河北师大物理教学论考点(陈浩贡献)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“河北师大运动解剖学”。
名词解释：
（1）科学素养：是指一个人对于科学的基本认识，态度以及应用科学处理日常和社会问题的能力。
（2）ABS：avoid bo system 防抱死系统（3）STS：科学、技术、社会、教育
（4）微格教学：从教育技术的观点看，微格教学是一种建立在视听媒体技术上，系统训练师范生和在职教职教师教学技能的方法。
（5）学习动机：是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因。
（6）物理概念：是客观事物的物理共同属性，和本质特征在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象，是观察，实验和思维相结合的产物。
（7）物理规律：是反映物质结构及物质运动中诸要素之间的内在必然联系，表现为其物理状态下或某物理过程中相关要素之间在一定条件下所遵从的关系。
填空：
（1）物理学是探究物质的基本结构、相互作用和运动规律的基础科学。（2）三维目标：知识与结构、过程与方法、情感态度与价值观。（3）四“L”：learn to be,learn to study,learn to together,learn to learn（4）评价课堂好坏的四个状态：1情绪状态2交往状态3思维状态4目标达成状态
（5）探究的七要素：提出问题、猜想与假设、设计实验或制定计划、进行实验或收集证据、分析与论证、评估与反思、表达与交流
（6）教学过程是一个十分复杂的过程，也是一个随着教育的发展而发展的过程（7）新课程是一个师生交往、积极互动，共同发展的过程。
简答：
（1）为什么物理教学必须以实验为基础？
答：
1、物理学是一门以实验为基础的自然学科，物理实验对物理学的形成和发展起决定性作用
2、物理课程标准把科学探究及物理实验纳入内容标准，物理实验对提高学生的科学素养起关键作用
3、这是由实验及其在物理教学中的作用决定的。1，实验能为学生学习物理提供符合认识规律的环境。2实验能培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望。
3、实验是发展能力和使学生得到科学方法训练的重要途径。
4、实验有利于培养学生良好的道德素养和科学作风。
（2）中学物理的教学原则？
答：
1、科学性，教育性，艺术性相结合的原则。
2、激发学生兴趣和探究欲望的原则。
3、创设物理环境突出观察、实验，探究的原则。
4、启发思考，交给方法的原则。
5、联系生活、技术、社会实际的原则。（3）习题课的基本程序？
答：
1、复习相关知识。
2、教师示范讲授或组织学生讨论。
3、学生独立练习或合作学习。
4、反思和总结
（4）练习教学的基本要求？
答：
1、要有计划性、目的性和连贯性。
2、要精心选编练习题目。
3、要给学生分析和解决问题的思路和方法，充分发挥学生的主题作用，并因材施教。（5）复习的种类？
答：
1、平时复习（1、引入新课的复习。
2、巩固新课的复习。
3、课后复习）
2、阶段复习。
3、总复习（6）复习的方法？
答：
1、系统归纳总结的方法。
2、练习复习法。
3、实验复习的方法（7）评价的功能？
答：
1、评判功能。
2、反馈功能
3、管理功能。
4、激励功能（8）物理教学评价的基本理念？
答：
1、促进学生发展。
2、促进教师成长。
3、以学论教
（9）物理概念的教学要求？
答：
1、明确概念建立的实事依据和研究方法。
2、理解物理概念的内涵。
3、理解物理概念的外延。
4、了解概念与有关概念的联系与区别。
5、学会运用概念
（10）物理规律的教学要求？
答：
1、明确物理规律所研究的主题，以及建立规律和实事依据与科学方法。
2、理解物理规律的意义。
3、明确物理规律的适用条件和范围。
4、明确物理规律与有关概念、物理规律之间的关系。
5、学会运用物理规律说明，解释现象，分析和解决实际问题。
论述题
1、科学、教育、艺术相结合原则如何理解？
答：在物理学科的教学时，首先应当注意教学的科学性，这是由物理学的本质和学生学习物理的特点决定的。教学的科学性，最重要的是符合科学的认识规律，引导学生正确的理解概念、规律，同时交给学生一些分析处理问题的正确方法。
教学要永远具有教育性。在物理教学的过程中，应该充分重视教学的教育性，充分并恰当的发掘教学中的教育因素，把教育性渗透在教学内容和各种教学活动当中。而且物理学中的教育性主要是指情感、态度与价值观方面的教育。
教学还要有艺术性。所谓艺术性，指的是要讲究教学方法，把教学的科学性和教育性恰当而巧妙的结合起来，取得良好的教学效果。
科学性是根本，是基础；教育性渗透在科学的教学当中；艺术性是使科学的教学达到最优效果的途径、方法和技巧。三者之间相辅相成，构成统一的有机体。因此中学物理教学要遵循科学性、教育性、艺术性相结合的原则。
2、根据教学实例如何创设学习物理概念的环境？
1、运用实验（大气压强、脱脂棉鸡蛋、瓶子）
2、利用学生积累的生活经验（压强、摩擦、惯性、超重与失重）
3、抓新旧知识的逻辑展开（以实例分析为依据由速度---速度的变化（速度增量）----速度变化的快慢（速度变化率）---加速度）
4、通过介绍生动有趣的物理学史实事故事,通过有启发性的提问,运用图表,视频,参观等方式
综合题
1、七个基本的物理量 ？ 答：长度（米）、质量(千克）、时间（秒）、电流（安培）、热力学温度（开尔文）、发光强度（坎德拉）、物质的量（摩尔）
2、画出竖直上抛运动的V—t 图像
设计题：
1、大气压强的导入实验（三个）
2、选择平抛运动的模型（说明为什么）
