让学生成为一个有坚强毅力的人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于坚强毅力的成语”。
让学生成为一个有坚强毅力的人
张家界敦谊实验小学
周怀龙
实施素质教育是当前教育的主旋律，素质教育的重要内容之一就是要培养学生良好的心理素质。勇敢坚毅是人的三个心理过程中的意志过程。五年级学生的意志品质开始有了发展，但仍比较脆弱。因此，思品课就要担负起对他们进行毅力教育，要让他们懂得具有毅力，是我们学习进步、事业有成不可缺少的品质，没有毅力将一事无成。思品课对培养学生的意志品质就会朝着良好的方向发展，逐步培养成为勇敢坚毅的人。
人生的道路漫长而艰辛，每个人都渴望获得成功。但在前进的道路上总会遇到许多艰辛，经历无数磨难，要想在事业上摘取成功的果实，就必须有顽强的毅力。毅力是前进的阶梯，是事业成功的保证。毅力不是天生的，是需要锻炼和培养，重视对小学生毅力的培养将对其一生的发展有着重大的影响。
近年来，在校的学生几乎都是独生子女，学生在学习和做事缺乏毅力，不能持之以恒，有时是凭一时的热情，有时虎头蛇尾，遇到困难不能主动克服，注意力容易分散，改正的错误容易重犯等等。针对这些情况，我在思品课上采取了一些措施，在培养学生勇敢毅力方面收到较好的效果。
一、激发学生具有毅力的愿望
１、明白一个人要想取得成功，必须有毅力。如课文《坚毅的海迪》介绍了张海迪以顽强的毅力战胜病魔，坚持自学，坚持工作，取得优异成绩，成为“青年先锋”、“时代楷模”的感人事迹。通过授课使学生感受到毅力对一个人成功的重要性。２、合课后的练习，组织学生“议一议”、“评一评”，通过议论，可以让学生得出这样的结论：先有好的想法是达不到目的的，要有持之以恒的行动。害怕困难，以各种借口而不坚持做自己该做的事就难有进步，难以成功。一个人有没有毅力，不光是看他做的事大与小，还要看他做事是否有持之以恒、坚持到底的精神。坚持才能胜利。
二、创造情景 培养学生的毅力
１、加强动机教育
人的任何行动总是有一定的动机所引起的。所谓动机是指激励人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此激发学生正确的动机，对培养学生的毅力起到重要的作用。通过建立“毅力”小档案的实践活动，从身边的人和事为范例进行交流，指导学生毅力的培养。２、通过榜样教会学生毅力的自我培养
通过介绍名人谈毅力，特别收集一些生活中的强者战胜困难和挫折的事例，及时讲给他们听，如株洲电力机车厂“十佳青年”22岁的盲姑娘郑辉，身残志坚，是敢于向命运挑战的人；课文中凭着坚强的毅力，战胜病魔，坚持自学，成为有用人才的张海迪，以非凡的毅力改写自己人生的钢铁战士徐效钢等，并经常表扬他们身边做事有毅力的人，使他们有看得见、够得着的榜样，激励他们毅力的自我培养。３、培养毅力的诀窍是战胜自己
人都是有惰性的，而惰性恰恰是成才的天敌。每天早晨出去跑步、做操，对健康是有益的，这个道理谁都明白。可是，冬日的早晨寒风刺骨，而温暖的被窝却有着莫大的吸引力。“算了，明天再去跑步吧！”夏日的清晨还是一天中最凉爽的时刻，熬了一晚炎热总感觉没睡够，哪怕是多睡一分钟也好。“算了吧，明天再去跑步。”这样，惰性就一天天地侵蚀着人们的意志，坚持锻炼身体的计划就永远得不到落实。所以，教会他们培养毅力，要从一点一滴的琐碎小事做起，从战胜自己的惰性做起。
４、毅力的培养贵在坚持
《兄弟挖井》的故事告诉我们，做事不能坚持到底是做事成功与否的关键。做事能够有始有终，靠的是恒心和毅力，如果只凭一时的热情去做事，那么热情一消失，事情也就会半途而废、不了了之。无论做任何事情，都要持之以恒，尤其是少年儿童和青年人要特别注意克服三分钟热情的毛病，锻炼自己的毅力。毅力不是天生的，它需要锻炼和培养，一次次克服困难，一次次战胜自我，久而久之，人才会有毅力。所以说：毅力的培养贵在坚持。
说到底，作为教育工作者，让学生懂得勇敢坚毅是学习进步、事业有成不可缺少的品质，并从小培养他们做事不怕困难，具有持之以恒的精神，做一个有坚强毅力的人。祖国的未来是孩子们的，相信我们未来是具有坚强毅力的群体。
