学年下期末阅读理解复习词语赏析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“词汇学期末复习汇总”。
2017-2018学年下期末阅读理解复习---词语赏析
一、理解词语的方法
1、分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”--生活的情趣、乐趣；“愧疚”--愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心痛苦。合起来就是“惭愧不安”。“横切面”--横着切留下的面。“果然”--然，样子；果真这样子。悠然--悠闲的样子.2．同义换词法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。“顷刻间”--一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短； “清晰”--非常清楚； “举荐”--推荐。“疲惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。
3．反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。“不生疏”--熟悉，“隐藏”--不暴露、不败露； “娴熟”--不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。
4．拆拼法。即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。“焦躁”--焦虑、烦躁； “优雅”--优美雅致； “辞职”--辞掉职务； “难免”--难以避免；“恳求”，恳，诚恳；求，请求。
5．重新组合法。“循规蹈矩”--循蹈规矩； “轻而易举”--轻易而举（做事容易，不费力气）； “心满意足”--心意满足； “翻山越岭”--翻越山岭；“风平浪静”--风浪平静； “调兵遣将”--调遣兵将；无忧无虑--无忧虑；
6．成语一般要分三步解。一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如“守株待兔”一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。“浅尝辄止”--辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。练习3“囫囵吞枣”--囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。练习4“含辛茹苦”--辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
7．就地取材法。用文中句子解释词语。课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助前后联系的方法，给予解释。“西双版纳的热带雨林像翡翠雕成的世界”。“翡翠雕成的世界”是什么样的呢?就是课文中描写的“蝴蝶是绿的，蜥蜴是绿的，就连筛下树丛的阳光也像绿宝石一样明丽。”
8．描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。9．比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙－车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
10．语境联系法。指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。
11．说明解释法。指用简要的文字来说明词语的意思。对有些成语和名词还需要指明词语的出处、演变过程，现在的意思等，以防望文生义。如：上腭－口腔的上部，分隔口腔和鼻腔的组织，统称上腭；班门弄斧－古时候某人在巧匠鲁班门前摆弄斧子，现在指在行家面前显示本领。
12．举例法。有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。如：分秒必争－非常珍惜时间，同学们对学习时间抓得很紧，课堂上一分一秒的时间也不放过。这真是“分秒必争、惜时如金”啊！
13.词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。
二、实战演练，题型解析
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。请赏析“钻”的表达效果。格式：本义+句中义+情感义
1.答案：“钻”字是钻洞的意思（词义），生动形象地写出了小草破土而出的挤劲（句中义），表现了小草顽强的生命力（情感义）。
2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。分析句中划横线词语的作用。
格式：运用了·······一系列动词，写出了·······内容/特点，表达出了········情感。
2.答案：运用“攀、缩、傾”一系列的动词，生动传神的刻画出了爸爸爬月台时艰难的样子（内容），表达了父亲对我深深的爱（情感）。
3.我很贪婪地啃着瓜果，母亲在一旁心满意足地笑着 赏析文中画横线词语的表达效果。
格式：运用了·····词语，生动形象写出了·····内容，表达······情感。
3.答案：运用贪婪和动词“啃”，生动形象地蟹醋了我大口大口吃瓜果的情状，表达出了我对家乡瓜果的喜爱之情。心满意足准确的写出母亲当时看着我吃瓜果时的欣慰，表达出了母亲对我的爱。
4.他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。请赏析划横线词语的表达效果。
格式：写出了人物··特点，表达了对···的情感
4.答案：运用“啃”和“啧啧”生动形象写出了“络腮胡子”吃相不雅，“刚从油锅里浸过一般”运用夸张修辞手法，突出了络腮胡子脸面油腻的特点，划线句子传神表达出了“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。
攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，到换着穿。他自己这样节省，为的是让我们能吃好穿好好好读书。望着妈妈销售的两旁，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学纷纷用过去。我忍不住把手伸向口袋，可以想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能的伸回了手。
就这样，我攒齐了前。一份份，一角角的凑。那钱里包含多少次的渴望，多少次的忍耐。几年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己的零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，他先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我也能够行动正式自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
5.那钱里包含多少次的渴望，多少次的忍耐。联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？
6.结合文章内容，写出“长大的含义指的是什么”
答案：5.渴望。是指 希望给妈妈买一件新衣服。忍耐 是指本文主人公 为了攒钱 舍不得买东西吃。
6.长大的含义 ： 是指一个孩子懂得为妈做一点事情。懂得体量别人。
高贵的捐赠
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?” ④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”高贵的捐赠 阅读答案(2011十堰中考语文阅读题)⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。” ⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈.她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。⑧我终于明白了„„
⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?” ⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，是因为;她骄傲，是因为 我的已经也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。7.文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。(1)高贵的捐赠：(2)高贵的母亲：(3)高贵的花：
7.答案：①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承。③高贵的花的“高贵”：认识到“爱是将自己最好最宝贵的东西送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。(①扣住“无私的爱心”，1分;②扣住“传承”，1分;③扣住“认识到并发扬光大”，1分。)
