我与名师的距离由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“和名师的距离”。
我与名师的距离
10月19日，我校邀请了部分齐鲁名师到我校指导教学工作。听了语文齐鲁名师时老师的报告和评课后，我感觉受益匪浅。
从事教育教学工作这么多年，虽然感觉自己也尽心尽力了，但遗憾的是至今还未能成为“名师”，只是人们眼中一般的好教师而已，或许在一些人眼里连一般的好教师也称不上。我与“名师”的差距到底在哪里？我觉得名师一般都能做到以下几点：
1、有事业心。一般教师只是把“教师”当作自己的职业，而他们却把“教师”当作自己一生的事业，全身心投入。
2、不抱怨。在平时工作中，难免会出现这样那样的问题，我们总是怨天尤人，不从自身找原因。时老师的报告让我深受启发，既然选择了这项事业，就应该热爱它。当老师确实很辛苦，但是如何使自己快乐的工作和教学，这是一门很深的学问。
3、善于学习。作为名师，他们并不一定知识基础都很好，有些甚至根本不是师范专业“科班”出身，比如：魏书生刚开始只是个只有初中文化程度的代课教师；任小艾是1976年高中毕业留校任教的，论学历，当时她只是个高中生；但他们都有一个共同的特点，那就是——善于学习。他们边工作边学习，阅读大量教育类、哲学类、心理学类书籍。每次听专家作报告时，自己也想多读一些书，但事后总是以没时间为借口，至今教育理论方面的书一本都没读下来。确实惭愧啊！
4、善于反思。名师在成功之前并不都是一帆风顺的，也曾走过弯路，但他们善于反思，绝不会第二次犯同类错误，他们能真正做到“吃一堑，长一智”。可是我们，哪一节课好好地反思过呢？学生考不好，总是抱怨学生，找学生的过错。
5、善于总结。名师大都著书立说，他们都有自己的代表著作或代表作，这些都是他们在长期实践中反思、提升、创新、总结的成果。他们在平时的教育教学实践中非常善于总结，随时记录自己的心得体会，并及时加以整理，逐步形成了自己的教育思想。这让我想到了清华大学钟道隆教授“随时记录、天天录入、周周整理、月月成书、年年出版”的做法，这正是我们所缺乏的。除去为了评职称需要写论文外，几乎没有主动地写过一篇文章，这就说明我们的工作是很被动的。
名师的做法并不神秘，他们贵在能坚持！这是一般教师与他们的根本区别，也是名师、永远只是少数的根本原因。哪一天我们这些“一般教师”如果能走出自己的“舒适圈”，也能做到真正热爱教育事业、教学中认真总结、反思，多读书，多思考，说不定我们也会成为像他们那样的名师。
