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20101921儿童心理学复习提纲
第一章儿童心理学的对象、任务和方法
一、儿童心理学的研究对象
二、儿童心理的发展
1．儿童心理发展的基本规律
2．个体心理的年龄特征
三、研究和学习儿童心理学的意义
四、儿童心理学研究的原则
五、儿童心理学研究设计
六、儿童心理学研究的基本方法
第二章儿童心理学的历史回顾
一、科学儿童心理学的产生
二、弗洛伊德的心理发展观
1．个性结构说
2．弗洛伊德的心理发展阶段理论
3．弗洛伊德理论对小学教育的启示
三、埃里克森的心理发展观
1．埃里克森的自我同一性渐成的发展阶段
2．埃里克森心理发展理论对小学教育的启示
四、行为主义的心理发展观
1．华生的发展心理学理论
2．斯金纳的发展心理学理论
3．班杜拉的发展心理学理论
五、皮亚杰的心理发展观
1．儿童心理发展的结构
2．心理发展的阶段理论与评述
3．皮亚杰理论对小学教育的启示
六、维果斯基的心理发展观
第三章 儿童发展心理的基本理论问题
一、影响儿童心理发展的因素
二、儿童心理发展的动力
1．我国心理学家关于儿童心理发展动力的观点
2．对儿童心理行为发展动力的认识
三、儿童心理发展的年龄阶段性
1．儿童心理年龄特征
2．儿童心理发展阶段的划分
第四章乳儿期儿童心理发展
一、新生儿适应周围环境的方式
二、乳儿动作发展的规律性
三、婴儿动作发展对心理发展的意义
四、乳儿言语的发生
五、乳儿心理过程的发展
六、乳儿依恋的形成和发展（概念、发展阶段）
第五章婴儿期儿童心理的发展
一、婴儿期言语的发展阶段
二、依恋的类型
三、自我意识的萌芽
第六章 学前期儿童心理的发展
一、学前儿童的游戏
1．游戏的主要心理结构
2．游戏对儿童心理发展的作用
二、学前儿童言语的发展
1．语音的发展
2．词汇的发展
3．语法的掌握和言语表达能力的发展
三、学前儿童心理过程的发展
1．幼儿喜欢观察什么？如何培养幼儿的观察兴趣？
2．记忆的发展：
记忆容量：随年龄而增加
无意识记和有意识记的发展
形象记忆与语词记忆的发展
3．学前儿童想象的发展特点
4．幼儿的思维的特点
5．幼儿概括的特点
6．幼儿掌握实物概念的发展过程
7．幼儿理解的发展趋势
四、学前儿童自我意识的发展
第七章 学龄初期儿童心理的发展（上）
一、学龄初期儿童的学习特点
二、小学儿童口头言语的发展特点和培养
三、书面言语的发展
第八章 学龄初期儿童心理的发展（中）
一、小学生知觉的发展的一般特点
二、学龄初期儿童注意的发展
1．小学生注意发展的特点
2．利用无意注意的规律组织教学
3．教学活动中，如何加强学生的有意注意
三、小学生记忆的特点
1．无意识记和有意识记的培养
四、小学儿童思维的发展
1．小学儿童思维发展的一般特点
2．思维基本过程的发展
3．小学儿童概念的发展
4．小学儿童判断的发展
五、学龄初期儿童想象的发展
1．小学生想象发展的一般特点
2．小学生想象力的培养
第九章 学龄初期儿童心理的发展（下）
一、小学生自我意识的发展特点
二、小学生道德意识的形成和发展特点
三、小学生道德品质上知行不一致的原因及解决对策
第十章少年期学生心理的发展
一、少年期学生一般特点
二、思维发展的特点
三、社会化任务
四、少年自我意识的特点
五、少年道德意识发展的特点
六、反抗心理：少年反抗心理出现的原因、主要表现
第十一章青年初期心理的发展
一、抽象逻辑思维发展的特点
二、自我意识的特点
三、青年初期价值观的特点
