素质教育下的班主任工作技巧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任素质教育工作总”。
素质教育下的班主任工作技巧
广西南丹县六寨镇甲棉小学陈华英
参加了2010年的“知行中国”小学班主任教师远程培训后，我学到了很多知识。在原有的班主任工作经验基础上，我开始探索素质教育下，班主任工作该如何开展，才能更好的顺利进行。就个人的经验，我来谈谈素质教育下的班主任工作技巧：
一、教师商量的语气，随和的性格是班级的黏合剂
去年，五年级分为两个班，我接手了其中一个班——五（1）班。开学前，为更好地开展班主任工作，我特地温习了假期的培训内容，开学后，我满怀信心走进教室。我一改以往的大包大揽，独断独行，首先和学生商量怎样布置一个漂漂亮亮的教室，每个同学至少提一个主意以上，得到采纳的将“榜上有名”。等拿出方案后，和他们一起布置，每个同学都不能闲着，我想方设法让每个同学都有事可做。完后，每个同学为我们班做了哪些事，我都一一点名表扬，这样，“班级是我们大家的”的观念就植入他们心中了。
通过这件事，孩子们很快从分班的郁闷中走出来了。因为我们自己亲手布置的教室是全校最漂亮的，感受着这样的氛围，听着别的班的同学发出啧啧的赞叹声，我们班的孩子自豪极了。从而也喜欢上我这个新老师了。
二、沟通是打开心灵的“万能钥匙”
好的班级也不可能什么事情都不发生。我们班的孩子，聪明、乖巧、懂事，但还是“出事”了。
那天，本着要全方面了解学生的心态，我们去家访了，得回了一个信息：我们班有两个学生在周末的时候，到修高速路的地方偷东西去卖。我一听火冒三丈：本单元刚学到诚实守信的内容，而我也才讲到关于“小偷”的故事，他们却明知故犯！
我很想狠狠教训不知好歹的他们，深呼吸三次后，我冷静下来，想起了素质教育下，对待问题生，我们不能那么冲动，何况他们只是初犯，再说了，我还没有问当事人呢。
我把他们叫来，轻声问他们，周末到修高速路的地方去干吗了。他们给我的回答令我大吃一惊：“我们去捡铁卖。”“是捡还是偷？”我不露神色还是轻轻问。“捡。”他们答得理所当然。原来，他们不知道那是偷！“你们知道，在别人的领域里，不问自取即是偷吗？”我和风化细雨般循循善诱，他们开始觉得很惊讶，后来在我的教育下，他们知道了那是偷，并表示以后再也不会犯。我想这是我工作的失误，我差点不分青红皂白就批评人了。
现在一年多过去了，我几乎没有批评过谁。凡是班上有什么事情，不管是孩子们的，还是我想怎么做，或者我做了什么，为什么要这样做，我都和他们沟通，我也欢迎他们给我提意见，并虚心接受，而孩子们也更喜欢和我表达他们的喜怒哀乐了。
三、让人人都有事可做
我们班21个人，就有21个“班干”，他们每一个人都有事可做，除了以往的班干外，还有管图书角的、讲台的、卫生角的、课桌摆放的、红领巾佩带的„„我跟他们说：你们都是我们班的班干，期末的优秀班干就从你们21个中产生。这样他们个个都非常认真负责。
班长谁都想当的，我采取了轮值制，两个一组，一组一周，自愿报名。还别说，他们的热情都空前高涨。学校有文明班级评比，我们班有文明小组评比。班上的文明小组评分细则每个同学都参与发表意见，评分表由他们负责登记，还别说，一个学期下来，他们就已经做得得心应手了。到了第二个学期，他们自己的管理能力以及自我管理能力都非常棒了，班级的管理，我基本上只是做个引导者。
四、难能可贵的是能做到公平公正
一碗水很难端平，但我努力把它端平。在我们班，我时刻告戒自己，不能放弃任何一个学生，不能偏爱任何一个学生。以前，我接过一个差乱班，为了搞好班上的纪律，形成良好的班风、学风，我把过多的精力放在了那些调皮捣蛋的学生身上，致使那些学习好的认为老师偏心而有怨言。如今，“知行中国”让我清楚地知道：素质教育下，每个孩子的心灵都是脆弱的，都需要我们老师的细心呵护。于是，无论谁犯了错，我都是私底下批评，而无论谁做了好事，我都在班上大力表扬。我很庆幸，我们班的孩子认为我是公平公正的，所以他们愿意相信我。
五、培养兴趣教学，引领学生积极走向课堂
一个好的班主任还应该学会引领学生积极走向课堂，在活跃的课堂氛围中，让学生受到美的教育，德的感化。而语文课堂气氛有哪些有效途径呢？
(一)、创设情境，让学生积极参与
接这个新班时，我的第一节课的引语是这样的：课堂是一艘船，一艘坚固的船，带领我们走向知识的彼岸；课堂是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明，更亮；课堂是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；课堂是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往„„学生在我创设的情境下，跃跃欲试，于是我趁机问：你们想象中理想的课堂应该是什么样子的？
在课堂里，融洽的师生关系，愉快、民主、和谐的教学氛围，才能使学生主动参与，乐于提问。因此，课堂上，老师必须创设一种互相尊重、理解、宽容、和谐的学习氛围，把微笑带进课堂，用真诚亲切的微笑，和蔼可亲的教态，饱满的精神，良好的情绪，不断加强师生间的情感交流。即使学生提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，老师也要给予鼓励，尤其对学困生，只要他们能提出问题，就要给予表扬。
一次，我在教学《虎口藏宝》一课时，发现同学们的学习积极性不够，板书课题后，我看着课题假装紧皱眉头思考，然后问学生：“同学们，你们谁能猜到刚才老师思考了什么问题？”孩子们一听，踊跃极了，纷纷动脑思考，然后争先恐后要来猜。真的是“一石激起千层浪”，其实他们猜的问题大都是他们思考后想问的问题，看到大家越来越活跃，我一边微笑一边表扬，还不忘鼓励没有参与猜的同学来猜。一个平时只会捣蛋不爱学习的学生受了感染，居然破天荒地也举起了手，虽然他提的问题非常简单，但我还是热情洋溢地表扬了他，他高兴坏了，那节课他表现得前所未有的认真。从此，他也喜欢上了提问，不管对错，都高高兴兴地举起他的小手。
(二)、加强朗读上的指导
语文，读是非常重要的，也许有的时候，为了抓紧时间上完内容，有的老师会只让学生读一次就算了事，但是参加国培之后，我做了尝试，发现让学生读熟练并有感情地读，不仅能让他们掌握课文内容，更能有效地活跃课堂气氛，让他们踊跃地参与到课堂上来。如我教学《桂林山水》一课时，课文的语句实
在是太优美了，我都无法用语言来描绘自己的感受，于是我就在指导学生的朗读上下功夫，一次次地读，反复地读：“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水„„”“桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼„„”配上音乐，效果好极了，下课铃声响了，学生还沉浸在那种美妙的感觉中流连忘返。
积极引领孩子们走进课堂，让我们班的孩子越来越喜欢上语文课，越来越喜欢我这个老师，这样又让我在班主任工作中如虎添翼。
六、用爱心教育，留守儿童是重中之重
作为一个农村的小学老师，每接一个班级，总避免不了会遇到不少的留守儿童。
对于留守儿童，我们老师给予他们的帮助就应该是多方面的。我的帮助措施是：
1.自己要改变观念，不要认为，留守儿童都是问题儿童，而应觉得他们是一个更需要爱和关注的群体。
2.重视他的安全并教给他一些自我保护的知识。父母不在身边，很多事情都需要自己做，甚至是独立完成，比如煮饭，洗衣，独睡„„在我的班里，对于这些孩子，我都交代他们晚上睡觉要关好门窗，不要轻易给陌生人开门；用电器的要注意，并教给他们防电小知识；到河边洗衣服的，防掉河里以及烧伤、烫伤该怎么办„„
就像我前年带的班级中，有个叫王平的孩子，聪明、天真、活泼加调皮捣蛋，父母出去打工，不在身边，更是恣意妄为。而王平这个孩子，我了解到，他在夏天来临时，喜欢一个人到偏僻的河边洗澡、游泳。我教给他游泳前应做的准备工作以及抽筋了该怎么办，并告诉他，一个人去僻静的地方游泳不安全，第一，不要一个人去，第二，不要去僻静的地方。在我引导下他没有单独去过，并告诉我说：老师，我现在去游泳都是和大伙伴去，他们游得可好了！见我露出担心的表情，马上解释说：老师，我们看见不远处有大人，才敢下水的！而且下水前，我们还“做操”呢！
3.是心理健康的帮助。我觉得这是不容忽视的问题。有些孩子不理解父母，总觉得是父母抛弃了自己，从而仇恨父母，这样也导致了一些不健康的心理问题出现。前些天，我收到班上一个小女孩儿的小字条，她说她妈妈出去打工很
久了，今年都没有回家，两次回来都是直接回外婆家。前段时间爸爸回来盖房子，她发现爸爸在偷偷给一个陌生的女人打电话，她不知道该怎么办才好，就去打断爸爸的谈话，爸爸很生气地训斥了她。她问我：“老师，到底我该怎么办？我好想妈妈！”看着这样的孩子，真让人心疼。我只能不断地帮她的爸爸妈妈找理由，教会她站在他人的角度多考虑问题，多为他人着想，这样，才能理解爸爸妈妈的所作所为，知道他们也有自己的无奈，也有自己的苦衷。从此，我更关注这个孩子的成长，时刻给予她关爱，给予她心理上的帮助。
4.是生活、学习上的帮助。让他们在大家庭中感觉到温暖，这样的帮助不仅是老师的，也是来自同学们的。为了维护孩子的自尊心，我认为帮助应该是悄悄地，而不是大张旗鼓的，可以私下和同学们说。
5.帮助他们不定期和家长联系。再怎么样，孩子最需要的还是父母的爱、关注与认可。一般情况下，我都会留下孩子家长的电话，有时候，我会打电话和他们说说孩子在学校的表现（当然好的多），以及生活上的情况；有时候会发短信，最后都会提醒他们记得有时间打电话回家，不管时间长短，和孩子说说话，让他们感觉到你们爱他们，没电话的可以打给我，通过我和孩子说话。这样一段时间下来，家长都会主动地每隔一段时间就打电话来学校询问孩子的情况以及反映自己了解到的孩子的情况，而孩子再也不会觉得父母遗弃他们，不记得他们了。很多时候，我们班有些孩子会很高兴地来和我说他们的父母打电话给他们了。
不管怎么样，作为一个老师，尤其作为一个班主任，在倡导素质教育和创新教育的今天，我们能做的就是多一点耐心、爱心，多一点激情，让孩子们感受到我们就在他们身边，爱着他们，关心着他们，陪着他们！
通讯地址：广西南丹县六寨镇甲棉小学陈华英
邮编：547217电话：***
工作单位：广西南丹县六寨镇甲棉小学
