升华和凝华4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4升华和凝华”。
4．4 升华和凝华
教学目的1．知道升华现象，知道升华吸热。2．知道凝华现象，知道凝华放热。
3．总结全章知识，帮助学生进一步理解知识，提高应用知识的能力。教材分析
重点：认识升华、凝华现象，系统整理本章知识 难点：升华、凝华现象的认识。教学过程
（一）新课引入
教师：前几节学习我们知道，固态和液态，液态和气态之间能相互转化，那么固态和气态之间是否可以不经过液态直接相互转化？
（二）新课教学
一、升华和凝华
演示：按图组装器材，在烧杯底部放少许碘，用酒精灯给烧杯 加热，看见碘升华产生的紫色蒸气，碘蒸气在烧瓶底部遇冷变成固体碘附在烧瓶底部。从实验可以看出，碘是直接从固态变成气态，物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。
学生阅读课本P84了解一些升华、凝华的事例。冬天晾在室外冰冻的衣服变干，这是冰升华为水蒸气；冬天早上所见到的霜，是空气中水蒸气直接凝华而成的小冰粒。
二、升华吸热，凝华放热
教师：前面几节的学习我们知道，在发生物态变化时，物质要吸热或放热，熔化、汽化过程要吸热，凝固、液化过程要放热，那么升华或凝华过程是否要吸、放热？
回顾前面的演示实验，点燃酒精对碘加热时，才看到碘升华现象，碘蒸气遇到装水的烧瓶底时，遇冷才凝华成固态的碘，由此看来，升华过程要吸热，凝华过程要放热。
教师接着举例：同学们观察用久了的日光灯灯管两头，会发现有的部位发黑，这是由于灯管两头钨丝受热升华，然后钨蒸气又在灯管壁遇冷凝华。
教师：冰熔化过程吸热，可以致冷，水蒸发过程吸热可以致冷。升华 过程吸热也可以致冷，例如生产上就利用干冰（固态二氧化碳）的升华 吸热来使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质。小结
物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程要吸热；物质从气态直 接变成固态叫凝华，凝华过程放热。本章知识整理
学生根据教师所提的问题整理本章学过的知识。1．什么叫温度？温度用什么测量？
2．常用的温度计根据什么原理制成？使用时要注意些什么？ 3．物态变化有哪几种？哪些过程吸热？哪些过程放热？ 4．在熔化和凝固过程，晶体和非晶体有什么不同？ 5．蒸发和沸腾这两种汽化方式有什么共同点和不同点？
6．影响蒸发快慢的因素有哪些？ 7．使气体液化有哪两种方法？ 综合练习
1．写出下列物态变化的名称，并指出是吸热还是放热？（1）卫生球时间放长了会变小，甚至消失。
（2）擦玻璃时，往玻璃上呵气，使玻璃表面变潮。（3）严冬，窗玻璃的内侧有冰花。
（4）烧红的铁片插入水中先听到一声响声，然后冒白气。分析与解答：
（1）卫生球由固态直接变成气态，是升华现象，吸热。
（2）往玻璃上呵气时口中呼出的水蒸气遇到温度较低的玻璃，凝结成小水珠，是液化现象，放热。
（3）这是屋内空气中的水蒸气遇到冷玻璃直接变成固态的小冰花，是凝华现象，放热。
（4）先听到的响声是铁片周围的水剧烈沸腾时发出的，水沸腾时产生的水蒸气上升时遇冷液化成小水珠形成“白气”，所以这是先汽化后液化，先吸热后放热。
2．下面说法中正确的是（）
A．O℃的冰和0℃的水冷热程度都一样I B．任何温度计都不能离开被测物体读数
C．如果物体的温度没有改变，则它的状态肯定没有改变 D．常用冰来致冷，是因为它在熔化过程中要吸收大量的热量 分析与解答：（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水状态虽然不相同，但温度相同，所以它们的冷热程度相同。所以A说法正确。（2）体温计可以脱离被测人体读数，所以B说法错误。（3）晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程虽然温度没有改变，但它们的状态发生变化，所以C说法错误。（4）D说法正确。作业 指导书 课后体会
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
