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高二政治学科教学建议
武汉市弘桥中学郭玉娥
一、本校的教学进度
1、必修课程：至4月中旬，基本上完成了本教材第一二单元的教学任务；
2、选修课程：本学期选修五的内容还没有开始上。
二、下阶段教学（含高三复习）安排
4月下旬期中考试之前，不再安排新的教学任务，主要进行期中复习。5月开始，打算用一个月时间完成必修4剩下部分的教学，6月，开始选修5的教学。7月期末考试后，暑假补课期间，前一个阶段对必修4《生活与哲学》进行系统的复习，后一个阶段完成对必修3《文化生活》的复习。
三、高二教学中存在的问题及应对策略
（一）存在的问题
1、知识体系：现在的哲学教材是将原来的两本书合为一本，知识体系缺乏完整性。新教材淡化知识点的分析，但考题又有所涉及，老师对这些问题的处理和把握显得为难。
2、选修课程：如何把握选修教材的内容，给学生应该分析到哪种程度，老师心中没有底，如果用教必修课程的办法来教选修课程，会导致教学进度严重滞后。
3、考查形式：必修课程和选修课程在明年的高考中的比例如何分配，考查的方式究竟如何，老师很纠结，只能把原先全国卷的样式作为参考，学生的能力与明年高考的要求还有多大的差距，老师心里没有底。
（二）应对策略
1、对必修课程的复习，建议按必修4、3、1、2的顺序完成；复习过程中应先注重各模块整体知识、系统知识的形成，再结合课改区的高考试题有针对性地对各知识点进行主次复习。
2、建议先完成必修的内容，再完成选修的内容，选修课的教学速度应适当加快，不能耽误正常的教学进度，因此，在教学上应淡化讲解。
四、对9月调考范围的建议
根据本校学生的情况：基础比较差，学习能力较低，对知识的理解和迁移能力不强的特点，建议9月调考能考虑考高二学习的两个模块，即必修3和必修4，侧重于考查必修四。
