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宽甸小学2018年教学提质措施
根据大杖子中心校文件精神，为切实搞好我校的教学工作，提高教育教学质量，特制定我校提质具体措施：
一、向课堂要质量。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要充分发挥课堂的主渠道作用，根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。
1．把功夫下在课前。一是精心备课。二是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，浓缩教学语言，提高教学效率。
2．把力量放在课内。改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。教师每堂课必须遵守几点原则：
（1）必须明确本堂课学生要达到的目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；
（3）必须当堂检查、反馈和巩固。数学课提倡每节课留出5分钟左右的时间检测当堂课知识掌握情况。
3．把辅导学困生加在课前和课后。
（1）开展“大手拉小手”活动，即班主任每学期必须帮扶有学习困难的学生五名；任课教师必须对任课班中的学困生做到心中有底，教学时要多给以关注，保证其每堂课都有收获；教师须利用课余时间对学困生进行个别辅导，提倡超前辅导，即讲新课之前先对后进生提前进行辅导，减低新课的学习难度；经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
（2）开展“小手帮小手”活动，即班内优生和学困生结对子，同伴互相帮助、影响，共同提高。
（3）从内因出发，对进步学生、优秀学生给以奖励，从而调动学生的学习积极性。
（4）重视错题订正。对于作业批改之后的错题，要引导学生及时修改。提倡３—6年级学生每人准备一个“错题本”，把自己平时作业、单元测试、月考或期中、期末考试中出现的错误记录下来，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。教师还要注意及时反馈，如每周五，可布置“一周错题回顾”把本周自己做错的题目再做一遍，对于再次做错的题目做上标记，再记录下来，再做，相信这样到期末，学生的错题就会越来越少。
4．精选习题、作业题。学校要求教师对课堂教学的习题和学生作业题做到精选精改，注重效率，提倡分层布置作业。
三、加强过程管理。
（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织教师评优课活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法，促进教学质量的进一步提高。
（3）加强对课堂教学行为的监督检查力度。
（4）实行月考制度，对每次检测质量认真分析，对产生的问题要及时拿出具体办法补救。（6）对学困生进行检测跟踪，可以目标低一点，步子小一点，激励措施多一点，坚持长期进行。
四、在校内组织各类学生学科竞赛活动，开展朗读比赛、口算竞赛、口语竞赛、演讲比赛活动，以达到以赛促教、以赛促学的目标。在全校开展“书籍伴我成长”创建活动，每天中午12：30---1：00各班学生阅读课外书，培养学生的读书习惯，提高学生的阅读理解能力。
五、开展以校为本的教研活动，提高教师专业化水平。1．加强集体备课，每两周二、四集体备课。
2．开展“同课异构”活动，使教师从中取人之长，补己之短。3．开展教师大练基本功活动，提高教师专业水平。
