我读名师是怎样炼成的(简修版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师是怎样炼成的”。
我读《名师是怎样炼成的》
景县教师进修学校——曹倩倩
最近在读一本书《名师是怎样炼成的》，是校长推荐的。作为教师，能够读上一本经典的有关当好老师的书是一件很幸福的事；作为一名新晋老师，在读这本书的时候我满怀期待，幸福且兴奋，我努力在书中搜寻着对自己工作有价值的东西，并认真从中学到可用的本领。
目前为止读了整书的一部分，并以读书笔记的方式记录了我的学习历程。
开篇的前言，开宗明义的介绍了名师在哪里。从“由保尔所想到的”、“名师在课堂上”到“名师在学生心中”再到“名师就在你、我、他中间”四个部分介绍了名师的涵义在哪里，以及名师在我们日常生活中的各种形象。
“名师在课堂上”。介绍了全国的教育工作是需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的。真正的名师，主要在课堂上影响和教育学生，课堂教学是学校教育的中心环节，有效的教学主要体现在高效的课堂，其核心是学生的有效学习，是学生的进步和发展。而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂。所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育，用另一句话说就是离开课堂无名师。
“名师在学生心中”。名师之所以能够成为名师，不是他的高深素质被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，这点充分证明了他的教育是有效的，也可以说是优秀的学生成就了名师。另外随着时代的变迁，社会知识愈加繁多，学生该掌握的东西也更加的丰富，作为名师，更应该了解学情，了解社会，顺应时代的发展，做到所教知识与时俱进，让学生们既能在课堂上妙语连珠，又能在社会上指点江山。
“名师就在你、我、他之间”。孔子说过，三人行必有我师焉。每位教师都有成为名师的资格和潜力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。书中介绍了鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，却改变了很多孩子的命运。不是老教授有通天遁地、点石成金的本领，而是老教授只是将简单的心理学知识应用到实际教学中，让学生充满了自信，从而在不断的学习中达到了自己的人生目标。而这样的教学模式在我们当今的教师团体中很多人都在应用，每个人都在教师岗位上做着优异的工作，且不断闪光的教师愈来愈多，所以说，名师在你、我、他之间。
我们生活在一个知识与信息不断增加和日益更新的时代，这是一个人人都学习、终身学习的时代，也是一个人人相师和一个需要名师的时代。这便会造就出更加多的名师。
任何杰出的人才，都离不开教师的引导。一个国家的长足进步与发展，离不开优秀的人才，更离不开强大的教师队伍。我们的国家建设需要可持续发展，我们的教师队伍建设也和国家建设一样，需要可持续发展。教师队伍的可持续发展，主要依靠的是名师。名师是教师
2团体中的佼佼者，他们能够引领整个教师队伍的发展。从而可以看出，名师的发展，能够影响整个教师队伍的发展。
影响名师的可持续发展又有很多要素，有其自身要素也有外部的影响。比如说，教师本人的精神诉求、思维特点；学校的成长环境，教师的培养制度。可以说名师的产生和发展，不仅要有自身不断的追求还要有外部条件的辅助。
总结名优教师的可持续发展，有很多关键的要素。
首先是名优教师的精神追求。作为一名名优教师，要有不断超越自我、追求卓越、不畏艰辛，勇攀高峰的精神境界，简言之就是要有一个向上的精神诉求。而这个诉求，有高有低，依据不同的教师个体，他们的目标确立不同，最后达到的精神境界和教育水平就会存在较大的差异。在有精神诉求的情况下，我们要明确目标，发现自我，挑战自我，增强实践。
其次是善于思考。一名教师，只有他在日常的教育教学生活中，始终坚持思考的习惯，他才会获得持续前进的动力。思考让我们的行动更加有效，让我们的教学理解更加透彻，让我们的工作更有创造力。思考后我们又该如何去做，才能够让我们的思考成为有效地思考。第一，我们要对教学中遇到的问题有想法，也就是善于发现教育教学过程中遇到的问题；第二，当我们发现问题后，我们要进行思考，做出有效的教学设计；第三是我们针对某个问题作出的教学设计应用到课堂中去，简单来说，就是实施自己的想法。第四就是在实施过程中不断的完善自己的教学设计，提炼出解决问题的方法，策略。
第三是名优教师要有充足的经验积累。经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中，记录实践过程，通过整理归纳提高自己对教育教学的认知，返璞归真。通过不断的实践反思，提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践，获得更多的经验，并将它们归纳整理，并不断的检验，获得更多更新的经验，才能够走出一条通往名师的道路。
第四是成长机遇。任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇，有些人能够把握机遇。俗话说，机遇始终眷顾着有准备的人。一次培训，一次竞赛都有可能是教师发展的机遇，有些教师能够通过培训、观摩获得成长，有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。
第五是回应环境。早期读起来我不太明白，现在略懂一些。我们生存的社会无时无刻不再发生着变化，作为一名名师，首先能够适应环境，并在适应环境的同时达到自己的发展，无论自己在顺境中还是在逆境中都要拥有一颗平常心。适应环境、应对环境、最终挑战环境超越自我。环境可以创造人，人也可以创造环境。
《名师是怎样炼成的》一书让我真正看到了如何让通过千锤百炼、锐意进取而成为一名教而优的教师。作为一名青年教师要想尽快成长，那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思，与此同时还要多读书，在这个过程中，聚众人之精华，才能不断提升自身素质。在积淀的基础上沉淀自己，将自己的业务水平提升到新的高度。
