电子技术课题结题报告 (1000字)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电子技术综合训练报告”。
课题名称：
职业院校电子技术实训课程与实训教
学方法改革研究
课题来源：
重庆市职业教育学会立项课题
课题编号： 2009-zjxh-017 课题承担单位：
中国嘉陵工业股份有限公司(集团)技
工学校
课题批准单位：
重庆市职业教育学会
课题指导单位：
重庆市职业教育学会 职业院校电子技术实训课程与实训教学方法改革研究 课题结题报告 课题负责人：付 渊2011年4月7日重庆市职业教育学会科研课题
《职业院校电子技术实训课程与实训
教学方法改革研究》结题报告
内容摘要
“职业院校电子技术实训课程与实训教学方法改革研究”是重庆市职业教育学会立项课题。自2009年立项以来，经过2010年4月通过专家组开题论证，历时一年的研究，按计划进入结题阶段。
本课题负责人为嘉陵集团技工学校基础课教研室主任、副教授付渊老师。课题组成员包括学校从事电子专业教学的讲师吴灵玲、助理讲师霍福翠、硕士研究生、讲师王宝英、副教授荣璧琼、工程师杨春生等组成。
经过一年的研究，课题组从工厂生产实际出发，以学生能力为本位，在实验室营造一种生产氛围，让学生所学、所练，与工厂生产实际尽可能的接近，缩短他们走上工作岗位后的适应期；培养学生动手能力和思考能力，为学生将来个人生涯的拓展，提供基础训练。
通过课题研究，使该门课程变得易懂和易于理解，使较复杂的问题，变得简单，学生乐学、教师乐教；通过该门课程的教学改革，带动了学校在其它课程上的教改，营造出了一种良好的教学改革氛围，为学校的教学改革起到了良好的拉动作用。
一、课题研究的背景
据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出，职业教育要“坚持以服务为宗旨、以就业为导向，进一步更新教育教学思想和观念”，“改革人才培养模式，大力推选工学结合、校企合作、顶岗实习”，目前，学校职业教育都在对实践环节进行大量的试验性教学改革，推出了很多加强实践环节的教材，并对教学方式方法都进行了改革。
这次申请的重庆市职教学会课题《职业院校电子技术实训课程与实训教学方法改革研究》，针对电子技术基础实训课中课程主体不够突出，学生不感兴趣；课程整体项目设计欠缺，学生缺乏学习能动性，而且实作也缺乏就业岗位生产的现场感的教学弊端进行研究。
二、课题研究目标
本课题的研究目标，就是组织课题组教师对相关企业进行调研，根据该课程的特点，对《电子技术》的实训课程及实训教学法进行改革，找到一种更适合培养学生操作能力、调动学生学习积极性的教学方法，使学生能更好的掌握课程内容，在他们走上工作岗位后，能更快的适应企业需求。
三、课题研究的内容《电子技术》的实训课程及实训教学法进行改革，寻找一种更适合培养学生操作能力、调动学生学习积极性的教学方法。
四、课题研究的步骤
分为三个阶段： 1．准备阶段：
(1)时间：2009年6月申请，至2009年9月29日获准立项，准备工作就绪。(2)主要活动：
①在学校相关专业进行可行性实验。结合实验情况，证实电子技术实训课程的改革的可行性。
②组建课题组，选定学校从事相关专业的荣璧琼副教授等四位教师组成课题组。对课题组教师进行培训，培训的主要内容为课题研究的开展方式方法。
③确定实验目标、具体实验内容和实施方案。
④2010年5月在嘉陵技校开课题开题论证会。专家组由：重庆市职教学会常务副会长兼秘书长李光旭、重庆教育学院教务处处长、市职教学会学术委员会委员张承凤、市职教学会副秘书长李平、重庆市教科院职成教所高级讲师、市职教教学会秘书肖菁等四位同志组成。参加开题论证会的还有学校校马玲、书记吴柯、教处处主任陈岚及课题组全体成员。
论证专家组意见如下：
“该课题研究具有一定前瞻性，对改进电子技术基础实践课程教学具有重要意义。开题论证报告论证充分，设计合理，研究目的明确，内容具体，阶段步骤切实可行。研究工作有专家指导，研究工作已按计划实施并取得一定阶段性成果。”
报告经专家评审通过，被批准为重庆市职业教育学会立项课题。2．实验阶段：
(1)时间：自2010年5月至2011年2月(2)主要活动：
①电子技术基础实践课教学实践中，不断积累教学经验。
②从理论和实践上探索电子技术基础实训课的改革途径。
③研究在电子技术基础课中，以学生实训带动理论、理论促使提高的教学改革的具体实施方案。
④组织学校相关专业课程开展实验研究课，相互交流教学经验。
2010年10月29日，课题组阶段小结，对课题开展中的困难进行专项讨论； 2010年12月3日，阶段小结，讨论实训中学生的反馈情况及面包板的比较。2011年1月6日，交流探讨会，对万能板与面包板实训，作了一个较全面的分析、比较，并对课题的后续工作作了安排。
2011年1月11日，学生座谈会，请部分学生代表，对教师的教学进行点评，听取学生对课程改革的意见。
3．总结阶段：2011年2月-2011年5月(1)根据市职教学会相关文件精神规定，整理研究材料，准备结题工作，并在结题过程中，根据研究成果，指导课程的进一步改革完善及后续研究工作。
(2)结合前一阶段的教学经验，对实训课程任务指导书进行修正。
(3)从理论和实践上，实训教学的研究工作进行总结。配合市职教学会课题组做好研究成果的转化工作。
五、课题研究的措施与方法
1．相关教学老师进行比对实验：课题组教师在研究过程中，分别以万能板、面包板、实验箱等实训方式对学生实施教学，并进行相关的教学研究日志记录。
2．进行阶段性交流总结：随时探讨不同教学方式中的优缺点，并调整教学方式，以更适应学生培养要求。
3．学生竞赛活动：举办学生竞赛活动，检验不同教学方式下，培养的学生能力情况，并对学生发展状况进行评估分析。
4．学生座谈：及时了解学生对教师教学的意见，了解学生对学习的需求，并对学生意见进行分析，改善教学手段和教学方式。
六、课题研究的思路与框架
目前，项目教学法是一种较为科学实用的方法，它要求学生的学习过程必须与一个具体的项目或问题相结合，以探索完成项目要求来引导和维持学习者的学习兴趣和动机；创设真实的情境，让学生带着真实的目标去实习；学生拥有学习的主动性，教师则能引导学生探索并进行相应的评价。
所以，这次课题的研究，也以项目教学法为主导，设计实训的教学环节，以学生动手、动脑为主，教师作为引导者，强调学生学习的能动性、调动学生学习的积极性，让学生在实践中掌握理论知识。
七、课题研究结果与分析 1．教学成果
(1)变教学方式为以动手为主的教学导入，使学生减少了对知识的陌生感和抵触感，变害怕学习为喜欢学习；
(2)实践中验证的知识，更容易为学生接受和掌握。而且，实践过程中的一些未知性，也极大的激发了学生探索知识的兴趣。
(3)在维护实验仪器的拓展教学中，建立了学生的服务意识，也使学生认识到了实践经验的不足，从而变得更乐于学习。
(4)实践教学引导理论，避免了理论课程的枯燥灌输，使一些基础很差的学生，也融入到了学习中来。
(5)教师通过课题的交流沟通，教学方法及手段都得到极大丰富，提高了教学科研水平。(6)对学校电子技术实验实训设备进行了资源整合，为学校探索更经济、更适应社会需求和学生学习特点的办学，积累了经验。
2．学术成果(1)课题组成员撰写论文9篇；(2)付 渊：《像玩游戏一样学习放大电路》获重庆中职机械教学研究会年会论文交流二等奖；
(3)吴灵玲：教材《protel dxp2004电路板设计与制作》，参编，西南大学出版社会出版，重庆市教育委员中等职业技术教育创新材料二等奖。(4)霍福翠：《电子工程师常用手册》，参编，中国电力出版社(5)付 渊：《消极教学法》发表于《重庆技能人才》2011年第2期(6)霍福翠：《关于单片机教学的几点思考》发表于《科学与财富》2011第4期(7)霍福翠：《基于fpga的电子琴设计》发表于《科学与财富》2011第6期(8)王宝英：《新评价体系推动数字电路课程教学改革》重庆电子工程职业学院学报。2010.3(9)课题组修订了《电子技术基础实训》教学大纲；(10)课题组修订了《电子技术基础实训》教学计划。
(11)课题组重新根据课程改革要求，编写了《电子技术基础实训指导书》。
八、课题研究的结论与建议 1．课题研究的主要结论
经过课题组全体成员的共同努力，课题按计划完成了研究内容。课题组对课题研究的结论如下：(1)本课题组提出的实训课程与实训教学方法改革思路是正确的，符合现阶段中职学生学习知识的特点。
(2)实训课程与实训教学方法改革过程中，大量借鉴了企业生产线上对学生的管理特点，使教学过程更贴近社会需求。从对往届学生的走访来看，这种改革也受到企业的欢迎。(3)对实践教学的改革，在完全保证学生课程实训需求的前提下，节约了大量购置实训设备的经费。学生实训材料的循环使用，也节约了大量的耗材。
(4)实训材料的循环实用，培训了学生自我约束和管理能力，使学生直接参与到实训的管理中来，形成了学生的成本意识和管理意识，拓展了课堂教学本身的培养目标。
(5)课题组在研究过程中，在学校起到了较好的带头和示范作用，带动了学校担任其它课程的老师进行教学改革的积极性。2．课题研究的主要体会
(1)实践性教学，是中职课程教学改革的一个必然发展方向；
(2)以贴近企业生产现场感的方式设计的实践课程，除向学生传授知识本身外，还教会了学生的自我管理能力和协作能力；
(3)改革的效果需要在教师中大力宣传，形成一种氛围后，对课程的改革更为有利。3．课题研究中尚存问题，以及建议
(1)实训课程中，学生操作的课时数花费较大，需要对课程进行整体整合，综合各学科考虑。
(2)学生动手能力有强有弱，学习积极性有高有低，对动手能力较弱的学生，学生中存在困难，而学习积极性较差的学生，容易变得消极。
(3)课题组工作中的沟通还不是很充分，课题开展过程中，互相之间有一定脱节的地方。
参考文献 1．《电子技术基础与技能》 主编：史娟芬 江苏教育出版社 2．《电子技能与实训》 聂广林、任德齐主编 重庆大学出版社 3．《电视机维修与技能训练》 彭克发编著 电子工业出版社 4．《protel中文版教程》 王正勇编著 高等教育出版社 5．《电子技术基础》 中国劳动和社会保障出版社
鸣谢：
1．本课题研究过程中，得到重庆市职教学会常务副会长兼秘书长李光旭、重庆教育学院教务处处长、市职教学会学术委员会委员张承凤、市职教学会副秘书长李平、重庆市教科院职成教所高级讲师、市职教教学会秘书肖菁等的无私指导和大力支持，在此表示衷心的感谢!2．课题研究过程中，得到深圳盛泰实业公司、重庆哈丁科技有限公司、重庆威尔环境试验仪器公司、重庆贝斯特科技有限公司等企业的大力支持，在此表示衷心感谢!3．课题研究中，得到重庆电子工程职业学院电子信息系彭克发教授、王正勇教授、王林泓博士等大力支持，并提出宝贵指导意见，在此表示衷心感谢!附：
一、撰写的论文篇目： 1．付 渊：《像玩游戏一样学习放大电路》获重庆中职机械教学研究会年会论文交流二等奖；
2．付 渊：《消极教学法》 发表于《重庆技能人才》2011第2期 3．付 渊：《实践教学中的技与能》 4．付 渊：《深圳盛泰实业考查记》 5．付 渊：《实训课上的“捧”与“贬”》 6．吴灵玲：《能力本位教育在电子技术课程教学和实训中的应用探讨》7．霍福翠：《关于单片机教学的几点思考》发表于《科学与财富》2011第4期 8．霍福翠：《基于fpga的电子琴设计》发表于《科学与财富》2011第6期 9．王宝英：《新评价体系推动数字电路课程教学改革》重庆电子工程职业学院学报。2010.3
二、编写教材情况： 1．吴灵玲：《protel dxp2004电路板设计与制作》西南大学出版社(参编，重庆市教育委员中等职业技术教育创新材料二等奖)2．王宝英：《集成电路芯片制造实用技术》机械工业出版社(待出版。主编：卢静 副主编：王宝英)3．付渊：《电子技术基础》 机械工业出版社(参编，组织编写中)4．霍福翠：《电子工程师常用手册》，参编，中国电力出版社
三、学生实训材料：
1．万能板组装电路样品； 2．学生竞赛作品；
3．学生面包板组装电路样品。
四、教学资料：
1．电子技术实训课教学大纲； 2．电子技术实训课教学计划； 3．电子技术实训指导书 4．学生实训报告样本
五、课题研究材料：
1．课题研究的相关文件，包括课题申请评审书、立项通知书、开题报告、实施计划、工作报告等。
2．课题研究日志：包括课堂观察记录、学生座谈会记录、阶段小结会记录、技能比赛安排工作会、小结会记录、课题交流讨论会记录、教学随笔记录等。3．撰写的论文、编写教材样品等。
