家长开放日课后反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长开放日教学反思”。
《早餐，你喜欢吃什么》教学反思
家长开发案日中展示了一节绘本教学，对于小班的绘本，内容相对较简单，运用同样的句式让孩子进行反复练习，让孩子在学习的过程中结合已有经验进行学习，更能够激发孩子的兴趣，在语言的教学活动中，发展语言表达能力是关键，所以，我们老师要注重培养孩子学说完整的话。在学习过程中，老师的提问也非常重要，好的提问能调动孩子的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象及创造力。
《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜测到底谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标基本达到。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须教师过多的解释，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被中班幼儿所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。在第三环节中，孩子们对一幅幅画变成一本书的过程很是感兴趣，感受了自制图书的乐趣，为进一步深化目标做了推进的作用，从而提高了教学活动的效果。教学过程中，老师提问：“这些食物可能是谁喜欢吃的呢？”让孩子猜想后再进行讲述。提出问题是给了孩子想象的空间。接着让孩子阅读图画找到答案。这种猜疑式提问，激发他们的想象力及阅读兴趣，让孩子想说。更能激发学习探究的兴趣。
课堂中注重培养孩子的语言表达能力，所以，本节课对于量词的简单实用，也做到了面向全体孩子，如，一匹马，大部分孩子不能够回答上来，当发现一个孩子运用正确时，可以让他单独说给小朋友听，然后再让集体学说，同时对孩子的回答给与积极引导和评价，这样更能使孩子掌握的牢固。我们老师有时往往会忽略这点，及当孩子说出答案时，老师往往去重复孩子说的话，之后即开始进入下个环节，这样不能很好的激发孩子探究的欲望，也不能够做到面向全体孩子。
音乐游戏《大灰狼与小白兔》活动反思
吕浩冉
在《小白兔和大灰狼》的音乐游戏活动中，我播放音乐让孩子们仔细地听着音乐，一遍一遍地帮助他们感受音乐的段落，即表现狼的音乐和兔子的音乐。然后我请孩子们根据音乐做狼和兔子的动作，有的孩子表现出大的兴趣，有的孩子则毫无兴趣。
我搜索到了相关的软件，用幻灯打出一片青草地的背景，然后在音乐中提示幼儿三五成群的扮小白兔，听着音乐合拍地学小白兔做动作。描述小白兔的音乐停止，要求幼儿动作也停止。接着又提示：“你们听，这时候又有什么小动物来了？”当小朋友能辨别出——是狼来了时，我带着小白兔们赶快藏起来，不让狼发现，当表示小白兔的音乐恢复后，小白兔重新回到草地上吃草，并表现出非常高兴的样子，孩子们表现出极大的兴趣，再加上我提供了相应的头饰，孩子们就更开心了。
其中也找出了不足，原因在于前后两次活动的准备工作：第一次提供音乐；第二次提供头饰。其实这也说明我们在音乐欣赏活动中应该为活动创设相关的有利环境。即为幼儿创设欣赏音乐的环境指的是两方面的准备，一是材料教具的准备；二是做好欣赏前的心理准备，它是欣赏活动获得较好效果的重要因素。
我们在欣赏活动中要用形象化的主要语言、图片和有关教具等辅助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次欣赏时，我们就可提供图片、幻灯片等，加强孩子们对狼和小白兔的生活习性、体型特征、行动特点的了解，并且教给一些狼走路和小白兔走路的模仿动作，以此作为孩子们表演动作的准备。接着在欣赏时利用软件设置情境，帮助他们进入音乐欣赏的情景，把注意力吸引到听音乐中来。与此同时我们可以用语言来引导、提示孩子们，这样他们就可以把感受、体验及联想到的情节与内容用动作表达出来。家长开放日中，家长也参与其中与幼儿一起游戏，促使幼儿与家长共同合作，使幼儿开心愉快的度过。
由此可见，我们应该在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,帮助他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知能力。
2013——2014学年度下期家长开放日半日
活动反思
小一班
半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有地方考虑不周。我们将半日活动安排的“丰富多彩”。整个环节紧凑，让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
为了让家长安心工作，全面了解我园内容，以便更好的与家园合作，达到家园共育。今天上午，我们开放了半日观摩活动。邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与我们的活动。
这次我们整个活动丰富多彩，分别是晨间活动分享玩具，教学活动《早餐你喜欢吃什么》，幼儿通过教师生动的绘本讲解，激发了幼儿的兴趣，促使活动具有趣味性进行，音乐游戏《小白兔与大灰狼》幼儿对游戏具有较高的兴趣，激发幼儿的积极性。家长参与到游戏中去，促进家长与幼儿之间的友好关系。在开放日中，不仅有孩子的爸爸妈妈，有的爷爷奶奶也来了，把教室挤得满满的。看到孩子们在幼儿园的情况后，不由的脸上露出了微笑。
在晨间活动中，孩子们的积极性较高，他们非常快乐地投入到了游戏中，在做早操时孩子的态度也比往常认真了，可能有家长在旁边看着的缘故吧！小朋友们都展现了最好的一面。同样生活环节也是马虎不得。比如入厕、吃点心这样的环节，老师也都要提出明确的要求。一定要让孩子们了解如何去做，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。在整个活动中，明显感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在今后的活动中我们还应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高教师自身的组织能力。
游戏活动《小白兔与大灰狼》充满了童趣。那欢快的旋律立即引起孩子们的共鸣，情不自禁地跟着旋律动了起来，嘴巴还不停地跟唱着，一边学者小白兔的样子，把孩子得兴趣都引出来了，欢乐地情绪表现地淋漓竟致。有的家长也在旁边附和着，有的家长十分认真地看着自己的孩子表演，活动气氛十分的和谐。
开放活动结束了，家长们也有很深的感触，也有的家长提出了建议：如希望这种活动多举办，这样家园联系才能更紧密；很多家长认为这种活动很意义，锻炼孩子各方面的能力。家长们也由衷地感到：老师工作的辛苦，当个好老师确实不容易，而在我们心中“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条！
