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语文园地四 口语交际——小小新闻发布会
一．目标：
1.了解身边时事，训练学生搜集和处理材料的能力。
2.通过组织发布会和评议新闻两个环节提高学生的口语交际能力。二．重点：
1.组织学生当堂进行新闻发布会，并进行新闻互评。三．难点：
1.学生课前资料的搜集。2.学生进行新闻发布。四．准备：
1.视频资料 2.PPT 3.“头条新闻”“最佳发布员”奖状十五张 五．教学过程
（一）视频举例，了解“新闻”特点（7min）
1.同学们，老师接到“中信洪石小学电视台”一个光荣的任务，要在我们班召开一次新闻发布会，怎么发布呢？这可把我难住了！让我们从下面这段视频中找找答案吧。（播放视频）
2.你都从这条新闻中知道了什么？（相机板书：时间、地点、内容）——原来在新闻播报中，要注意这些要素（指读），你们的回答真让老师茅塞顿开！发布新闻就应该说清楚这些。
3.新闻就像我们的眼睛，为我们打开了解世界的天窗，孩子们，你们搜集了哪些新闻呢？现在，就来做个小小新闻发布员，给大家发布新闻吧。
（二）学生示例发布，老师纠正开场白、结束语、站姿、语调起伏、眼神、语言简洁流利（相机再次播放视频，点评学习发布者的姿态，板书姿态要点）
（三）小组讨论，轮流发布
1.刚才发布的同学做得很好，希望接下来孩子们在小组中能够做得比他好。现在就请在小组内发布你的新闻，先来看看要求：
1：轮流发布，其余人认真倾听，听完后每人针对内容和表现点评一句。
2：把新闻讲清楚，讲流利。
3：注意姿态、语调、眼神、语言流畅度。
4：每组推选一位说得好的同学，帮助他进行发布演练，然后全班展示。
（三）分组展示，互评分享。（20min）
1.现在，中信洪石小学四二班小小新闻发布会正式开始，有请第一组选手
（四）投票评出前三，采访总结。（5min）
1.孩子们，现在我们评出“最佳新闻”和“最佳发布人”，每个组各有四票，两票投给“最佳新闻”，两票投给“”最佳发布人”，我们将在两个奖项中评出最优秀的小组，商量一分钟，投出你们神圣的选票吧。
2.现在我来采访一下“最佳新闻”的获奖代表，你的新闻是通过什么方式搜集的？（原来新闻无处不在，获取新闻的方式也有很多。）
3.采访投票小组，你们为什么把自己的一票投给他？他做得好的地方在哪儿？
（四）结语
孩子们，再次把掌声送给我们的获奖者，我很欣赏你们今天的表现，其实美国的总统奥巴马，他可以在不同的场合下进行即兴的演讲，希望你们也能像他一样做一个能说会道的人。
