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家庭教育典型材料：
引领孩子不断进步的第一基石
－－浅谈父母如何教育引导子女
内容摘要：针对时下年轻父母面临在教育子女问题上的困惑，笔者就亲身的一些感受提出了自己的见解，与年轻父母及教育工作者共同探讨。
关键词：教育 基石
中国人在对待自己子女的问题上，大多期望的是望子成龙或是望女成凤。特别是随着当今科技的迅猛发展，人们来自各方面的压力比较大，为此，许许多多年轻的父母除了工作之外，几乎把所有的精力全部投入到对自己子女的培养上，尤其是教育大都从娃娃抓起。然而现实生活中，我们许多年轻的父母面前却出现了诸如孩子“不听话”、学习成绩“不好”、所谓的“不争气”等等困惑，一句话事与愿违。于是乎可能出现了一些逼子成龙、逼女成凤的现象，而结果却是大相径庭。这种情况的出现，许多父母都以为是孩子的问题，其实不然。是问孩子的第一任老师是谁呢？不是学校的老师而是我们的父母家长，不是吗？而我们有的年轻父母却还不知道。那么如何教育好自己的子女呢？让我们的孩子更好的发展呢？我认为父母是教育引领孩子不断进步的第一基石。父母要做好这第一基石，应从以下三个方面入手。
一、认知明确。
认知包括年轻父母的自我认知，父母对孩子的认知，孩子对父母的认知以及孩子的自我认知等。这里所说的认知是指不仅感知自身以及孩子的形体外部特征，更主要的是指年轻父母自己的教育态度，自身的能力素质、性格特点、情趣爱好，对孩子性格特点、生理心理需求的特点等等许多方面的详细了解和掌握，以及相互的作用影响有明确的认识和理解，及时准确的运用到日常教育中并随时进行调整和修正。孩子的思想比较单纯、稚嫩、想法可能很富有创造力。所以说，我们年轻的父母要真正全面认知掌握自己孩子的信息不是一件容易的事。常言道：“基础不牢地动山摇”，我们要努力做好认知这项基础性的工作。
二、沟通交流。
在相互认知的基础上，对孩子要加以沟通疏导，只有这样才能保证教育信息的畅通。特别是家长老师之间，家长与孩子之间、孩子与同学之间、孩子与老师之间。一是要注意倾听孩子的心声。家长要给孩子一个展现自身的平台，要让孩子说出自己想要说的话，把自己做过的事和想要做的事讲出来，父母要用心去倾听，去赏析去思考，给孩子以足够的空间吐露心声。切忌只是家长讲孩子听，孩子讲你打断或干脆不让孩子讲，一味以自己的方式强制灌输。否则，长此以往，会造成孩子心理上的负担从而不愿与家长进行沟通。二是要注意换位思考，让孩子量力而行。以激发孩子的潜能为主。只要家长方法得当，就能够让孩子获得足够的成功体验，让孩子自信、自尊、自爱地成长起来。而我们家长往往是用家长的眼光去评价孩子的表现，给孩子提过高的要求，要求孩子这样那样按照家长意愿去想去做，而不考虑孩子的接受和承受能力，强迫孩子全盘接受家长的观点。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下，而引发厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣。解决这一问题的有效方法就是学会换位思考，就是要站在孩子的发展水平上去和他制定发展的目标，去评价他的发展水平。三是要注意适时适度。不要爱讲就讲，爱说就说，不分场合和地点，要尊重孩子的自尊心和独立的人格。
要有针对性，要抓主要。古人云“浇菜要浇根，帮人要帮心。”积极培养引导孩子由被动式沟通、互动式沟通向主动式沟通转变。切忌家长的情绪化，导致孩子不愿与家长沟通，甚至出现终止与家长沟通的现象，无形中影响了孩子的健康成长。
三、注重引导。
初中生无论从生理上还是心理上讲，都是其人生历程发展过程中极其重要的阶段。该阶段其个体行为表现大多来自于家庭成员、学校老师和身边同学的直接影响，特别是与孩子共同生活的家庭成员的言谈举止、行为方式。所谓“近朱者赤墨者黑”说的就是这个道理。这一点上不怕大家笑话是我的儿子教育了我。那是我们一家三口难得的一起去商场购物的路上，我不经心把手里的纸屑随手扔到了路边，这时我的爱人站住了，我的儿子也站住了并说了一句我意想不到的话，“把它捡起来放垃圾桶里，要不我不跟你去了”，我一下子就愣住了，这时我爱人瞪了我一眼，我的脸涮就红了，老老实实捡起来，一直拿到商场垃圾桶。回家后，我和爱人说儿子长大了，就仔细问了儿子为什么那样做，马路上那么多人也不给爸爸留点“面子”，他满脸稚气说：“妈妈和褚老师都不乱纸屑，我们老师和同学都不扔，马路上就你一个人扔，多不卫生啊，还让别人给你打扫，你说你做得对吗？”我抬头看看身边的爱人，爱人冲我微微一笑，我的脸又一次红了，我赶快低下头对儿子说：“儿子你做得对，爸爸做错了，向你道歉，以后一定改”，儿子却把自己在学校用来装纸屑的塑料袋、小擦桌布从书包里拿出来给了我，像个长者似的说：“看看这是什么，我小孩子都能做到，你大人还做不到，已经给你机会了，不要有下次啦！”我当即向儿子做出了保证。这件事对我的触动很大。是啊，平日里所谓的忙忙忙，孩子在家都是爱人带的，在学校是老师教，她们教的正确的。我呢？整个一个反而典型。我曾经几次问过爱人，我说话儿子有时怎么不听我的话呢？爱人每次都是很严肃很认真地说：“反思反思你自己的言语行为吧！不要总挑孩子的毛病？说孩子之前先看看自己做好了没有？”说来惭愧，孩子在楼下玩耍正浓的时候我却大声命令：“儿子回家”，不回来我就急；要儿子写作业，我却在旁边看电视；儿子要求与我下楼玩会儿，我却让他自己去玩；有时和儿子玩几分钟我就去旁边抽烟去了，不管孩子，而后还强制孩子按照自己的意愿去做事。现在我和儿子是好朋友了，这完全得益于爱人曾经告诉过我的八个字“言传身教、重在引导”。
