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论如何成为一名优秀的英语教师
对于一名优秀的教师来说，教学和育人应当排在职责的首位，要做得出色离不开研究与变革。但要研究的不仅是自己的专业学科，还要研究自己的教学对象和授课模式；变革的不仅是自己师德建设，更是优化课堂教学。未来的讲台就是我们师范生的舞台，如何演绎一场精彩、特色、实效的课堂教育是我们成为一名合格乃至优秀教师的关键。而在推进素质教育的今天，除了拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想外，教师师德建设和优化课堂教学成为优秀教师从业的必修课。
师德建设（主要谈论教师与学生关系中的道德要求）
一、树立现代教育的学生观是前提和基础
树立适应时代的学生观，是现代教师能够高效培养出符合时代要求的合格人才的前提和基础。现代教育中的学生观，首先对学生在教育过程中应有的位置给予确认。在现代教学过程中，学生不再是被动的受教育者，而是积极主动的学习主体，积极地参与整个教学过程，教师只是起着引导的作用。其次，应认识到学生是发展变化的个体，发展变化的过程是曲折的，甚至有反复。尤其现代教育中的学生较之过去，更有个性和主张，他们需要的更多的是教师的指导和引领、点拨和启发。
二、热爱学生、严格要求是核心
要教育学生，首先必须热爱学生。教师对学生的爱是基于职业需要，立足于教书育人，为学生前途和命运着想。在这样的理智支配下的爱，是无私的，毫不保留的，但是又是理性的，有节制的。教师对学生的爱是从大局、从整体出发，始终能冷静的对待，公平、公正的态度去爱学生。
教师在热爱学生的同时必然还要对学生有着严格要求。俗话说：“玉不琢，不成器”，“响鼓还需重槌敲”。热爱学生是有效开展教学活动的前提，但热爱学生并不是最终目的，应该把热爱学生与严格教育、全面要求结合起来，统一起来。苏联教育家马卡连柯认为，爱与严格要求是一个东西。
三、了解、尊重学生，理解、信任学生是教育奏效的关键
首先，深入全面地了解学生是教育开展的前提。只有全面深入地了解，才能更好的针对每个学生的特点实施针对性的教育。其次，尊重每个学生是对待学生的基本准则。教师应明确的认识到学生是个独立有思想的个体，他们对周边的事有着自己独特的理解和观点。教师要在尊重学生的人格、自尊心和正当兴趣爱好的前提下，积极肯定他们的长处，促进他们的个性的张扬和人格的独立。最后，理解和信任学生是开启学生心灵大门的钥匙。教师的理解和信任传达给学生，学生感受到的是对自我的肯定和信赖，自然会产生对教师的感激和信任，心灵的大门会慢慢向教师开启。
优化教学过程（以英语教学为范例）
一、在教学指导思想上紧密联系社会生活
英语教学应注重紧密联系社会生活。现代教学观认为，沟通英语与生活之间的联系，能有效地激发学生学习英语的积极性，提高学生的学习兴趣，促使其走英语学习与社会生活紧密联系这条路。比如：我们在学习了关于问候的表达方式后，在日常生活中，可以试着。使用简单对话，从而达到练习的目的。
二、在教学目标上注重运用能力和学习兴趣、习惯的培养
语言学习是学习和掌握使用这种语言的技能和习惯。英语学习必须注重运用能力和重视学生兴趣及学生学习习惯的培养，这比教给学生一些基本知识要重要。在教学中，学生的学习兴趣直接影响学习效果。所以，教师要懂得如何使单调乏味的课堂变得生动、有趣。
三、在教学方法上注重启发、诱导
作为教师，在教学中要讲究教学策略，改变不适应现代教学规律的教学方法，用启发式教学，采用生动活泼的教学方式，促进学生思考和实践。开展英语探究性学习，能有效地沟通英语与生活之间的联系，让学生在探究中学习、理解英语，掌握学习英语的方法。在教学中，教师要善于为学生的学习创设探究的情境和氛围，有计划、有目的地指导学生，让学生熟悉英语思维活动的特点，尽可能让他们掌握较多的学习方法和技能，培养他们在英语学习中的灵活应用能力。
四、在教学内容上注重教材范例，贴近生活
教材是教学内容的载体，有明确的教学内容、目标及教学重点，因此，教材教学具有明显的优越性，有利于学生的全面进步。在教学中，以教材为依托，教学目标明确，教学程序清楚，操作性强，易于掌握。从学生这方面看，教材重视普通学生在英语学习方面的特点，找准学生的薄弱点，进行有的放矢的教学设计，强调训练、积累，注重能力培养。作为教师应善于结合课本内容介绍当代英语文化背景，学生只有充分了解了英语文化背景，才能积极主动参与英语学习，才能对英语学习保持一股持之以恒的热情与动力。
综上所述，教师是学校的主体，任务神圣而重大。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育事业始终是面向未来的事业，在我国科教兴国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专门人才和具有知识创新、技术创新的重要历史使命。教育事业要在改革中不断发展，关键是要建设一支高素质、高水平的教师队伍，而要成为一名能够担负起教书育人重任的优秀教师，就必须具备良好的师德修养以及懂得优化课堂教学。
