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毕业设计（论文）开题报告（3000字）学号
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高等教育国际化趋势对我国德育的影响及对策
本课题国内外研究动态及意义： 选题的目的以及意义
高等教育国际化是21世纪世界教育呈现三大发展趋势（即终身教育、以学生为中心的教育和高等教育国际化）之一【1】，随着改革和开放的不断深入和我国加入WTO以后，国际交往和合作更加频繁，高等教育国际化趋势已是不争的事实。德育教育是我国高等教育的中心工作，是教育者将一定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范转化为受教育者思想、政治、法纪、道德品德的活动，它是构成学生全面发展的重要因素，是培养创新人才的需要【2】。随着高等教育国际化的不断的深入，由于东西方政治、文化的差异，导致世界性的宗教、种族和其他政治问题的冲突不断出现；形形色色的西方价值观、人生观的自由传播使学生的德育教育工作面临前所未有的困难【3】，高校德育工作将如何面对、解决这些困难？本文将在高等教育国际化的背景下，分析高等教育国际化对我国高等教育德育的工作的影响及对学生的思想道德方面的影响，并积极探索行之有效的德育教育途径。本研究是我国高校德育工作国际化发展的要求，也是经济全球化、信息全球化、教育国际化发展的客观要求。
本研究对我国高校德育教育具有如下意义，1、正确认识西方意识形态在高等教育国际化的进程对学生的渗透，中国的优秀传统文化和思想被淡化的现实，在德育教育中增强学生免疫力，排斥西方文化“糟粕“，达到对学生的品德教化目的，传承中国传统美德，为其它院校的开展德育教育提供借鉴作用。
2、在高等教育国际化的背景下正确认识国际人才的基本素质，在对西方高校人才培养目标、德育教育方面进行比较分析的基础上，从德育教育目标、德育基础理论、德育内容及评价等方面对德育教育进行探索，提出具体可行的德育教育对策，为人才德育目标的顺利实现，国际型创新人才培养具有现实的意义。国内外研究动态
高等教育国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能相结合的过程，它是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有自下而上的，又有自上而下的，还有学校自身的政策导向问题【4】。从产生的背景和起源看，高等教育国际化的起源最早可以追溯到古代希腊、埃及，表现形式为“游学”和“游教”，现代高等教育国际化发展是从二战结束后，由于国际竞争从军事对峙转向了经济竞争，加之全球经济一体化的发展，对国际型创新人才的需求而不断发展起来的，它是全球经济一体化和现代信息化发展的产物【5】。高等教育国际化在70年代欧美等发达国家广泛应用，我国起步较晚，在改革开放以后才逐步得到发展。当前，对高等教育国际化的研究是国际学术界的热点，国外的研究从高等教育国际化的定义、内容等。如美国学者从不同的角度对高等教育国际化进行定义阿勒姆和瓦特的“方法说”，奈特的国际的维度定义【6】，巴兹对高等教育国际化的内涵进行界定【7】，在对高等教育国际化的理论研究基础上积极推进高等教育国际化进程，制定有关法律和政策，改革自己的高等教育，不断完善培养目标，增强国际竞争力，使西方高等教育在高等教育国际化中处于优势地位【8-9】。
我国对高等教育国际化的研究主要集中在改革开放后，如张芹、陈学飞、王留栓等对高等教育国际化进行定义【10-12】，认为高等教育国际化是跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作；王冀生对高等教育国际化的内涵进行科学界定【13】，李文山、鲍臻、欧阳玉等对高等教育国际化发展历程及动因进行了分析，认为发展分为早期、初期和现代，动因有政治、经济和科技原因【5,14,15】；方红、王莉芬、徐继宁等对国内高等教育国际化进展进行分析，认为国内高等教育国际化中交流的主体发生改变、交流内容更为丰富多彩、课程设置和内容更加注重国际化、交流空间更加扩大、国际交流朝着教育贸易的方向发展【16-18】；李振全、汪全胜、王留栓、陈学飞等学者对发达国家的高等教育国际化进行分析，给我国高等教育国际化取到借鉴作用【19-22】；王留栓、刘经南、韩延明等提出了我国高等教育应对国际化的策略【23-26】。在上述研究中，学者大都立足于从我国高等教育的大层面出发，重点研究我国高等教育整体工作与国际化的关系问题，以及在面临国际化趋势下所要做出的积极应对，而对高等教育国际化下对德育工作的研究，国内研究不是很多，仅周从标和盛婉玉对经济全球化背景下的思想政治教育进行过探讨【27-28】，李耀臻对高校德育提出创新建议【29】，对高等教育国际化对我国德育教育的影响未见报道。3.难点和创新点 3.1 难点
1）高等教育国际化是一个包罗万象的变化过程，涉及的范围面广，对德育教育的影响因素难确定。
2）学生思想品德受社会、家庭和学校多方面的影响，高等教育国际化仅仅是其中的一小部分，它对学生思想品德的影响因素难确定。
在研究中可借鉴国外经验及现代教育研究理论解决。3.2 创新点
本文首次以高等教育国际化为切入点，客观地厘清当前的高等教育国际化发展对高校德育教育的影响，并从高校德育教育体系（德育目标、教学内容及评价等）提出应对措施。
不足之处：本研究仅仅从理论角度进行研究，没有经过实践的检验，在实际教学中还有待于进一步完善。
4.预期到达到的研究结果
本研究可改进和完善我国的德育教育，对我国高校德育的发展和完善有着重要的理论价值和现实意义。研究结果有如下形式：研究结果将至少形成一篇学术论文公开发表；完成硕士毕业论文。
毕业设计(论文)研究内容、拟解决的主要问题：
1、研究内容
首先，对我国高等教育国际化现状分析，从三个方面进行：第一，分析高等教育国际化的起源和发展过程；第二、对我国高等教育国际化现状进行分析；第三，分析现代高等教育国际化的特点对我国高等教育的影响。
其次，基于东西方政治、文化的差异对东西方高校人才培养目标、德育教育工作、及对学生意识形态、行为方式及价值取向进行比较分析，找出差异。
最后，鉴于上述差异，分析高等教育国际化对我国高校德育教育的影响及解决办法。具体内容如下： 第一章、前言 1.1 研究背景 1.2 研究目的意义
第二章、高等教育国际化概述 2.1高等教育国际化概念及其发展 2.1.1高等教育国际化概念 2.1.2高等教育国际化发展历程 2.2高等教育国际化动因及方式
2.2.1高等教育国际化的动因
2.2.2高等教育国际化的方式 2.3高等教育国际化发展概况
2.3.1西方发达国家高等教育国际化发展概况
2.3.2我国高等教育国际化发展概况
2.4 现代高等教育国际化的特点对我国高等教育的影响 第三章、东西方高等教育中德育教育体系比较 3.1 西方发达国家高等教育中德育教育体系
3.1.1 德育基础理论
3.1.2 德育目标
3.1.3德育内容、方法及评价体系 3.2 我国高等教育中德育教育体系 3.2.1德育基础理论
3.2.2 德育目标
3.2.3德育内容、方法及评价体系
3.3 东西方高等教育中德育教育体系差异
第四章、高等教育国际化对我国高校德育教育的影响和冲击 4.1高等教育国际化对我国高校德育教育的影响的渠道和方式 4.2高等教育国际化趋势对大学生思想道德的影响
4.2.1高等教育国际化对高校学生意识形态的影响
4.2.2 高等教育国际化对高校学生价值取向的影响
4.2.3高等教育国际化对高校学生行为方式的的影响 4.3高等教育国际化对我国高校德育工作的影响
4.3.1对我国高校德育教育的正面影响
4.3.2对我国高校德育教育的负面影响
第五章、高等教育国际化趋势下我国德育实效性对策 5.1坚持马克思主义在德育中的主导地位 5.1.1 坚持德育指导思想的一元化
5.1.2加强世界观、人生观、价值观德育教育 5.1.3弘扬马克思主义的人本思想
5.2.学习西方德育经验，优化德育教学方法 5.3比较中西德育，拓宽德育内容
5.4学习西方德育经验，科学构建德育评价体系 结语
2、拟解决的主要问题
本论文拟解决主要问题是：
1）分析高等教育国际化对我国高校德育教育的影响，一是对传统德育教育的影响、二是对学生意识形态、行为方式及价值取向的影响。
2）针对这些差异，提出高等教育国际化在我国高校德育教育的解决办法，主要在从德育目标、德育基础理论、德育内容及评价等方面。
毕业设计(论文)研究方法、步骤及措施：
（一）研究方法
本研究采用文献研究法，对高等教育国际化对我国高校德育教育的影响及对策进行分析与研究。
根据本课题的需要，分别在不同的图书馆收集整理有关本课题的资料近六十篇，阅读数本相关专著。通过学校图书馆中文电子数据库，查阅高等教育国际化及高校德育教育方面的期刊文章50篇，参考有关高校德育教学改革和国外德育教育相关的文献，并通过Internet查阅了高等教育国际化的大量资料。
（二）步骤及措施
1、采用文献资料研究法，明确高等教育国际化的产生背景、发展及特点；结合我国高等教育国际化现状，分析现代高等教育国际化的特点对我国高等教育的影响。
2、采用文献资料比较法，通过对东西方政治、文化的差异对东西方高校人才培养目标、德育教育工作、及对学生意识形态、行为方式及价值取向进行比较分析，找出差异。
3、采用文献资料综述法对上述差异进行分析，找出高等教育国际化对我国高校德育教育的影响，并从德育目标、德育基础理论、德育内容及评价等方面提出解决方案。
主要参考文献：
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是否可以进入设计（论文）研究： 同意进入论文研究阶段 指导教师签名： 年月日
是否可以进入设计（论文）研究： 同意进入论文研究
教研室(系、研究所)主任签名： 年月日
