24时计时法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“什么是24时计时法”。
24时计时法教学设计
王金淼
教学目标：
1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻
2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。
3、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
重点难点
1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。
2．会用24时计时法表示时刻。教学设计：
一、引入 出示：脑筋急转弯
问：小红和小芳约好周六8时到电影院门口见面.她们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗? 生1： 生2：
师：一天中有几个8点啊？ 生：两个，一个早上，一个晚上 师：应该怎么说才不造成误会呢？ 生：应该加上早上和晚上这样的词。
师：像这样需要在时刻前面加上“上午”“中午”“晚上”等词才能清楚地表示时间的方法，是我们日常生活常用的计时方法，叫做普通计时法。
师:你还能用这种计时法写写下面的时刻吗？
出示图片、钟表：上课（10：20）、吃饭（12:00）、踢球（3:30）、写作业（5:00）新闻联播开始的时刻： 生：晚上7:00（一起观看新闻联播）
师：屏幕上显示的是“晚上”“7:00”吗？ 生：不，是19：00 师：怎么会是19时呢？（19:00与晚上7:00一样吗？）
钟面上有19吗？
师：对，19时就是晚上7时。他们表示的时刻是一样的，但是形式却不一样，他也是我们生活中经常用到的计时方法，今天我们就一起来研究这种计时方法，好吗？
二、探究24时计时法
1、认识24时计时法
师：同学们，钟面上现在是几时
师：对，夜里12时也叫0时，它是一天的开始。想一想，这时你在干什么？是的，新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉地开始了。凌晨1时、2时。。。
师：夜色渐渐退去，晨光熹微，太阳出来了，现在是几时？（上午6时）说一说，这时你可能在做什么？
师：时针继续转动，红日当头，现在是几时？（中午12时）想一想，时针从夜里12时开始到中午12时，转了几圈？经过了几个小时？一天结束了吗？对，到中午12时，一天刚过了一半，时针还要接着再转一圈。
师：注意观察，现在时针开始转第二圈啦！
师：现在是几时？（下午1时）。第二圈里又出现了1时，应该怎样表示？
师：为什么用13时表示呢？
小结：同学们说的很好，为了跟第一圈的1时进行区别，我们从12时开始接着往下数，下午1时就是13时。下午2时是几时，你是怎么想的？ 师：很好。时针继续转动，时光不断流逝，15时、16时。。师：太阳落山了，夜幕降临了，月亮升起了，星星向我们眨眼睛了，又回到了夜深人静的时候了。这时是几时？（24时）师：为什么？
师：到24时一天就结束了，同时他又是新的一天的开始，这时也是0时。
师：同学们闭上眼睛，想一想刚才时针转动的情况，从夜里12时（0时）开始到中午12时，时针走了一圈，是12小时；从中午12时再到夜里12时（0时），时针又走了一圈，也是12小时，在一天里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。这种从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
三、转换
1、请同学们观察钟面。想一想钟面外圈的数表示什么？他和内圈的数有什么关系？仔细思考后和同桌讨论一下。
师：现在你能用24时计时法说说刚才的这些时刻吗？能写下来吗？
上课（10：20）、吃饭（12:00）、踢球（3:30）、写作业（5:00）板书
10:20 12:00 15:30 17:00 19:00 上午10：20 中午12:00 下午3:30 下午5:00 晚上7:00
2、师：同学们，现在黑板上出现了两种计时方法，仔细观察，你发现了什么? 小结：
师：大家说的都非常好！现在你们再认真比一比，算一算，表示同一时刻的这两种计时法之间有什么小秘密？
生活中还有哪里见过24时计时法？ 师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛。
四、课堂总结 师小结：
同学们，通过今天的学习，我们更感受到时光短暂，时间一去不复返，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望大家都能珍惜时间，做时间的小主人。
