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欣赏我自己
有一个学习成绩特别好的孩子一直是家长和老师的最大希冀。在这个批判给孩子排号的时代，其实我并不反对赞赏学习好的孩子，因为那毕竟是一种能力，而且这种能力在今后的生活和学习中都非常重要。
可是我想说的是，每个孩子都有他的闪光点，都有自己的兴趣和爱好。甚至连人人嗤之以鼻的“差生”都有他更优秀的一面。我们所做的工作不仅仅是把他们都培养成家庭的骄傲，国家的栋梁。更重要的是让他拥有自己的人生目标，有欣赏自己的优点。做一个阳光、自信、向上的孩子。
那么如何才能做到呢？我做了一点小小的研究，拿出来与大家共勉。
自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义,儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。让学生有一个良好的学习环境，我相信每个家长都会尽心尽力去营造。再苦再累不能苦孩子，这是我们当今独生子女的幸运。现在不少父母存在一个共同的苦恼,那就是孩子缺乏自信心。特别是我们的独生子女。如何培养孩子的自信心，是很多家长问我最多的一个问题。培养孩子的自信心可以从以下几点入手。
一、调整与孩子间的关系。
孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。像我们班上的钟若文，她妈妈刚开学时就对我说孩子的自信心不强，让我想想办法．针对这一问题，我便选钟若文当值日班长，带领学生领读课文，还有意让她管理班级
1的事情．经过一段时间的锻炼，孩子变化很大，钟若文妈妈高兴地跟我说，孩子现在每天回家都非常地高兴，学习兴趣也很高。发现孩子的闪光点，让孩子每天都感到快乐．“好孩子都是表扬出来的”。每个孩子都希望自己的点滴成绩得到大人的认可．现在钟若文已成为我得力的小帮手．
二、要言传身教。
创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到．像我们班的殷康文同学，他家长对我说孩子胆子小，回答问题不积极．经过多次观察，我发现这个孩子挺上进的，于是我在换选值日班长时，特别提名，让孩子也参与班级中的事，每天在总结班上的工作时，我都会表扬他挺能干、工作做得好。在家长的配合下，上个星期的值日班长他当得特别好，得到了同学们的肯定。“别人能做到的，我也能做到”。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为孩子树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。
三、重视与保护孩子的自尊。
多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。特别要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。我们班很多的家长在与我进行交流后，都深有体会
地说:”唐老师，从你的身上我们学到了很多，现在我们对孩子都没有以前那样刻薄了．彭振宇的妈妈有一天高兴地对我说：“唐老师，我以前对孩子很严厉，我总是说他这也不好，那也不行，而孩子不但没有进步，反而对我的话很反感．我真是累得要死，孩子却没一点进步。现在倒好了，孩子每天回家第一件事，就是告诉我说，他在学校里得到了老师的表扬。做作业也很自觉，有时字写好了，还是觉得不够很好，还要擦了再写，说是明天要得到老师的表扬。现在我可真是轻松多了．”孩子的自信心来自于对孩子的尊重．
四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。例如我们班的苏圣禧以前的老师曾对我说，他很调皮，不喜欢学习，常批评他．孩子对上学感到厌倦．在和家长取得联系后，我便常常鼓励他，课堂上提一些不是很难的问题，让孩子来回答．慢慢的，孩子有了自信，现在只要是上语文课，总会看到孩子高高举起的小手．每个班级中都有一些不一样的孩子，就像我们的十个手指头不等长一样．面对这样的孩子，老师和家长都要给予孩子一定的空间．如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，孩子通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。家长应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完
成任小小的锻炼会收到事半功倍的效果。愿天下所有的孩子都能健康快乐地成长。
孩子的自信心与父母对孩子的评价和期望有着密切的关系。作为一名教师应该及时与家长沟通，向家长传授一些方法：
1、挖掘孩子的优点，建立自信心
家长对孩子有积极的评价，并且认为孩子有良好的表现，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养；反之，家长对孩子失去信心，孩子自信心的支柱就会被摧毁。每个孩子都有自己的特性，在这方面表面不好，也许在另一方面就会有突出表现，家长应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到家长的肯定后，认为自己很棒，从而建立自信心。
2、给孩子锻炼的机会，培养自信心
其实孩子的成长速度是惊人的，每一分种都会有变化，家长过多的干涉孩子的生活，总是认为“你还小，等大一点才行，你不懂，你不行”久而久之就会使孩子萌发的各种能力变弱。所以家长应多为孩子提供锻炼的机会，如在日常生活中让孩子从生活自理开始，多鼓励孩子做力所能及的事，如帮父母买东西、做家务等，父母应对孩子进行适当的指导及鼓励，帮助孩子完成目标，这也是培养孩子自信心的好方法之一。(设友公社文章阅读
3、让孩子获得成功的体验，增强自信心
那些能力较强的孩子，常能获得成功的积极体验，很少产生过分沮丧和自卑，而那些能力平平或发现稍落后的孩子，成功的体验较少，自信心容易受伤，所以家长要注意为孩子创设能够充分表现自己和体验成功的机会，如家长在家和孩子做动手动脑游戏，先从简单的开始，让孩子先体验成功，树立信心。但家长在帮助孩子获得初步成功体验的同时，要逐步提高要求，由浅入深由易到难，使孩子
不断提高能力，获得更大的成功，从而增强自信心。
信心是一个人走向成功、走向幸福的捷径。如果孩子们都能做到欣赏自己，无论是成绩不好的孩子，亦或是心里有一些阴影的孩子，再或者有了一些经历的孩子，都能在前行的路上受益匪浅。
欣赏自己，天下无敌。
新华乡中心校李建新
