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九年级下册作文辅导
按下列要求审题及构思提纲，提纲通过后方可写作。
一、审清题意
命题、半命题题目：
1、题目的主要意思：
2、限制词：
3、中心词：
二、确定中心思想和中心内容
1、这篇文章的中心思想是：
2、我想通过以下中心内容来体现中心思想（扼要列出1-2样）：
三、全文结构安排如下
1、开头写：
2、中间写：
3、结尾写：
4、重点（详细）写：
第1单元：写爱国家爱家乡题材 A、作文要求：
1、每个人都有祖国，每个人都有家乡，请以祖国或家乡为题材写一篇文章，体裁不限。
2、文章要表达对祖国或对家乡的热爱之情。
B、吴老师告诉你写作要点：
1、热爱祖国、热爱家乡是本单元作文的中心思想，“热爱”是中心词，必须紧扣中心词选材行文，使文章中心突出。
2、写表达感情的文章很容易因“直抒胸意”而空虚化，言之无物，使感情变成无源之水。因此，如果写诗歌，最好将热爱之情形象化，将感情寄托在某种形态之中，这样，你的感情将变得具实可信，更加感人；如果写记叙文，应通过叙述、描写具体的人物或事件体现你的感情；如果写散文，最好能通过具体的内容，比如景物、人物行为等抒发你的情怀。
3、祖国是个很广大的概念，如果不把它具体化，很容易使文章变得抽象和空洞，因此，如果你没有写大概念的能力，或没有大材料来体现“祖国”这个大概念，则应该运用“以小见大”的办法，通过一些具体的景物、人物及事件表达对祖国的热爱。比如通过“我为北京奥运添砖瓦”的具体活动，表达对祖国的热爱之情。4“家乡”一般指你出生的地方，但也指“故乡”，有人把长期生活的地方也称为家乡，有人因为在某个地方购置了房产，也把那个地方叫家乡。可见，可写的“家乡”的范围很广。
5、对家乡的热爱包括对家乡景色的赞美、对家乡的思念之情、对家乡变化的由衷高兴、对家乡乡亲的感激或怀念，也包括对家乡的风土人情的热爱等等。你应从中选择一两样最有写作冲动的内容进行作文。C、吴老师给你点拨思路：
1、写别人热爱祖国或家乡的内容，包括历史人物、新闻报道中的人物以及你身边的人物，可以写诗歌、散文、记叙文或读后感。
2、写自己热爱祖国或家乡的内容：①写某处自然风光。②写某个城市或乡村的变化。③写你最喜欢的风土人情。④写你对家乡的美好印象。⑤写感人的事情或人物。
D、作文练习题：
1、以“爱”为话题自命题作文，写爱祖国或爱家乡的内容。
2、我要赞美你，__________
3、_________，我为你自豪（骄傲）
E、例文：
例文1：2007年天津市中考满分作文
题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵的体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。你曾经为她激动、为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧！
心中的彩虹
其实，我知道，心中的彩虹就是你最喜欢的东西。
你知道我最喜欢什么吗？我最爱祖国的地图。
我的书桌上有一架地球仪，对面墙上贴着一张胶版印刷的大地图。书架上摆着不同版本的地图册。每次看到它们，我都觉得心跳在加速，真想钻进去把不明白的地方研究个够。
记得儿时，我把一本地图揣在怀里，告诉爸爸：“我把中国抱在怀里了。”现在，我明白了，是祖国把我抱在了怀里。
面对大海，我感到自己知识的浅薄。祖国要发展，发展要能源。我恨不得早点用我的智慧和双手把藏在海底的石油开采出来，让美丽的国土不再为能源的匮乏而忧愁。
面对平原，我看到自己力量的弱小。国计民生，以食为天，一个袁隆平的发明满足不了众多人口的饥腹，日新月异的变化已让传统文明付出代价。耕地减少、生态恶化，我恨不能快些钻研出具有魔力般的高效肥料、优良种苗、绿色食物，让可爱的国土上不再有人乞讨。
面对高山，我发现自己眼界的空渺。知识经济，科技领先，这是还沉睡着的矿藏，上亿年存储的生命原料还没有办法挖掘出来。我不能眼看着超级富国垄断着世界经济命脉，而任由他们的设计和装备来攫取祖国的黑金赤宝。大海、平原、高山，蜿蜒起伏的版图仿佛架起了一座任我行走的“彩虹桥”，我要让这七彩霓虹的富丽堂皇，装扮着我那有着漂亮容貌的祖国。因为，我是她的儿子，她是我的自豪。
今天，地图为我架起心中的彩虹，成为我求知成长的向往。
明天，飞驰上连接南北的彩虹大道，我一定报效祖国，让她永远美丽富饶。
例文2：2007年广东省深圳市中考满分作文
作文题目：我想起了__________
在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500字至1000字的文章。1.文体不限，如写诗歌不少于20行。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
我想起了那条小河
来深圳多年了，却总是想起老家门前的那条小河。
她犹如一个活泼可爱的小姑娘。她那甜甜的酒窝被幸福灌满，心中的朵朵浪花被欢乐翻腾。她一路蹦着，跳着，既欢快，又轻盈。她唱着牧曲，唱着欢乐的歌，迈着缓缓的脚步，叮叮咚咚地流向远方。
她亦犹如一位热爱生活的少女。每一朵浪花里都有她的追求，每一个脚印里都有她的希望。她永不停息地迈着缓缓的脚步，抒发着对山河的痴情，表达着对大海的热爱。记得开始学写作文时，我就尽情地赞美她，说她多么慷慨，能与沙石细语，和小草抒怀；能伴小树跳舞，跟山雀对歌；能给花儿带去芬芳，给大地带去乳汁，给果实带去香甜，给人类带来欢乐。
她亦犹如淳朴的歌唱家。从学第一首儿歌起，我就觉得她是一位技艺非凡的歌唱家：唱农民丰收的喜悦之情，唱大山母亲的养育之恩，唱农妇洗衣的洁净，唱孩子们嬉戏玩耍的快乐天真。是啊，她迈着缓缓的脚步，那歌声里有大山的深沉，有山风的粗犷，有放牧人的豪爽，还有姑娘们的甜笑。
她还是一位公正无私的朋友。多少次，我亲眼看到，她给过路的人们一捧清凉，洗掉了他们的倦意；给爱美的姑娘一面镜子，照出她们如火的青春；给小朋友们一湾清凉的流水，洗掉他们满脸的泥沙，让他们变成了干净的乖孩子。
如今虽然远离家乡，但小河的身影却鲜活地流淌在我心田。有了她的点缀，我的生活将永远是五彩缤纷，永远会充满诗情画意。
例文3：2007年浙江省嘉兴市中考满分作文
题目：我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因______________而自豪”为题写一篇作文。
要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整。(2)文体不限(3)字数不少于600(诗歌不少于20行)；(4)不得抄袭；(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
我因生活在江南而自豪
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素午采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有……
小 桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……
流 水
江南的水流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人 家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
第2单元：刻划人物，反映生活 A、作文要求：
通过多种表达方式刻划鲜明的人物形象，反映生活现象，文体不限。
B、吴老师告诉你写作要点：
1、所谓刻划人物，就是对人物的语言、行为（动作）、肖像（外貌）和神态进行准确、生动的描写，创造出形象鲜明的人物。在这方面鲁迅先生是高手。写人的文章一定要写出有血有肉的人物，像孔乙己那样活灵活现。我们达不到鲁迅的高度，但我们起码要写出人物的鲜明品格。没有鲜明品格的人物是空白的、平面的、含糊不清的、站不起来的。只有品格鲜明的人才能呼之欲出，才能打动人心。作为一个学生的习作，我们必须写出人物的优良品格，而不是不良品格，这一点特别重要。
2、生活中有各种各样的现象，如何表现？最好的办法是通过人物来表现。通过不同的人在生活中的所作所为、所思所想，就能反映生活的现象。人的表现就是生活的一面镜子，孔乙己照出了旧中国的生活真相，“变色龙”却照出了旧俄国的生活真相。所以，一定要把人写好，通过人物的表现，反映现实生活的状态。
C、吴老师给你点拨思路：
1、写面对名利、亲情、诚信等的考验，同学、朋友或长辈的表现。
2、写面对如何培养子女的问题不同人物的表现。
3、写你在生活中亲眼看见的现象或写新闻报道的现象。
4、写同学之间、家庭成员之间、师生之间的关系。
D、作文练习题：
1、以“诚信”为话题作文，刻划人物，反映社会现象。
2、以“亲情”为话题作文，刻划人物，反映社会现象。
3、以“望子成龙”为话题作文，刻划人物，反映社会现象。
4、以“面对名利”为话题作文，刻划人物，反映社会现象。
E、例文：
例文1：2007年山东省青岛市中考满分作文 题目⑴：做人从________ 开始
要求：请根据自己的理解将题目补充完整，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名和人名。题目⑵：孝顺父母为中华民族传统之美德，《荀子大略》中指出：“礼也者，贵者敬焉，老者孝焉。”《礼记中庸》中也载：“夫孝者，善继人之志、善述人之事者也。”意思是说，孝顺就是善事父母，尽心侍奉父母，顺从父母，尊重父母，关心体贴父母。由此看来，孝顺父母是儿女的本分，是晚辈应尽的义务。请你以“孝顺父母”为话题，自拟题目、自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名和人名
礼 物
从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。
我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告起带回来的好消息：“爹，期中考试，我得了总分全年级第一！”父亲激动地点着头，现出一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……” “爹！明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。
抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，去加劲干活……
而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声。
“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，抖抖地接了烟。
我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来——母亲走得早，十余年来，他独自一人默默无声地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快。我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他。可他断然不允，硬是东借西借凑足了一千二百块钱，把我送到了车站：“去了，好好读。书读好了，就都好起来了。将来有了出息，逢年过节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就心满意足了。”车将行时，父亲又撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：“差钱，只管打邻居电话，爹有办法！”我流着泪狠劲点头……
此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一只，像往常劳累后一样，专注安逸地燃起。可，没能，父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里盈着泪，良久，小心地搁下了烟，平静地说：“烟，我戒了。”
“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声的抽泣。
“争气的傻孩子，哭啥呢？你用奖学金买烟，是你给爹的最好礼物啊！”我听了，再也哭不出声来，任父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚，轻抚……
例文2：2007年河南省郑州市中考满分作文
题目：作文试题
任选一题作文。
(1)那一次，我很__________(快乐、内疚、受启发)
从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
(2)我是一只渴望飞翔的鸟
要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。
那一次，我很快乐
开学第一周过星期日，我便不得不完成一个作业：给妈妈洗脚。
“干什么不行，偏要洗脚？哪怕让我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷着。
不是我不愿洗，有那么点不好意思，还有我妈妈，她不可能同意，她只想让我好好学习。没办法，谁让我想当个好学生呢？好学生就得听老师的话，于是，星期六回家我决定先给妈打个招呼，也好让她有个心理准备吧！
“妈，我们老师说了，……那个……那个让我们……”我不动声色地支支吾吾道。
“让干啥，你倒是快说呀，别像上次借书那会儿，不说不说，幸亏借到了，不然不影响学习了吗？”妈猛地停下手中的话，死死地盯着我，还不忘唠叨着。
我胡乱地应付了两声，硬是没说出来。心想不就端盆水洗两下吗？有什么呢？显然自我安慰，可晚上还是睡不着，毕竟有件事未干呢？
乡村的夜晚宁静而安祥，万物都已进入甜美的梦乡，只有妈妈房间里的灯依然放射着刺眼的光芒。
我好奇地悄悄贴近房门，想听听里面的动静。好久不见声响正欲起身，隐约听到：“她老师让干什么呢？她怎么不说呢？”顿时，我的眼角湿润了。夜深人静，只有妈妈还为我那未说完的半句话而疑惑。
又想起我那床洋溢着阳光气味的被褥，为了让我回家睡个好觉，妈妈早已把它晒了又晒，又担心我有不高兴的事。我再也抑制不住自己感情，再也没有不好意思，轻轻地端来一盆水，拿上毛巾，敲开了妈妈的房门。
“妈，还没睡呢，给我开开门好吗？”我怀着无限的感激和深深的愧疚轻声道。
“怎么这么晚了还没睡？是不是哪不舒服呀？”妈妈那惊讶的神情又让我多了一分愧疚。
“不，妈，这么晚了您也没睡呢，我给您洗洗脚吧，这样就更舒服了，您好更好地休息呀！”我强忍着泪水面带微笑地说道，边说边端进了那盆水。
“不行，不行，你明天还做作业呢，赶紧回屋睡吧，脚我早洗过了，还有啊，你今天说……”
“妈，你坐下，你让我边洗边给你说。”妈妈有点糊涂地坐下。
“妈，我们老师说让我们好好学习，长大报答妈妈。”我一边认真地给妈妈搓脚，一边掩饰着泪水和妈妈进行着亲密的谈话。
那一次，我很快乐，我发现自己一夜间长大了。
例文3：2007年宁夏回族自治区中考满分作文 课改区卷题目：
提示： 1.从下面两个题目中任选一题写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。2.要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
题目一：读完《对孩子说》一文，你一定有不少的感受和启发。请你发挥想象或联想、自选一个角度、自拟题目作文（扩写、续写、改写均可）。题目二：以“目光”为题作文。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。
片断一
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！
片断二
发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！
片断三
不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！
片断四
大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！
第3单元：以赞美生命为内容作文 A、作文要求：
生命是大自然的奇迹。描写生命，赞美生命是文学永恒的主题。请你从生活中发现、感悟生命的珍贵与伟大，写一篇文章，表达你对生命的赞美之情。
B、吴老师告诉你写作要点：
1、“生命”的概念包括什么？生命不仅仅指人类的生命，它包括一切动物、植物的生命。人类的生命是珍贵的，但其他生命一样珍贵。没有人类，其他生命就没有了主体，但没有其他生命，人类也不可能单独永存。所以，一个人、一朵花都是珍贵而伟大的，都值得我们去热爱与赞美！
2、生命为什么值得赞美？因为生命给沉寂的宇宙带来了生机；因为生命充满传奇与艳丽的色彩；因为生命充满了不屈的精神；因为生命满怀理想与梦想；因为生命是奉献；因为生命是一支歌……你发现了生命的价值了么？从一片郁郁葱葱的竹林中，从一朵迎着朝阳盛开的玫瑰花中，从爷爷奶奶的满头白发中，从父母的一脸慈爱中，从表弟那双天真无邪的眸子中，从“羊羔跪乳”、“乌鸦反哺”中……只要你认真观察与体会，你就会发现生命的可歌可泣！
3、“生命”是个很博大的题目，如果没有足够的材料以及驾驭文字的能力，你很难象冰心那样将“生命”写出色彩，怎么办呢？你应该“以小见大”，从生活的海洋中掬起一朵小浪花：或是几个平凡的人，或是几件小事，或是一片树林，或是一群蚂蚁，或是……通过一些具体的小材料体现生命的亮点，抒发你对生命的赞美之情。
4、最感人的生命是什么样的生命？无私的奉献、昂扬的斗志、不屈的精神……你应该找到生命中最值得歌颂的地方，充分地表达你的感情。
5、既然文体不限，你应该选择你最能驾驭的体裁作文。
C、吴老师给你点拨思路：
1、从大自然的美丽中感悟生命的伟大。
2、从历史人物中感悟生命的伟大。
3、从新闻人物中感悟生命的伟大。
4、从父母的无私奉献中感悟生命的伟大。
5、从动物的母爱中感悟生命的伟大。
6、从蜜蜂的辛劳中感悟生命的伟大。
7、从小草的不屈中感悟生命的伟大。
D、作文练习题：
1、他（她/它）感动了（影响了）我2、________让我明白了生命的___________
3、________之歌
4、________的启示
5、自拟题目，记录下你生命中一段难忘的往事，体现生命的意义。
E、例文：
例文1：
例文2：2007年浙江省宁波市中考满分作文
题目：人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。 请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步(可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等)。题目自拟。字数不少于500。
烧 蚁 球
孩童时的我们，真的是每天都在寻找着刺激。
这不，那些家伙又不知要拉我到哪里捣蛋了。
正在稻草堆玩得起劲的时候，看到一群蚂蚁悠悠哉哉地抬着一只蜻蜓向一个凸起的土堆走去。“我们捣它的老巢去，”阿彬灵机一动，又是个捣蛋的好机会！于是伙伴们把衣服一扔就拨开了泥土，只见不大的洞穴里，满是一群忙碌的蚂蚁。也许是被这突如其来的灾难吓坏了，便纷纷地各自向四处散去。
“快拿稻草，将他们拦住！”不知是谁喊了一声，一大堆稻草便围了蚁巢整整一圈。我正有点纳闷的时候，旁边的阿文对我说：“快点火啊!”我愣了一下，但很快就拿出
打火机点了起来，干燥的稻草加上强力的东风，很快就形成了一片火海，我们在一旁兴奋地叫着：“烧死你们！烧死你们！”我看了一眼蚁穴，突然发现那些蚂蚁都改变了方式，又从稻草边缘各自向着中央聚拢，很快地形成了一个拳头大小的球，过了一会儿，借着火苗就变得越来越大了。我们正在想着蚂蚁能炙烤多久的时候，发现黑球不断地向外滚去，直向我们逼压过来，还似乎在咆哮着。
同伴们还都在一旁尖叫着，围着的稻草很快就烧完了，缕缕白烟还在不时地冒着。不多时，那黑黑的蚁球在动了，我甚至听到了外层蚂蚁被焚烧的声音，还有那股焦味。但是黑球很快就裂开了，从里面爬出很多活着的蚂蚁，然后又迅速地往各方向逃去，真是大难不死啊！
大伙儿都呆住了，似乎在观赏一幅旷世稀有的油画，空气似乎也凝固了。
外层的蚂蚁大概是成年的，而内层则是刚出生或还小的蚂蚁，它们为了能让自己的后代生存下去毅然牺牲了自己，那个蚁球，连着的是所有的蚂蚁的心，似乎在裂开的蚁球上还写着一个大字：爱。那一刻我眼角有了一些湿润，不为别的，就为那群已经死去的蚂蚁。
良久，我才发现我一直在看着那被焚烧了的蚂蚁的残骸…… 例文3：2007年山东省济南市中考满分作文 二选一作文：
题一：以“为自己高兴”为题目作文。题二：以“永恒的美丽”为话题作文。
美丽的蝴蝶
生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。
——题记
骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。
“噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。
我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？
又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去……
我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？ 第4单元：刻划人物性格，反映矛盾冲突 A、作文要求：
每个人都有自己的个性，有的人个性鲜明，容易发生冲突。请你留意身边的人物，注意观察他们的个性与产生矛盾冲突的原因和经过，写一篇文章。要求体现人物的鲜明个性，反映出矛盾冲突的实际状况。
B、吴老师告诉你写作要点：
1、“个性”即个人的性格，和蔼、固执、刻薄、宽容、小气、大量等等都是人物的个性，只要你留心观察，将会深有体会。
2、“矛盾冲突”即产生矛盾并使双方的关系紧张，产生对抗、口角甚至打斗。如果双方都是宽容大量的人，矛盾冲突是很难产生的，但如果一方的个性和另一方的个性差异很大，矛盾冲突就容易生产。在日常生活中，人与人之间的矛盾冲突常常因为个性不同而出现，只要你留心观察，就会深有感触
3、如何刻划人的个性？必须通过人的语言、行动、外貌、神态、心理等来体现。当一个人在做一件事情的时候，他（她）的个性就会自然而然地表现出来。当一个人面对名利荣辱等利害关系的时候，他（她）的个性就更会充分地表现出来。戏剧中的矛盾冲突，就是把人物置于关键的利害关系中，让人物产生矛盾冲突，从而塑造不同性格的人物形象，体现不同的人物品格。我们要体现人物的个性，应从生活的实际中去发现，一个班级，一个家庭，一群朋友，都会产生矛盾冲突，其中原因，很可能就是个性的不同。他们的个性，都在他们对待人、对待事，尤其是面对利害关系时所说、所做、所思所想中体现出来，这是我们刻划人物的关键地方。
4、刻划人物的个性及反映矛盾冲实的目的，不是单纯要体现某个人的个性，而是要体现人物的品质。作为学生的习作，一定要努力歌颂优良的品质，批评低劣的品质。
C、吴老师给你点拨思路：
1、以读后感的方式谈戏剧、电影或文艺书籍中的人物性格及矛盾冲突。
2、以议论文或议论散文的形式谈人物的个性与矛盾冲突的关系。
3、以记叙文的形式描写学校、班级、家庭、朋友中人物个性及矛盾冲突。
D、作文练习题：
1、我误会了他（她）
2、我深感惭愧
3、风雨见彩虹
4、面对_________的时候，他（她）________
5、_________**
E、例文：
例文1：2007年上海市中考满分作文
题目：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
记住这一天
“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神我就知道——准是我家又出事了！
到了家门口，又听见屋时面“乒乒乓乓”的一阵混响，接着是妈妈的哭喊声。“天啊！都交上手了啊！”我急忙跑进屋里，只见妈妈满脸是泪，头发蓬乱，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可见双方旗鼓相当，只不过“男儿有泪不轻弹”罢了。
“这种日子我受够了，离婚！离婚！”妈妈的女高音险些刺破我的耳膜。我呆呆地望望妈妈，又望望爸爸。妈妈一副要弄个鱼死网破的样子，爸爸呢，仍旧是老做派：把事情看大了却不能收场，一副温汤水。“不就是打打麻将吗？打麻将怎么了？难道违法吗？警察不管要你来管？”妈妈虽然文化不高，但吵架可一点不含糊，反问好像连珠炮。此时爸爸却只有听的份了。我木然了，又是为了打麻浆！爸妈为这事吵过不止一回了。唉！你说老祖宗发明什么不好，偏偏发明这个玩意儿？不知道祸害了多少家庭！真是作孽。
“爸，妈，你们别吵了。我饿了，吃了饭还要复习功课呢。”我寻机转移话题。妈妈一听这话，慢慢止叫哭声，我不失时机地递上纸巾。“你等等，我去做饭。”妈妈擦干了眼泪，准备下厨房了。我心里想：看来这招还挺管用。
“离就离！”妈妈要休战了，爸爸却强硬起来，一声炸雷般的吼声吓了我一跳。他脸上的肌肉剧烈抖动着，看来真是生气了。我连忙打圆场：“爸爸，你可要想清楚：你们离了没关系，我可怎么办啊？还有不到一个月就中考了，帮帮忙，等我考完了再离婚好不好？”此时屋里出奇的安静，好久，听到爸爸一声重重的叹息。妈妈内疚地看着我，又惶恐地瞟了一眼爸爸，默默地站起来，用手背拭了一下眼泪，又把凌乱的头发捋了捋，向厨房走去。爸爸也默默地拿起扫把开始打扫战场。据以往的经验，我知道和平的曙光终于来到了！我为自己出色地完成维和使命感到骄傲。一会儿，厨房里就飘出饭菜的香味，地面也干净了，除了双方凌乱的衣服，家里似乎什么事情都没发生过。
吃饭时，我一边为爸妈夹菜，一边哀怨地说：“我爱你们，谁都不能失去。希望这是你们最后一战，请你们记住这一天，永远不要忘记。”爸爸妈妈对视了一下，冲我使劲地点了点头。从他们的眼神里，我相信：“战争”不会再来了。
例文2：2007年江苏省盐城市中考满分作文 题目：________改变了我
那特别的“芬芳”改变了我
“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝酣酣的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。
我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。
哼！谁要你的笑？知道不好意思，还不坐到别的桌上去？我白了他一眼，埋头开才吃。
“小姑娘，真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好……”
我向四周望了望，无话可说。
“你上初三？”那个“黑子”又开口了。
“恩。”我不抬头，继续吃面。
“我的女儿也上初三，今天中考。初三的孩子真是苦，起早贪黑的，我……”
有完没完，我抬头望望他。
他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学？我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊？”
我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。
在路上，我正暗暗感激那个“黑子”，突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包！包！” 原路返回，只见“黑子”拎着我的包向我跑来，还是原来酣酣的笑……
此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。
我要感谢那股“汗臭”，它让我品味到农民工特别的芬芳！
例文3：2006年中考满分作文
题目：美术鉴赏课上，老师挂出一幅画说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画不得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学认为是糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……
最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。” 读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
买衣服
夏天到了，老妈要我陪她逛街“置办置办”、“美化美化”，我自然乐于从命。
妈妈是老师，拿工资的，买东西很谨慎，一般情况下，一件衣服不跑四五趟是不会搞定的。而且还需要别人推一把。老实说，我就是那推手。要是衣服穿出去，别人赞美几句，我的好处是自然少不了的。
这不，妈妈肯定又是让我帮她下决心了。果然，上街没20分钟，妈妈就沉不住气了。“娟儿，妈带你去看一样东西，你参谋参谋。”原来是件成年人真丝上衣，胸前绣了一朵花儿，很高雅的，价格不菲。“妈，你真有眼光，穿上它年轻十岁。”妈妈的眼睛一下子亮起来，“真的……”。妈妈决定买了。
这时，妈妈的一位同事过来了，“这衣服你家娟儿穿还差不多，这绣花有点花哨……”
“什么审美标准，正是这朵绣花体现了素雅。”我心里想。
“那你就不明白了，这绣花正是卖点呢，不然，不会是这个价格，没这花，至少少100块呢。”售货员道出了我的心声。
“走吧。”妈妈决定放弃了。
“其实，那衣服真是不错的。那小姐不也说好嘛！”
“王婆卖瓜，自卖自夸。”
我同妈妈漫无目的逛着，妈妈心不在焉。不一会儿，又转回来了。“小姐，这件衣服究竟怎么样？”妈妈问售货员。
“挺好的。”我在边上帮腔。妈妈似乎又要下决心了。
这时，妈妈的一个同学过来了，“这衣服穿起来精神，不错的。”
“可是，小刘说，太洋气了。一大把年纪了。”
“穿上了，说不定有人给你写情书呢。再说，你可以给娟儿穿嘛。”显然，在开玩笑。
“那我不买了。”妈妈又放弃了。
“妈妈，小时候外公外婆做主，在家爸做主，出来了，你就承我一回自己（这是赵本山什么小品来着）。下次买衣服，咱们晚上买，别碰上你的什么同事同学。”
“还是慎重点好。”
又转了一圈回来，我下定决心说：“买了！我保证这次考试进入前三名！”最后成交。
唉！衣服没有特色，就没价值；人要是没有主见，该遭多少罪啊。
第5单元：先秦哲理散文，作文略
第6单元：写信念、理想、追求 A、作文要求：
九年义务教育即将结束，你已经在人生的旅途中走过了十五六个春秋。很快，有同学将走向社会，有的同学将继续深造，但无论何种选择，你们都已经告别了完全依赖父母的儿童时代，而成为有信念、有理想、有追求的社会青年了。回想往昔的日子，你有何感慨呢？展望未来，你有何抱负呢？请选择你最能驾驭的文体，选择你最有写作冲动的材料写一篇文章，充分地体现你或同学的信念或理想追求。
B、吴老师告诉你写作要点：
1、“信念”、“理想”、“追求”三个概念既有共同之处，也有不同的含义，只要你在文中体现其中一个方面即符合作文要求。
2、擅于议论的同学可以就其中一个方面提出自己的观点，然后摆事实讲道理，证明自己的观点的正确性，切记思想要健康；擅于形象思维的同学可以写记叙文或叙事性散文，通过具体的人物事件体现其中一点，最好能刻划人物，突出人物的品格；擅于抒情的同学可以选择诗歌或抒情散文，直抒胸意或寄情于物，表达你的信念、理想或追求，切记内容要充实，不能“无病呻吟”。
3、“作文要求”强调要体现你或同学的信念、理想或追求，人物只能在你及同学之间选择。
C、吴老师给你点拨思路：
1、以总结的形式回顾过去，展望未来。肯定过去的长处也检讨过去的不足，强调在未来的岁月里发扬优点克服缺点。
2、以记叙文的形式回忆过去展望未来，重点写出自己对过去的怀念之情以及对未来的憧憬。
3、以“毕业赠言”的形式写出自已的抱负。
4、论述信念或理想追求对取得成功进步的重要性，列举、分析杰出历史人物或杰出新闻人物的成功进步与信念或理想追求的关系。
5、可以写因有信念或有理想追求而取得成功进步的人物，也可以写因没有信念或理想追求而一事无成的人物。
6、写自己或同学在初中尤其是初三冲刺阶段奋斗拼搏的经历和感受。
7、写自己或同学对跨入青春之门的体会和感悟。
8、写自己或同学面对挫折如何坚持奋斗，突出信念或理想追求的主题。
D、作文练习题：
1、岁月如歌
2、毕业赠言
3、难忘的____________
4、十六岁的天空
5、面对挫折，他（她）选择__________
6、心中的彩虹
E、例文：
例文1：2007年江苏省南通市中考满分作文
题目：以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求： ①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。②除诗歌外文体不限； ③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
带着微笑出发
当夜悄无声息地从屋檐滑落时，我透过茶水袅袅而起的烟气，看到了自己的——恬淡的微笑。
也许夜给人的感觉是孤单寂寞的，我总是一个人孤独地梳理着自己的愁思，可越梳理越乱的愁思霸占了我的内心，怎么笑得起来？
一、仰望银杏
突然忆起一个夏日，我迈着沉重的步伐漫无目的地徘徊在那条小路。我止步抬头仰望，眼前是一棵高大粗壮的银杏。翠绿的叶儿像一片片小小的扇子，在枝头上颤动。叶片上还闪着丝丝亮光。一阵微风从我耳边掠过，我仿佛还能听到树叶在枝头窃窃私语的声音。只是，这株银杏，若不是他的干粗壮虬曲，若不是他的枝苍劲有力，我怎么也不敢相信，它竟是一蛛已逾百年的古树。
透过树叶间的缝隙，我仿佛看到，在无数个狂风暴雨的夜晚，风是怎样肆虐地扯着他的枝干，雨又是怎样无情地溅打着他的叶片。然而古老的银杏始终面带着微笑，挺了过来，成为我眼前的这棵参天大树。
缝隙将阳光班驳成点点光斑洒在地上。我退后一步，阳光把我的影子挤得很短很短，树影却将我的思绪拉得很长很长……
我仿佛听到古银杏意味深长的言语，带着微笑出发吧，孩子……
二、昙花吐香
一个只有下弦月的夜晚，在门前的花坛里，我看到了昙花的美丽。那莹洁的花瓣，像是少女的纱裙，在月光下在晚风里翩翩起舞。那花，玲珑剔透，那香，如同凉凉的夜色一般向四周扩散，沁人心脾，那美，让你惊羡得说不出一句话来。然而，昙花还未等你说一句惊羡的话，她就要萎谢了。
曾经以为，昙花是懦弱的，是悲观的，她只是在无人察觉的夜晚悄悄绽放。是没有面对阳光的信心与勇气吧。然而她的绽放足以证明，她是不需要舞台，不需要喝彩的，她将自己一生积蓄的美丽拼尽一刻绽放，那般从容，那般美丽，——只因她带着微笑出发，有微笑支撑她的信念，有微笑鼓足她的勇气，即使生命旅途短暂，但漫长也有短暂，有挫折也有收获。
无论别人如何怀疑你的梦想，无论遭受怎样的困难与不幸，请像古银杏与昙花一样，带着微笑出发。
例文2：2006年中考满分作文《蜗牛·痕迹·我》
作文题：铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一保手握住。
——你可能会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支好的铅笔。
——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正。
——不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点：你最重要的部分在里面。——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管什么状况，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。请根据以上材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。文体不限，题目自拟。字数不少于500个。
蜗牛·痕迹·我
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶进发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，但刚伸出手就不由自主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味到过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头刚一出世，就被理智给抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点儿了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦想不断地拼搏着。
蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。例文3：2006年中考满分作文《十六岁的天空》
作文题：十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是…… 请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。
要求：字数不少于600字，若写诗歌不少于16行。
十六岁的天空 ──花季的思考
16岁，青春年少。人们不约而同地把自己的16岁比喻为“花季”，让我不禁心生疑虑：大自然的生物千姿百态，为什么人们单单用花来比喻16岁，为什么就没有想到16岁也可以像一棵树呢？
提出这个问题并非抬杠，只要深入地思考一下，就会发现“花后树下”大有文章。
我们的父辈很少把自己的16岁称为“花季”。16岁时，他们已经开始在大兴安岭里伐木，在农场上耕耘，在河边挖泥。他们更愿意称自己为一棵树，一棵有16道年轮的风华正茂的树。
我们父辈的父辈更少有人将自己的16岁称为“花季”，因为他们16岁时，中国大地风雨如晦，花儿无处开放，于是，他们就成了擎天的柱梁，担当起救国的急先锋。
只有我们这一代人喜欢将“16岁的花季”挂在嘴边，并认为已经是理所当然的了。
年轻的花和年轻的树都是美丽的，前者清纯娇丽，灿烂芬芳；后者意气风发，郁郁葱葱。所不同的是，年轻的花虽然灿烂但却娇嫩，需要精心呵护；年轻的树，虽没有花的鲜亮，却已能够独立抵挡风雨，承担责任。
如此看来，将我们这一代人称为“16岁的花季”确实是符合现状的。因为灿烂柔嫩、备受呵护、未经风雨正是我们的特征。
可是我们不能甘心自己总是花，是花就易凋谢。我们应该力争成为树，是树才能茁壮成长而能承担责任。16岁，正值金色年华，人生的早春，像我们的前辈那样去做一棵壮实的树吧，如何？如果你嫌它单调，那就让青春之树开满鲜花！
16岁，应该成为树的天空
