教师应该具备的素质能力。
【关键词】 职业学校、职业教师、素质能力
职业教育是向受教育者传授职业知识，培养职业技能，使其具备就业能力的教育。它是全国教育体系中重要组成部分。而现阶段，职教学校的学生群体，是一支数目庞大的群体，也是一支在将来的社会建设中不可忽视的群体。而在这其中，教师是职业教育工作的主体，不仅是科学文化的传播者，也是传承文明的导师。正所谓“振兴民族在教育，振兴教育在教师”。因此，拥有一支高素质的职教师资队伍，此时显得尤为重要。或许有人会认为职教老师工作轻松，即不讲合格率，也不讲百分比，甚至认为，职教的孩子们本来就是本着“混”的思想来职业学校就读的，再怎么教，他们的能力也是有限。因此，老师也不必有太多的能力。其实不然，职教老师应具备更全面的知识能力和更加综合的素质修为。
一、更加过硬的课堂教学能力
首先，大家都知道，我们职校的学生大多是学习底子较差，老师问的很基础的问题他们可以随意地脱口而出：“不懂！”，可见，他们对知识是如此地“毫无所求”；但是，从另一方面讲，他们和老师的“反侦察能力”却又是非常的强。在这样的学生群体面前，我们只具有以往的、单一的教育教学能力，显然是不能满足职业教育的需要。这样，要求我们职教老师就必须具有更好的表达能力及应变能力！
其次，我们的学生学习主动性也是相对较差的，如果老师在课上讲的内容稍稍枯燥乏味一些，很多学生就会分神，或者睡觉，或者在下面干脆做起了自己的事情。这些情况在我们职校的课堂上可谓都是司空见惯的，所以，我们的教师又必须具有丰富的智慧和知识，诙谐有趣的讲课风格，来创设活跃而有序的课堂教学气氛以及及时地调整教学内容。
二、更强的专业操作技能及科学文化素养
我们职校所开设的都是汽修、机械、电子、数控等需要实际操作的专业。学生的职业技能是在教师的示范和指导下反复训练而形成的，因此，教师必须掌握更加纯熟的专业操作能力，才能进行良好的示范与指导。不仅如此，在教学过程中，不但要使学生会做，还要使学生懂得为什么这样做，以提高学生对职业发展的适应性。所以，教师又必须通过积极参加国家、市、区以及学校组织的各类培训，加强理论学习和技能提升，使自己具备更加严谨的科学文化素养和精湛的专业操作技能。
第三、对学生更加细致的身心引导
从小学到初中，优等生在老师的眼里永远都是宠儿，永远都是被表扬的对象，而我们职校的学生大多都是站在以前常常被忽视的群体中，这使他们的内心中燃起了更加强烈的被受关注的渴望。那么，在日常的生活中，如果我们给他们更多一点的爱，或许，他们很容易满足；得知他感冒了，如果我们能送去一句轻声的问候：“你好点了吗？”，或许他会因为一个小小的关怀而感动很久；他的成绩进步了，如果我 们能及时地鼓励他，说“你做到了，你还可以做得更好，不是吗？”，或许他下次的成绩真的会更好；犯错了，如果我们能问明前因后果，然后用相信的口吻告诉他：“相信下一次你不会再犯了！”，或许他会真的为了老师的一句信任从此不再就范；如果我们能设身处地地考虑学生的内心世界……或许我们所得到的结果也会不一样。正因如此，我们职教老师必须充分尊重、爱护每个学生的个性和人格，理解和宽容他们的言行，赞同他们的细微进步，帮组引导他们树立自信心，使他们以积极健康的心态面对未来的人生。
第四、更高标准的思想道德素质及自身行为修养 众所周知，所谓“身教胜于言教”，“德高为师，身正为范”，其内涵就是范本教育。教师是塑造人类灵魂的工程师，而灵魂塑造的有效手段，决不是靠苦口婆心地“传道”。学生会时时事事处处以教师为榜样，从教师那里学文化、学知识，也学教师的思想、作风和品质，以及做人的道理。正因为如此，我们必须处处以身作则，身体力行，在各方面以较高的标准来衡量自己，以自身的人格力量去激活学生的道德火花，使他们判断是非善恶的思维变得清晰，并能在他们的心灵中构筑起自己的人生准则。就像孔子说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
第五、更好的教学任务转移能力
由于现代科学技术的新成果转化为生产力所需的时间越来越短，新技术产业的不断涌现和产业结构的不断调整已经成为一个永无止境的动态过程。而职业教育所传授的知识和技能均属于应用技术范畴，与基础学科相比，具有变化更快、更新周期更短等特点。然而我们的学生在学校学习的知识内容毕竟有限，所以，这就决定了我们职业教师必须在“教 学生学习什么知识”的同时，也要“教学生如何学习”，重点培养学生的自学能力，以使学生学会在进入社会后根据社会对人才的需求随时进行自身的知识调整，在短时间更快的的接受新知识新技术、适应新环境的能力。那么，一名合格的职业教师就不仅要具备必须的思想道德、科学文化、专业技能等素质，更须具有循序渐进的教学转移能力。
教师素质是影响教育的关键因素，更是职业学校事业发展的核心竞争力。如果想把职教学生培养成综合型实用人才，我们就要不断提高道德修养，提升人格品质，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，努力实现职教师资一专多能目标，争做有有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
