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[摘要]随着信息技术的不断发展，尤其是信息技术为我们的学科教学注入了无限生机活力，极大提高了学科教学效率。那么能不能尝试将信息技术融入到高职学生班级管理工作中呢？
[关键词]信息技术 高职学生 班级管理
我们已经进入了信息时代，信息技术已经成为我们日常生活中不可或缺的部分。信息技术的不断发展强烈冲击着我们的学校。作为辅导员如何跟上时代的步伐，推进素质教育的实施是值得我们思考的问题。那么，能不能尝试将现代技术融入到辅导员的班级管理工作中去呢？带着这种思索，我提出了一些设想，并根据实际条件做了一些有益的尝试。
一、信息技术在班会中的应用
1.利用网络资源，学生自己组织主题班会课
将学生按宿舍划分为若干个小组。每次班会课前一周，确定主题，由班会负责小组于一周内准备，同时，将主题告知班级其他同学。这样，此小组的同学可以在一周的时间内从网上搜索相关资料，到班会时间，这一组同学就会按照自己的思路将班会课内容呈现在同学们面前。成功的经验将会被其他同学借鉴、效仿；失败的教训同样给别的同学一个提醒，类似的错误不会再出现。
比如，我们举办了“关于招聘和就业”主题班会，班会负责小组搜集了大量的资料，包括面试技巧和注意事项，而且经历过招聘、面试的学生也纷纷介绍了自己的经验教训，比如穿衣打扮，言行举止，电话技巧等，其他学生感到受益匪浅。
另外，班会负责小组还可以通过报纸、杂志，搜集一些与专业相关的技能知识等，总结之后可以在班会时间宣读，借此来达到资源共享、共同进步的目的。因为每个学生的兴趣不同、特长不一，所以大家把自己了解的知识可以通过这样一种方式教给其他同学，而且也可以锻炼学生自身的语言表达能力，增进了同学之间的相互了解。
2.选用优秀影片，进行情感教育
在同学们面临社会实习之前的一段时间，同学们思想很浮躁，集体的凝聚力减弱。通过谈心，得知很多同学很迷茫，不知道怎么准备自己的将来，没有目标，学习上、生活上都放松了对自己的要求。针对这种情况，结合班会，我们就变换了班会形式。
我们举办了“电影赏析”主题班会，首先选择一些经典的励志电影，比如《阿甘正传》、《美丽人生》等奥斯卡获奖影片进行观看，观看之后，再分组讨论关于影片的一些问题，比如，你印象最深刻的电影片断，最震撼你心灵的一句台词，你最佩服主人公的哪些方面，导演意图表现什么主题等。
看过《阿甘正传》之后，大家印象最深刻的就是阿甘，一个天生智障，腿有残疾的笨人凭借他那种乐观积极的生活态度，他的恒心和毅力获得了成功。尤其是他那跨越美国的世纪长跑，一坚持就是三年,两个月,十四天零十六个小时，正是这些可贵的品质才注定了他不平凡的人生。
通过座谈，不仅提高了学生的审美能力，同时也使学生对自己的人生、理想、社会等问题有了全新的认识。也可以对他们的内心有一丝触动。
二、信息技术在日常管理中的应用
1.引入校园生活中正确或者错误的影视片断，进行日常教育
最典型的就是安全问题，老师可以搜集一下关于安全方面的影视片段或者制作一些动画，比如擅自使用违规电器会导致什么后果；自身的财产安全，比如在银行取款时应该警惕的一些欺骗行为都可以通过动态的画面告知学生。一方面动画比老师的语言更具有吸引力，另外动画表现得更直观、更形象、更生动、更具有说服力。
通过这样一种方式让学生知道生活中的不安全隐患，这样就可以杜绝一些不安全事件的发生。
2.借助网络工具做学生思想工作
每个辅导员都有做学生思想工作的经历，通常最传统的方式就是把学生叫到办公室，然后进行面对面的交流，而同样有的辅导员会发现，在你面前学生的表现和在你背后是不一样的。这就是面对面这种交流方式的缺陷。因为学生不愿意把自己彻底展现出来。当然辅导员就无法了解他们了。
而对于这些学生（比如经常沉迷于网络、逃课或者些内向的学生），我们就可以使用QQ或者电子邮件进行这样一对一的交流。因为在QQ上，学生就会把你看不到的他那一面展现出来，他会把你当成她的网友来进行交流。这样可能会把学生了解地更全面。
有个学生经常打游戏，那么我就在网上跟他聊天，问他为什么沉迷于游戏，他说自己对其他事情不感兴趣，不知道除了上网还有什么有意义的事情可做，那我就问，你有没有为自己的将来打算呢。我说你打游戏我不反对，但是你能从游戏当中学点什么呢。另外就给他讲我的同学也是喜欢游戏，但是后来他把兴趣转化成了他的职业，他最终成了一家报社的游戏编辑。并给这个同学介绍了一些好的网站和论坛，让他知道，除了游戏还有很多事情可做，这样长期的交流也可以帮助他们正确认识电脑。
对于一些内向的学生来说，可能发邮件就是一个非常好的交流方式。我们班一些女生就是通过电子邮件跟我诉说自己的经历、心情以及对班级工作或授课教师的意见和建议，那么我也认真地给她们回复。另外，某个学生取得了小小的进步后，发封邮件祝贺并鼓励他再接再厉；某个学生过生日，发一张电子贺卡送去老师的衷心祝福。这样很容易加深师生的情感沟通。
三、信息技术在实习管理中的应用
1.利用校友录、QQ、博客与学生交流
学生要在校外进行半年或一年的实习，而且实习地点在地理上分散的，这样和学生的交流和联系基本全靠网络进行。在校友录上建立一个班级，就可以定期地保持和学生的联系，关注他们的实习情况。有了校友录这样一个网络平台，就可以使学生分享大家的经验，达到共同进步的目的；另外有新的工作或者招聘信息也可以及时通知其他同学；老师也可以给学生予以一定的指导和鼓励，也可以发布学校的一些通知、文件精神等。
还可以通过QQ和博客和学生进行交流，这些比起面对面交谈这种传统的方式有着较强的优势。
2.使用电子邮件和同学们单独保持联系
这种方式的最大好处就是辅导员可以最快的速度了解学生的实习动态。学生个人也可将一些不好当面讲的话语可以通过邮件的方式传递。这样，通过及时的沟通，问题会在最快的时间内解决。很多学生实习期间就是通过电子邮件讲诉他们刚参加工作的一些经历，他们受委屈的心情，那么我也安慰和鼓励他们，告诉他们不能气馁。
3.让班级网页成为展现学生风采的舞台
辅导员老师应该把班级网页建设成展示学生综合素质的大舞台，让班上的同学在这个搭建的舞台上各显风采。班级的一周或近期大事可以通过发帖子的方式在班级论坛上广而告之，和校友录功能几乎一样，而班级网页可以根据班级特点增加相应的功能，但是需要专门人员维护。
4.让数码影像成为成长的见证
班级活动片段可以用多媒体技术录制下来，以待回放或留做班级资料。就在学生实习之前，我们一起在校园中留影纪念，留下这些照片或影视片断可以让大家和刚入学时进行对比，看看自己两年来的变化，反省自己两年来的所得所失。
参考文献：
[1]郭威．用新的信息技术理念来指导班级的管理和教学．教师备课网．
[2]王雄超．在班级管理中契入信息技术．教育资源网．
[3]薛文平．网络环境下的班级管理．常州湖塘江苏电大武进学院．
（作者单位：河南郑州航院信息统计职业学院）
该文章转自《小柯论文网》网址:www.daodoc.com 原文地址：http://www.daodoc.com/
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[关键词]班级管理 凝聚力 荣誉感 爱心
一、增强班集体的凝聚力
1．正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。因此，要求学生做到的，老师首先要做到。
2．关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖。天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”放学时我总要告诉学生：“注意安全！打饭要排队。”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。
3．班级要有个共同的奋斗目标，并时时提醒，逐步提高。以前我们班的目标就是流动红旗，现在改成星级班级了。上个月，我们班被评为三星级班级，回到班级后，我先对过去一个月学生共同努力取得的成绩给予肯定，对全班同学提出表扬，并提出近期目标，只有这样班级才有凝聚力和集体荣誉感。
二、培养学生的集体荣誉感
1．通过各种活动培养学生的集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。
2．培养学生的集体荣誉感，必须增强主人翁意识。主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力，他们对集体的事情热心参与，为集体的成绩进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关。增强主人翁意识的教育，可以体现在学生生活的方方面面。不论是募捐活动，还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当，就会有润物无声的效果。学生有了主人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理能力。
三、班主任要多一些表扬，少一些批评
表扬是一种对学生良好表现的奖赏，是激励学生努力学习的动力。新课程提倡教师多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐成长。
多一些表扬少一些批评，不仅做事效果很好，还会和学生增加感情。不要吝惜你的口舌，让我们把表扬的话语挂在嘴边
四、班主任工作的反思
可以说，我们学校的班主任都能称得上是实干家。我也不例外，我是半途接手这个班的，开始时，什么事都得我带领学生干，班里什么事都找我。这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎。我开始反思，这样下去，自己累不说，也不利于培养学生的能力。于是我把工作分派给几个班干部，给他们讲怎么干，让他们带领学生干。原来，在学生的学习方面，也什么都是我自己去做，要求学生背的写的，都我亲自检查。现在我也开始试着放权给学生，既解放自己，也锻炼了学生。
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