作文创造性思维的关键环节(三)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文创造性思维”。
作文创造性思维的关键环节
（三）北京 王大绩
[续]
让我们再举一个例子，以说明实现构想合理化是怎样一个过程。
[文题]不少科幻小说和影视作品中，都谈到了神奇的“时间隧道”：向前或向后穿过“时间隧道”，人们可以返回历史时代或前往未来世界。科学幻想当然可能永远只是一种幻想，但事实上它又往往是科学创造的“先驱”。也许有那么一天，我们真的跨入了“时间隧道”，或通过你能认同的某种途径，回到了某个历史时期、某个历史事件中。那将是怎样的一番情景呢？
请以“假如站在某个历史（或“未来”）的坐标点上”为作文内容的范围写一篇文章。
要求：1.写作时可以大胆想象，内容只要与“假如可以站在某个历史（或“未来”）的坐标点上”有关，就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。2.题目自拟；除诗歌外，其他文体不限；不少于800字。
[例一] “蹇叔哭师”目击记
【学通社2023年3月4日咸阳讯】（记者刘薇、何洁、戴蓓蓓）记者在2650年前的咸阳城东门外目睹了“蹇叔哭师”的一幕，其景其情，至为凄惨。
我们作为学通社特派记者，加盟世界联合记者团首次“时空穿梭”系列考察行动，已有三个月了。此次是第一次独立执行采访任务。我们此项选题能得到总部批准，主要有三点原因：㈠时值春秋五大战役之一的“崤之战”二千六百五十周年；㈡《崤之战》是《左传》名篇，是中国高中生必修课文，也是很多国家文学、历史、军事课本的重要选文；㈢“蹇叔哭师”一幕，对人类，尤其是青年，认识历史，开创未来，有重大的社会意义。当然还有一点，那就是记者团总部秘书长是一位中国人，原籍陕西咸阳，姓蹇。第一次独立行动，我们兴奋异常，进入总部拨派给我们的“还乡号”时空穿梭飞船。在电脑系统中精心选定时空坐标。时间：公元前627年5月4日8时（春秋鲁僖公三十三年春一月癸未辰时三刻），空间：东经108°40′25.17″、北纬34°29′5.01″（秦国都城咸阳东门）。在择定时空坐标的一刹那，我们都自动转换为秦时服装，随即进入“时空迷离”状态。时空隧道将在5秒钟之内把我们精准地送抵预定时空坐标。
当我们脱离“迷离”，回归自控状态时，我们已置身在一片熙熙攘攘的人群当中。秦国东征大军正在咸阳东门外校场集结。这里阴风惨冽，尘埃弥漫，送行的人群像潮水般涌上去，又在甩得“啪啪”响的皮鞭声中退下来。哀号声、抽咽声连成一片。这种情景，我们曾从诗圣杜甫的《兵车行》中读到过他绘声绘色的描写：“爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”
三声号炮响过，人群肃静下来。龙幡凤旗的仪仗队，从巍峨的城门中鱼贯而出。随后，一辆流苏华盖的雕漆铜饰马车驶出大门，车轮碾压在青石大道上，发出沉雷闷响的“粼粼”声——这是秦穆公的专车到了。这秦穆公果然是一个身长六尺的关西大汉，他面目威严，踌躇满志，扶轼而立，既而缓缓展开一道绢表，他要发布讨伐郑国的檄文了。
正如我们所知道的，蹇叔出场了。虽然知道，但我们也没有料到是这样一番情景：蹇叔，身高不足五尺，干瘪精瘦，白发稀疏。不知道这位老人是从哪里走出来的，他踉踉跄跄、不顾一切地扑上前去，一连跌倒了两次，发髻散乱，浑身泥土，木屐鞋也跌落了一只。只见他一把扯住秦军主帅孟明的臂膊，失声痛哭：“老大啊，我今天眼睁睁地看着大军出征，可再也看不到你们回来了呀！”这哭声又引发了人群的抽咽，校场内外，愁云惨淡，日色无光。
“老不死的！你懂什么？”雕漆马车上传来秦穆公的怒喝，“你要七十岁上早早死了，坟头上的树都该有一掐粗啦！”侍从武士一拥而上，把蹇叔推到一边。人群竟意外地静了下来，一起把崇仰的目光投向了雕漆马车。记者不解地问身边的人：“蹇叔担心得很有道理呀，你们大家为什么不说话呢？”周围的人诧异地斜睨着我们，七嘴八舌地说：“小小后生，胡说什么呀？蹇叔多不吉利，国君骂得对……”“可是，你们刚才不还在哭吗？你们的孩子不也面临着生死存亡的危险吗？”“住口！你敢再煽动，我们就告官啦！国事重于家事，为国为君我们甘愿肝脑涂地！紧要关头，当然要听国君的！”
“车粼粼，马萧萧”，旌旗摇动，鼓号喧天，秦国三军出发了！人群中再次响起成片压抑的哽噎声。蹇叔拥抱着他一高一矮两个从军的儿子，爷儿三个哭成一团。嘈杂中我们听不见蹇叔在哭诉什么，但我们相信《左传》作者的记述，那哭诉中一定有这样沉痛的一句：“必死是间，余收尔骨焉。”生离当死别，连天地也会为之动容吧？但我们看那秦穆公，面色铁青，眉宇森严，丝毫不为所动。记者注意到一位送行的文官在摇头叹息，便走上前去询问：“这样大的军事行动，可经过了朝堂讨论？”“嗨，那不过是应景罢了，国君已经决定……”他紧张地压低了嗓门，眼角瞟着左右，“三位是？……”“我们从……我们从哪里来无关紧要，只是，这样重大的行动，怎么能容许独断专行呢？”“独断专行？有什么大惊小怪？圣躬独断，很正常嘛——君为臣纲嘛 ……”
望着滚滚烟尘中远去的秦国大军，我们心潮翻涌：“况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。”数万三秦子弟就这样踏上了“一去无归”的死路。我们能知其必死而不顾，见其必亡而不救吗？我们当即进入“还乡号”返回总部，并向蹇秘书长提交了一份“请允干预”的紧急报告。
事态如何发展，请关注我们的后续报道。
[简评] 这篇作文以新闻报道的形式出现，紧紧扣住“站在历史的坐标点上”这一话题范围，展开大胆、细密的想象，显示了较强的创造性思维能力。
大胆、细密的想象，有一些体现在科技领域。文章中的“‘还乡号’时空穿梭超光速幻影飞艇”，“ 精心选定”的“时空坐标”，以及今古服装的转换，“迷离”、“自控”状态的切变，都可谓是科技范畴的奇思异想。大胆、细密的想象，更主要的体现在社会领域。作者依托课文《崤之战》提供的背景知识，绘声绘色地描绘出“蹇叔哭师”的场景，抒发了对秦穆公强烈的憎恶，对蹇叔深切、沉痛的同情。作者在创造性再现历史场景的过程中，还寄寓了自己的社会理想，揭示了君主专制制度下人民的苦难与愚昧，表达了对这种历史陈迹的鄙弃和批判。文章中的很多想象相当巧妙。例如，“原籍陕西咸阳，姓蹇”的“记者团总部秘书长”，令人忍俊不禁；例如，一再引用的杜甫《兵车行》的名句，特别贴切。特别值得一提的是，当这位同学选择以“蹇叔哭师”为作文的材料，它实际上就面对一个难题。那就是，当面对历史上这悲惨的一幕时，自己将何以处之：置之度外吧，不符合当代青年应有的干预生活的处世态度，也将使整篇作文缺乏应有的生气。仗义执言吧，将可能面对两种尴尬：自己的意见被采纳，历史进程将被改变，这实际是不可能的，因为历史清清楚楚写在那里；自己的意见被拒绝，将会落得难测的结果，这实际也是不可能的，因为自己明明白白活到今天。当然，要想使目击“蹇叔哭师”这一构想在作文中百分之百合理化，实际是不可能的；但是作者有清楚地使构想尽可能合理化的意识，他选择了新闻消息的文体样式，可以说是匠心独运。开始时读者可能还没有关注，但当我们从结尾处读到那份“‘请允干预’的紧急报告”，那句“请关注我们的后续报道”的预告，我们不禁为作者这种既化解了不易处理的难题，又留给读者以想象的空间的巧妙构思赞叹不已。凡此种种，无不闪射着创造性思维的火花----其中最出色的，当然是那种使构想合理化的意识和为此做的努力。
