40分附加分复习策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考快速提分复习策略”。
关于40分的应试策略
省中周志强
二轮复习，注重策略。策略得当，措施有力，则二轮成为冲刺；否则，依循惯性做事，没有一点想法和行动，没有抓住主要的矛盾，就可能劳而无功，事倍功半。
那么，对于文科学生而言，什么是二轮复习的主要矛盾呢？我们在有限的时间里应该把主要的精力集中在哪里呢？我以为毫无疑问是40分附加分。它是文科学生在最后复习阶段的主要增分点。
09年高考录取方案的微调，对语文教学影响最直接的恐怕就是40分附加成绩记入总分录取这一条了。众所周知，江苏自去年用三门总分作为录取分数来，密集分数段内一分之差可能会有几万名的名次差，如果把40分计入总分，那么，这40分的权重就不用多讲。可以说，今年，文科生考试能否取得成功，就会较大程度上取决于40分你能得多少分了。我们也可以这样说：二轮复习是否成功，就看你是否抓住了最大的增分点——附加分。
那么，我们应该具体做些什么呢？
毫无疑问，仔细研究相关考试说明，明确加试题出题范围和试题类型，找准教学安排的重头戏，这应该是二轮复习这一话题理所当然的题中之义。
2008年高考我们学校的文科加试题取得非常优秀的成绩，平均分在30分左右。这是跟08节高三教师注重信息收集，注重研究高考真题和考试说明，注重科学合理的安排复习分不开的。我们注意和上一届加强联系，获取经验。
根据08高考语文附加题和09高考考试说明，我们可以看到：在题型固定的前提下，加强相关题型的复习时行之有效的方法。而寻找加试题和必考题之间的内在联系，力争在复习中互相促进，这是我们可以做也可以做好的事情。文科班教学多了附加题这一块，似乎量一下子大了起来，这给我们的老师带来了教学上的不适应。其实，仔细研究考试说明和考卷，我们还是能够尽可能地把精力用到刀口上，实现复习的有效化。因为加试题中的文言文阅读和理解，和必考题中的文言文阅读和理解其实是一致的，在复习中互相促进；而加试题中的文本材料要点的归纳与分析，和必考题中的现代文阅读和理解也是一致的，在复习中同样可以互相促进。只要我们善于寻找加试题和必考题之间的内在联系，科学安排相关练习，既能节省时间，又能让学生的知识系统化，进而形成扎实的能力。
所以，文科语文教学，应当把文言复习、现代文阅读当作基本任务来抓，要细水长流地抓。不仅要抓句子的翻译，也要抓文言的断句；不仅要读人物传记，而且要做议论类、笔记小品类的文言材料，尤其是那些句子结构有特点的语段，有旨趣且难度适当的材料，要经常训练；不仅要做文学作品的阅读，也要重视归纳分析的实用类文本的阅读训练。但是，我们要明白：40分真正的重头戏其实并不在此，而在于名著的阅读。
为什么？因为其他的内容我们经常在抓，学生还不至于十分陌生。但是，名篇阅读的陌生感倒是实实在在的。由于学生的个体差异、家庭教育的差异，他们的阅读面显然是不一样的。即使很喜欢阅读的学生，也未必会全部将这十部名著认真研读过。普遍的情况是：男生喜欢三国水浒而不喜欢红楼、女生喜欢红楼而不喜欢三国水浒。
时间紧，来不及读。怎么办？我们的原则应该是：
一、要尽可能全部读过，重点名著要读上两遍以上。哪怕把宝贵的课堂时间让出一点来，也要营造出考前赶读名著的紧张氛围。
二、教师要经常督促，询问名著阅读的进度，并多花时间来讲讲名著。关键时刻，老
师的作用是应该让学生少走弯路，多做有效的工作。我们完全可以从教材中去寻宝藏，把目光投向教材中出现的名著选文，以点带面地讲读，并通过各种练习充分调动学生对已学名著的记忆，提高复习效率。
我们应该重视的教材包括苏教版必修和选修，人教版必修选修教材，还包括各册读本。充分利用教材中所选名著篇目的练习题，精心练习，扎实巩固。
为了便于学生复习，我们可以把教材上选的名著印成讲义发给学生，并要求学生认真阅读文本，熟悉情节，熟悉细节，熟悉人物，把握主题。
同时，我们可以做一些大胆的选择。在名著复习之中，大胆确定名著复习篇目，不贪多，务求实。以中国名著为主，以外国名著为次；以《红楼梦》为主，以《三国演义》为次；以小说为主，以诗歌戏剧为次；以教材中出现的为主，以教材外的为次。
每班每周安排一到二节名著讲解课，由老师精讲有关章节，并向学生传授鉴赏技巧。教师有所分工，及时认真阅读名著，确定名著中的重要的人物、情节和细节等，并设计相关的题目明确知识点。再通过练习，帮助学生掌握名著中的重要信息。
利用周日下午，播放根据长篇名著改编的影视作品，让学生在较短的时间内尽可能全面地掌握作品的内容。如《三国演义》，主要播放了“舌战群儒”“蒋干中计”“草船借箭”“火烧赤壁”四集。学生观看影片的第二天，就在课内作相关的赏析，以即使巩固。我们现在手头的资料远比上一届要多，但是很多材料都是重复的。在复习的时候要对现成资料要作科学的取舍。
我相信，随着高考录取方案的公布，附加分部分已经得到了极大的重视。但是，各校的做法不一样，各人的做法也不一样，结果当然也会有不同。重视附加分部分，不仅要看你是否真的重视了，更要看你是怎么落实你的复习计划的。我想，只有实实在在的想些法子，切切实实的贯彻下去，复习的效果才会出来。
听说，今年的文科生和理科生的人数之比是远超3/7（高校文理科招生的大致比例）的，而又有大量的复读生的参加高考，应届文科生的压力应该是很大的。文理一条线，理科的数学附加分和文科的附加分如何做到合理？我实在不知道。我不知道文科的本科率是不是能够再次辉煌一把？我只能希望我们高考不要输在附加分上，我们只能用实实在在的努力来让这份希望更大一点。
