七年级政治下册我们需要沟通(何春霞)_七年级政治学会沟通

其他范文时间：2020-02-27 07:10:26 收藏本文下载本文

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第四课学会沟通

第一站我们需要沟通

何春霞

一、教学目标

1、理解人与人之间需要沟通

2、识记沟通的重要性

二、教学重点、难点

人与人沟通的重要性

三、教学过程

（一）、新课导入

故事导入：

看过这样一个故事，一个初中学历的农村青年到城里打工，投奔到一个在大学里当教授的亲戚门下。很长时间年轻人都没找到工作，正为工作忧心忡忡时，老家来电话告知，父亲生病，急需用钱。年轻人身无分文，穷途末日之际，他偷拿了亲戚五百元钱寄了回去。当他回到亲戚家，听到亲戚正在打电话，隐约中他听到亲戚的话语里有自己的名字还有钱的字眼。慌乱害怕中，他不知怎么把亲戚杀了。

事实是：亲戚打电话给另外的亲戚，正合计给他家寄钱的事。青年人没有认识到他的亲戚原来是这样一个善良的好人，他也正急他之所急，还发动了其他的亲戚一同寄钱回去。如此的好心，他却恩将仇报，终酿悲剧的发生。

问：是什么造成了这一切？_____缺乏沟通

引出生活需要沟通，我们需要沟通。

（二）、讲授新课

1、观看图片，引出各种场合都需要沟通

2、你平时都和那些人沟通呢？

父母、老师、同学、朋友、网友、亲戚等

3、与不同人沟通的必要性：

（1）与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和想法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。

（2）与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，做到教学相长。

（3）与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。

（4）与同伴沟通，有助于我们形成良好的品格

课本P36页：各抒己见

我们平时沟通、交流的方式有哪些？谈话、打电话、眼神、动作、书信、短信、网络等

4、读故事，谈感受：

机智的哲学家：1727年英法战争，偏偏法国著名的哲学家沃泰尔正在英国旅行，落在了愤怒的英国人手里。“把他吊死！把他吊死！”英国人喊着。沃泰尔被抓了起来，带上绞刑台。幸亏他的英国朋友赶来，大叫着：“他是学者，不参加政治，不能把他处死。”“但他是法国人！”愤怒的英国人吼道，“是法国人就该死。” 两边争执不下的时候，沃泰尔举起双手，说：“能不能让我这个要死的人，说几句真心话？” “各位英国朋友！”沃泰尔对着群众鞠了个躬，“你们要惩罚我，只因为我是法国人。但各位想想，我生为法国人，却不能生为高贵的英国人，这件事对我的惩罚还不够吗？” 英国人全笑起来。沃泰尔居然被放了问：从这个故事中你感受到了什么？——沟通的重要意义。

（1）使我们的同情心和责任感得到形成和发展。

（2）促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。

（3）促进符合社会要求的良好行为的形成（4）促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。

（三）、教学小结

通过本节课的学习，认识到不管在何种场合，我们都需要沟通。在现实生活中国，我们主要与父母、老师、同学和朋友进行沟通，而与不同的人沟通又有不同的积极作用。我们要积极主动地与人进行沟通，因为与人沟通有着极其重要的意义。总之，本节我们学习的内容是：

1.各种场合都需要沟通

2.与不同人沟通的积极作用

与父母沟通

与老师沟通

与同学沟通

与同伴沟通

3.沟通的积极意义

（四）、随堂练习：

1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话的意思是（）。①通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进②交换思想比交换苹果更容易③在交往中我们可以不断完善自己④通过交往可以取长补短

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④

2、在外活泼的张华在家却很少与父母沟通，他觉得父母落伍了，与自己没有共同语言，懒得与父母沟通。这样做，可能会（）。

①因父母与张华相互不了解各自的愿望和想法，加深隔阂②互不影响，有利于家庭和谐③使张华遇到困难时不能得到父母及时的指点和帮助④不利于张华身心健康成长

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以察不足。这告诉我们（）。

A、在交往中我们可以获得愉快的情绪体验

B、交往可以培养我们的同情心和责任感

C、通过交往可以发现自己的优点和不足

D、通过交往可以锻炼我们的语言能力，提高我们的思维能力

4、据调查，一个人事业上的成功，只有15%靠的是专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。由此可见（）。

A、我们应积极交往，同接触的所有人都成为朋友

B、中学生的主要任务是学习，现在还不需要任何交往