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土味：清新质朴见张力
学生作文，常见事例的虚假，话语的趋同，情节的一律，这种为文编事，游离生活的习作，形象庸俗雷同，情感苍白虚伪，令人审美疲劳，不堪卒读。文章要有自己独特的土味，有浓郁的生活气息，方有清新的质感与丰富的价值。[土味一]生活真实之景
生活是丰富多彩的，亦是鲜活独特的，再现此真实场景，文便富蕴生活的土味。示例1：
父亲从乡下给自己送钱和衣服来了，站在教室门口，父亲从袋里掏出一件破旧的毛衣，教室里传来嬉笑声，‚我‛脸红了，迅速把毛衣塞进袋里。父亲嘴唇上下翕动着，欲言又止。不一会，父亲说要走了。我回到座位上，突然门又开了，一看又是父亲，我有点生气，只见父亲往怀里摸了好久，摸出一个带体温的青苹果递给我，说：袋里有你妈捉的糯米糕，别忘了分给同学吃。教室里顿时一阵躁动，几个同学好奇地推开窗户。我望着父亲一瘸一拐远去的背影，再也忍不住哭了起来。
回到教师，忽然一阵雷鸣般的掌声响起来。我疑惑地抬头泪眼望着大家。这时班长走过来，拍拍我的肩膀：‚恭喜你，有这么一位平凡而伟大的父亲……‛
（学生习作《父亲》梗概》）
划线处为结尾。作者似是写同学对她父亲的赞赏与感动，表现其积极的思想，但思想需是以生活的题材来承载来演绎。此与生活有脱离，文章也就没有撼人的力度，后改写道：
我望着父亲一瘸一拐远去的背影，鼻子一酸。回到教室。教室里静悄悄的。
文章以教室里一改躁动而以静然作束，真实地写出了同学们心灵的触动与对父亲的钦佩，这便是生活的土味与真实，如此，文章方有感人基础。
示例2：
吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道：‚娃儿，明天俺们可以去上学了，你以后要好好读书，以后考大学，移民，不要一辈子在这边没出息！‛小根眼睛亮了亮，并没出声。
清晨的林子到处都是鸟叫声，似乎在送别多年的朋友，老根正领着小根，背着包去搭车上县城，一片落叶悄然落进了小根的包里，存了一段岁月。
（07年福建考生《季节》片段）
文章写“吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根”，对儿子说：“娃儿，明天俺们可以去上学了”，“一片落叶悄然落进了小根的包里”，这就是常见的农村之景，写出了农村特有的劳动动作，生活语言与自然环境，文章也就蕴蓄了乡村气息，有了浓郁的泥土芳香。[土味二]生活复杂之情
一些同学一写老师，就写老师毫无私心，家庭艰苦无憾，儿女落榜无悔；一写同学就写学习毫无杂念，关爱同学从不虑己，孝敬长辈一无厌言。如此写来，人物毫无个性，文章也缺失生活之味。人的思想与情感是立体丰富的，有爱恨交加，有喜忧参半，再现之，方见清新的土味。示例3：
那天，他一个劲地哭着闹着，两只小手紧紧扯住我的衣襟不放，我的心被他的哭声揉碎了，再也控制不住地把他搂在怀里，鼻子阵阵发酸。在场的人也在责怪我：‚怎么舍得丢下孩子？读书，读什么书呀！‛听到人们的责备,看到儿子哭红了的小脸,我好痛苦，好心酸,好想哭，不知道该怎么办，我把脸紧紧贴在他滚烫的脸上,心里默默地说：‚孩子，别哭，妈妈不去了，真的不去了！‛……
‚呜——‛列车突然启动了，仿佛事业在向我召唤。我心一颤，猛地一咬牙把孩子推给婆婆,登上火车。“妈妈,妈妈----”孩子哭得更厉害了,两只小手奋力向前伸。我靠在窗边贴着冰冷的玻璃，流着泪，不能自己：孩子，原谅妈妈吧！啊，苍天，你为什么要我面对如此残酷的选择？儿子，事业，事业，儿子，我是母亲，我要儿子；我是老师，我要我的事业！
（张篱篱《求学》片段）
“写作是对生活的审美”，文章再现出情感复杂与矛盾的土味。此事业情与母子情的交织与碰撞，使内心情感更为丰赡与炽热，文章如是再现复杂而丰富的情感，一个血肉丰满情感丰富的形象跃然而出，其执著的敬业精神令人赞叹动容。
示例4：
不是我爱慰安妇，是我恨日本人！有了这笔钱可以让她们理直气壮地去要求日本政府正式道歉。
这是我近年做的最痛快的一件事，不过毕生收藏化为乌有，每每想起，还在心疼。我坦白地告诉大家：我的底子没有那么伟大，不像基督教徒所说的‘我们爱人类’。不是我李敖爱这些慰安妇，不对的，我恨日本人，我觉得恨在这个问题上‚恨‛比‚爱‛的力量还强大，我恨李登辉这个‘政府’在日本人面前是软脚虾，不敢争取中国人的尊严；我恨日本人这样欺负我们中国的女人以后还要花钱来收买人家，讲投资报酬率，我的那个‘酬’是仇恨的仇，我愿意报仇，花钱来报仇。
（李敖《我最痛快的一件事》片段）
这是李敖坦率土味的表白，表达出自己真实的情感：有心疼更有痛恨。其于日本的痛恨之情，跃然而出。97年8月23日～8月29拍卖在台北国父纪念馆举行，在各界人士的慷慨解囊下，共拍卖所得一百多万美元，最终给五十位老太太
凑足了3300万台币。有了这些钱，晚景凄凉的慰安妇可以不收日本人的钱，保持历史不被日人篡改。李敖如此表白，让人看出一个真实的内心，一个炽热的情感世界。[土味三]生活独特之语
生活是丰富多彩的，人在生活的舞台上，各有自己觉得独特的演绎，各有自己独特的感悟与话语。
“神六”飞天，记者采访相关人员，语言大都类似：“我为能为参加这项科研，感到骄傲，感到自豪；也为我们的国家，为我们的科研能力感到由衷高兴。”人们一听雷同的话语，一听“豪壮”的语言，就感到似在背书，缺失自己的个性与真实。人们难以忘怀的，倒是费迪对在天上飞行的父亲说的一句话：“爸爸，我等着你回家一起钓鱼。”
此一句内心的真实话语，鲜活生动，彰显个性，富有情感，使人潸然泪下。在写作中，也就要审视生活，捕捉与描写生活中人物的独特的言语举止，使人物形象得到生动鲜明地再现。
示例5：
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：‚听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。‛‚我有句要紧的话得和他说说。‛水生的女人说：‚听他说鬼子要在同口安据点……‛‚哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。‛‚我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！‛
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
（孙犁《荷花淀》片段）
这就是土味十足的对话，不同的语言表达了对自己的丈夫的牵挂，她们都在找不同的借口，都在掩饰自己的思念。让人看到生活真实与可爱的一面。
示例6：
似是88年，听说县里一些单位给职工发液化器，还给他入户，要一千多块呢。去过县里的人回来无不津津乐道。‚什么样子的？‛有人好奇地问。‚那灶头可以搬来搬去，就两层铁皮，连一个钢瓶。在汽灶上一扭，啪，火焰便窜起来了，啪，火焰就没了。还不会腐蚀铁器呢。‛‚城里人没事干，什么鬼点子都想得到。‛有人感叹道，脸上写满羡慕，眼里充满憧憬。见有一女子在场，他们就逗她：‚小妹子，你找对象，一定要找个有液化器的。‛她咬咬嘴唇，脸一红：‚我才没有这个福分。‛
（石修银《灶》片段）
文章表现出80年代农村生活的真实，写出了农民对现代生活的好奇、羡慕与期盼。文章写他们对城里人的感叹，写他们逗在旁的女子和女子羞涩的回答，其个性淳朴的话语，使文章散发清新的泥土芳香，予人清新美感。
一个思想、情节雷同的文章，是虚假而庸俗的，缺乏生命力。一个掩饰内心无视生活的写作，是人格虚伪庸俗的表现，此与我们今天课改的理念相背离，我们应拒绝之。
