五年下册《刷子李》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“刷子李五年级下册”。
小学人教版五年级下册语文
《刷子李》教学设计
辽宁省铁岭市银州区育华小学尚爱军
《刷子李》教学设计
学习目标：
1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想像“刷子李”刷墙时的风采。
2、能抓住重点句、段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。感受独特的语言意味。
3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
学习重点：学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。
课时安排：1课时
教学过程：
一、扣题导入
1、出示课题
2、刷子李的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
二、通读课文，整体感知
1、学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍。
2、教师巡视指导。
3、检查自读情况。
4、再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。
三、小组讨论，深化感悟 话题一：黑衣服的描写
1、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？
2、学生交流列举。
3、从这句话你体会到了什么？
4、你从哪些词句体会到他的技艺高超？
5、读一读，读对他高超技艺的赞叹。话题二：刷墙时的描写
1、刷子李的粉刷本领到底有多强？课文是怎样具体描写的？
2、学生自读讨论。
3、小组派代表汇报小组讨论的结果
4、请一学生朗读，其他同学评价。
5、自由练读。话题三：写法的妙处
1、课文是写刷子李技艺高超，本该花大篇幅写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写的黑衣服呢？
2、教师小结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超。我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现刷子李技艺高超。
四、紧扣末句，总结全文
1、出示最后一小节
2、曹小三学徒的头一天分别见到、听到了什么 ？
五、课后作业
用这节课学到的方法，夸一夸身边有一技之长的人，用一段话写下来。
