教育反思之六 转变由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育理论教学反思”。
教育反思之六 转变
一位学生在学校里被别人欺负了，而家长却教育自己的孩子取走那个孩子。虽然爱自己的孩子，但这是一种什么样的爱呢？你今天能揍过他，明天呢？都好好想一想吧。我在家长会上也进行了强调。
孩子都是一个有生命的个体，他们有思想有主张，有个性有想法。我们呢不能光从大人的角度看待这些孩子，要研究他们的身心发展规律，才能有效。他们在认知能力和社会性发展方面有着这样的特点：认知发展是以学习知识为基础而展开的，主要特征是思维过程的具体运算性，是从形象思维向逻辑思维的过渡；社会性发展主要表现为逐渐摆脱对父母的依赖性，突出地重视伙伴关系，以同伴的评价为依据，形成自我评价。
我耐心的与孩子就事论事，从正反两方面讲道理，不在采用粗暴的说教，效果明显。只是大人很累。我不在与别人对比，那样做只会更加刺激他的弱小的心灵，他们就想我多么想换一个谁谁的妈妈爸爸那该多好呀！我们都不优秀为什么要求自己的孩子与别人比呢？要是那样，自己先优秀，在说孩子。我们在孩子生长的历程中，千万要保护好孩子的自尊心，不要让他们对谁失去兴趣。在童年时期，始终保持一颗同心，这是多么难能可贵的事情啊！对吗？与教师和家长共勉！
