解读心灵的密语_解读青春心灵密语

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解读心灵的密语

（一）活动准备：

近几年，我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。

（二）活动目标：中学阶段是中学生心理从不成熟到逐步成熟的关键阶段。由于特殊的生理、心理特点，是一个独立性和和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。所以中学生中出现的不正常心理状态很多，诸如狂想心理、害羞心理、性心理等。对于这些心理反应，家长和老师应该理解为正常的心理反应，通过开展健康心理状态，形成稳定的心理素质，使学生善于面对人生，面对挫折，成为一个健康快乐的人。

（三）活动对象、情景、方法：

活动对象：中学生

活动情景：

1、嫉妒。由于攀比，很多学生都会就家庭环境、穿着打扮、学习成绩等各方面进行攀比，少数同学则会产生嫉妒心理。中学生往往由于对嫉妒心理的不当处理，让自己产生很大的心理压力，甚至会做出一些不良的行为。

2、对抗和逃避。由于长期家长或教师对学生的要求过份严厉，使其感到精神和自尊上受到伤害，导致情绪上变得烦躁、抑郁、狂燥，经常与家长、老师发生激烈冲突，甚至伤人；或者是选择逃避，如离家出走，冷战等。例如马加爵特大杀人案、“神童”出家当和尚。

3、自信心，承受力差。由于家长、老师对学生的期望过高，使学生对自己的能力产生怀疑，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，常因一次考试失败就灰心丧气，“前途渺茫”，失去自信心。镇江一女中学生就因受批评服毒自杀。

4、早恋问题的困扰。高中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，高中这种现象也较突出，由此感到“烦燥不安，吃不下，睡不香”，成绩开始下降。

活动方法：通过上网查阅资料和小调查的方式

（四）活动过程：

1.小组成员的具体分工和任务：小组成员分管调查、收集资料、制作

2.活动内容：