评王艳丽《白衣天使》一课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白衣天使的风采演讲稿”。
评王艳丽《白衣天使》一课
上周听了几节课，都很满意，大家的课堂效率都不低。其中，王艳丽老师的一节课效果更好，听后让我非常感动。艳丽的这节课是六年级语文《白衣天使》一课，讲的是南丁格尔的事迹。我听这节课有两个重点，一是关注老师的组织课堂能力，二是关注教师对学生参与课堂学习过程的积极性调动。听后两个方面都不错，尤其感觉到这个班学生的养成习惯非常好，学生回答问题非常积极，声音非常响亮，胆大。上一个学生还在回答，一旦出现点错误或者不足，其他的学生便争先恐后的举手，示意老师，想补充，想回答，从这一点上来说，说明学生都在集中注意力听讲。而这，与老师平时的要求，学生习惯的养成有很大的关系。在这节课上，艳丽总共提醒学生三次：“坐直！”（一次是学生回答问题时，一次是学生朗读时，一次是老师设问，学生思考时），一方面反映了老师关注学生的坐姿，这已经不多了，另一方面，也反映了老师关注学生习惯养成，在平时一点一滴培养学生良好的习惯。我注意到，在艳丽讲课的过程中，学生要么双手在课桌上放着，要么双手捧着课本，这些习惯都是平时培养的。
再一点，学生回答问题，不但能够用普通话，而且，语言表达和组织能力非常强。有几个学生回答老师的问题，一板一眼的，条理很清楚。我怀疑这些学生是不是念的教材全解，我离开位置站到学生身边，人家还写了一个小提纲，学生语言的表达和组织能力，大家都去听一听，让人很赞叹！而且，就是最后的一排学生，不但纪律好，而且，也踊跃举手回答老师的问题。学生的答案，都是自己在课本上归纳总结的，学生的阅读与表达能力显然在老师长期的培养下是很高的。
再一点，艳丽很注重让学生有感情的朗读课文，书读百遍，其义自现。学生不但读的声音大，有感情，而且，能不读错字，有意识的回过来纠正自己读错或读漏的字，很难得。课后，我给艳丽说，这节课上的好，艳丽说，学生听话。学生在人家的课堂上听话，在早的课堂上不听话，反映了一个什么问题？老师能把学生全身心的搅到学习的漩涡中来，40分钟学生1分钟也不溜号，老师有本事，让学生到别的课堂上睡觉。
六年级的学生，能够养成这样的习惯，老师的水平，可想而知了。一个学生，能够遇到一个优秀的老师，真是幸运的。艳丽上班不到一年，一直默默无闻。有一次，我把她喊到办公室交流，一席话，我感到人家是一个很有思想的老师，见解不俗。我希望咱们大家，能够虚心的向人家学习，不能因为人家年轻，刚上班，咱就放不下架子，凡是对咱有利的，无论年轻，年长，都要虚心学习！
