2照镜子2课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二课照镜子”。
五年级科学上册 第二单元 光与色彩
2《照镜子》导学案
班级
姓名
组名
第一课时
[学习目标]
1.能自行研究镜子并发现各种有趣的现象。
2.知道光线照射到不透明物体的表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子是最好的反光物体。
[重点难点]
重点：认识光的反射现象。制作潜望镜，知道潜望镜的工作原理。难点：制作潜望镜或万花筒。
[学法指导] 亲身感知，动手实践 [导学流程]
一、导入新课
1、提问（出示镜子）：这是什么？你用它做过游戏吗？怎么做的？
二、师生共同游戏，了解镜子的作用
谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏，好吗？ 游戏一：（玩一面镜子）照镜子。
提问：通过照镜子，你在镜子中还看到了什么？仔细看一看，比一比，谁的发现多？ 游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。谈话：说说有什么新发现。游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。
（注意：选几组学生上去，一位学生站在阳光下，另一位站在阴影里，让学生想办法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里，比一比哪一组最快想出办法，最后全班分组玩这个游戏。）
三、动手制作万花筒和潜望镜
1、教师出示万花筒和潜望镜，问学生想不想制作。
2、教师介绍制作万花筒和潜望镜的方法和步骤。
3、学生选择一种最想做的进行制作，并玩一玩。
4、小组活动：用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。
学生评价
小组评价
老师评价
五年级科学上册 第二单元 光与色彩
2《照镜子》导学案
班级
组名
姓名
第二课时
[学习目标] 1.认识凹面镜和凸面镜。
2.知道凹面镜和凸面镜在日常生活中的一些用途。[重点难点]
重点：凹面镜和凸面镜成像的不同之处。[学法指导] 动手实践，发现规律
[导学流程]
一、导入新课
1、谈话：上堂课我们玩了照镜子的游戏，生活中你还见过比较特别的镜子吗？
2、学生思考并回答问题。合作探究：
一、玩凹面镜和凸面镜
1、教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。
2、小组活动：玩凹面镜和凸面镜，你们有什么发现？并把你们的发现记在记录纸上。凹面镜 凸面镜
我们发现了：
3、学生汇报研究结果。
4、谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样的镜子？
二、找出身边能照出影像的物体
1、提问：生活中除了镜子外还有哪些物体能照出物体的影像？它们有什么相同的特点呢？
2、教师出示一些能照出影像的物体的图像。课堂达标
1.当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后返回来，这种现象叫（）。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果（）。
2.照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？
学生评价 小组评价 老师评价
