文学创作考美学试由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美学考试题及答案”。
文学创作美学
文学创作是用慧眼观察生活、用思维表达生活的审美运动。同学们感情真挚、思维活跃，内心涌动强烈的创作欲望。那么，请你带着一颗悸动的心灵走进《文学创作美学》选修课，实现你的夙愿。
课程内容饱包括文章创作美之深邃美、文章创作美之结构美、文章创作美之丰富美、文章创作美之语言美。通过系统学习，你会开拓写作视野（如感悟与积累），掌握写作知识（如诗词写作、名著与写作），丰富写作技巧。
如切如磋，如琢如磨。这门选修课将为文学爱好者搭建平台，你可以欣赏到我校“扬帆惠文”文学社成员优秀习作和07—09届高三学生区统考的一类卷作文。“奇文共赏析”，同学们还可以展示自己的写作才华。
“问文哪得佳如许，惟有参与其中来”。请你进入我们的自由写作空间，书写灵性，展示个性。文章唯勤于练笔而多为之，熟能生巧，巧能生妙，妙笔生花。附案例一：
诗文名句在写作中的运用
—“扬帆惠文”写作活动课校本课程教学案例
一． 教学背景：
在语文学科的素质教育改革过程中，在新棵程改革的背景下，要增加学生的人文素质，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。那么，如何完成这一教学任务呢？带着这样的思考，笔者从最能行之有效的作文教学中寻找到了突破口。在我校的“扬帆惠文”写作活动课的校本课程中，我进行了“诗文名句在写作中的运用”的教学实践。
二．教学设计：
教学内容：
分两次课进行。第一次讲解理论知识。学生运用教师讲解的理论知识，依据教师提供的话题，进行习作训练。教师将习作面批面改。第二次课，成员的成果交流展示。
教学过程：
第一课时
(一)导入：
子曰：言之无文，行而不远。尤其是一些古诗文句，以其深刻的思想内涵，超越了时空的界限，异代流传。我们同学要将其运用到习作中，增加作品的文化含量。符合高考评分标准中发展等级这一项要求。
(二)分析原因：
在作文中运用古诗文名句符合以下几种要求。
（1）评分要求：
高考分基础等级和发展等级。2004年比例为50：10。现在，又调整为40：20。发展等级有两个评分要点：有文采、有创意。
（2）话题要求：
哲理话题作文（议论文），要求深刻透彻，感悟思辨。要求学生会辨证思考问题，学会用对立统一、运动发展的观点看待问题，避免用片面、孤立、静止的观点看待问题。
(三)内容分类：
哲理抒情状物咏怀
哲理诗句举隅：
①它山之石，可以攻玉。
② 山不厌高，海不厌深。
③ 会当凌绝顶，一览众山小。
④ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
⑤ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑥ 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
⑦ 山重水复疑无路，柳岸花明又一村。
⑧ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑨ 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
⑩尺有所短，寸有所长。
流水不腐，户枢不蠹。
凡事预则立，不预则废。
失之东隅，收之桑隅。
(四)具体运用
（1）标题中：1999年高考“假如记忆可以移植”—《前不见古人，后不见来者》出自陈子昂《登幽州台歌》，表示对记忆移植困惑；2000年高考“答案是丰富多彩的”—《横看成岭侧成峰》出自苏轼《题西林壁》；2004年天津高考话题作文“材，与非材”—“天生我材必有用”出自李白《将进酒》。
（2）行文中：作为理论论据出现。依据话题，找到与之相关的诗文名句。近几年，高考中出现了关于人的品质素质一类话题。例如，2001年高考话题作文题目—诚信。学生可以引用孔子的“言必信，行必果”、王充的“精诚所至，金石为开”。再例如，关于“勤奋”这一话题，可以引用韩愈的“业精于勤荒于嬉、行成于思毁于随”。关于“惜时”话题，可以引用陶渊明的“及时当勉励，岁月不待人”。关于“持恒”话题，可以引用班固的“绳锯木段，水滴石穿”；《劝学》中的“锲而不舍，金石可镂。”
实例：2004年天津市高考话题作文《材，与非材》
论点解析：
1.才与非才，是很难定论的。每个人都有自己的精彩，每个人都是奇才。
2.选择自己的路，选择自己方向，发挥自己的才能。
论证角度：
1．要不拘一格降人才，即用贤、求贤、荐贤、让贤。
2．金无足赤，人无完人，对待人才不可求全责备，做到人尽其才，用人所长。
理论论据
1.唯才是举曹操
2．天生我才必有用，千金散尽还复来李白
3．世有伯乐，然后有千里马韩愈
4．试玉要烧三日满，辨才须待七年期白居易
5．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才龚自珍
事实论据
① 李白不懂为政之道，决非栋梁之才，但是，他的“天生我材必
有用”又怎是仕途的不得意而能掩盖的呢？
② 李煜做为亡国之君，是不肖子孙，但是，谁又能否认“一江春
水”情韵呢？无独有偶，宋徽宗“瘦金体独步天下。
五布臵作业：依据话题，运用古诗文名句。
（1）假如记忆可以移植
（2）诚信
（3）答案是丰富多彩的（4）才与非才
（5）生活告诉我第二课时
(一)导入：今天,我们将优秀习作进行人文信息交流.(二)评改: 下面，我以几个同学为例，进行讲解。
1.以“假如记忆可以移植”为话题写文的同学—刑颖。她以日记体的形式写了一项科学实验。运用了陈子昂《登幽州台歌》中的“前不见古人，后不见来者”。原文中她将名句运用到正文中，我的修改意见是将名句作为主标题出现，更加醒目。
2．以“答案是丰富多彩的”为话题写文的同学-王芳。她将春、夏、秋、冬中四季美作出阐释。我提出修改意见是运用苏轼的哲理名句“浓妆淡抹总相宜”，将文章升华。
3．以“才与非才”为话题写文的同学—宋阳。原文中的论点并不鲜明。我帮她确立了“有用即是才”和“失败并非无才”两个分论点。运用了“天生我才必有用，千金散尽还复来”和“金无足赤，人无完人”的名句。
4．以“生活告诉我 ”为话题写文的同学-刘婧。她的习作题目—多棱镜。她在阐述良师益友是一面“镜子”时，我建议她运用“它山之石，可以攻玉”的名句作为理论论据出现。
（三）小结：通过我们这两次课的启迪，同学课后收集、整理一些名句。在具体行文时，运用到习作之中。希望同学能学有所获，学以致用。
三 教学效果
课后，学生依据教师的要求，分类整理自己喜欢的古诗文名句，制作成学习卡片。将耳熟能详的句子运用到作业中.从提交作业情况看,学生们不但充分利用课本资源,还利用网络资源,使得习作异彩纷呈.一些富有创新精神的文章脱颖而出。
尤其是在习作讲评课上,学生的情绪饱满而高涨.被教师当作优秀范文点评的学生为自己的辛勤劳动成果而喜悦.其他同学也找出了自身的不足与缺陷.收益良多.这就是“等于己者,以咨切磋;贤于己者,以求一得”吧！
我们将优秀习作展出，“奇文共欣赏，疑义相与析”，驻足观看的学子们在交流中不知不觉中得到提高。一些文学爱好者相继加入我们的团体。
后来我们形成了习作集册，共收录优秀作品15篇。尹夕远同学的《诗意人生》和佘智超同学的《人生的答卷》，这两篇文章刊载在2005年的希望报上。教师将自己的授课心得撰写成教学论文。题目为“杨柳孕新 源头活水—例谈对学生作文创新能力的培养”。
实践证明，学生的自主学习意识一旦被唤醒，它的效果是无法预料的。这节课的教学效果，令人深思。
四 教学反思
如何能够增加学生的文学底蕴，呼唤学生的自我学习意识，我一直在教学实践中思索，不断寻求答案。
从这一节课的教学实践来看，学生的学习兴趣得到激发，参与意识得到提
高，积累了大量的名言名句，能够含英咀华，人文素养在潜移默化中得到提升，达到了预期的教学目标。
反思这次活动课的教学实践，再次证明只有与学生心灵契合的教学才有实效。学生的主体作用期待大力发挥，学生的个性创新潜能亟待进一不开发，教师的语文素养有待加强。
这次的作文活动课只是写作活动课的有机组成部分之一。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这样的教学在今后的校本课程中将不段开发、充实与完善。
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
