26、《 小石潭记》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26小石潭记学案”。
26、《 小石潭记》学案
教师寄语：一切景语皆情语。学习目标：
1、熟读课文并熟练翻译课文。
2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
一、基础知识
熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。
1、请为下列加粗字注音：
如鸣佩（）环（）
佁（）然不动
俶（）尔远逝
参（）差（）披拂
往来翕（）忽
斗（）折蛇行
悄（）怆（）幽邃
犬牙差（）互
寂寥（）无人
2、结合语境，解释词语：
⑴ 从小丘西行百二十步。
（西：____________________）
⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：______________________）
⑶ 皆若空游无所依。
（空：____________________）
⑷ 斗折蛇行，明灭可见。
（斗：_________蛇：_________）
⑸ 其岸势犬牙差互。
（犬牙：____________________）
⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。
（凄：_________寒：_________）
3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：
Ａ、⑴ „„下见小潭，水尤清冽。
（清：_______________）
⑵ 以其境过清，不可久居„„
（清：_______________）
Ｂ、⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______________）
⑵ „„似与游者相乐。
（乐：_______________）
Ｃ、⑴ 潭中鱼可百许头„„
（可：_______________）
⑵ 斗折蛇行，明灭可见。
（可：_______________）
Ｄ、⑴ „„皆若空游无所依。
（游：_______________）
⑵ 同游者：吴武陵„„
（游：_______________）
4、把下列句子翻译为现代汉语：
⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译句：_____________________________________________________ ⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译句：_____________________________________________________
⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译句：____________________________________________________
5、查找资料，了解作者及写作背景。
二、阅读课文，整体感知。6．小石潭的全貌是怎样的?
7．课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答
三、精读课文，局部研讨。
9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
答：__________________________________________________________ 10．本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?
11、这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。
四、拓展延伸。
12、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
五、课堂小结 收获： 疑问：
六、达标测试
阅读课文，并回答问题：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。
② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。
２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
答：
３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？
答：
4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
答：
