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育人故事之怎样做一名好教师
泗洪实小周冰洁
“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽”，这是一位教育先锋的话语，也是我教育工作的引领。刚工作的我就接手低年级的班级管理任务，那时的我面对一个个孩子是愤怒加批评，认为他们什么都不懂，就会惹老师生气。直到自己有了孩子，才觉得班里的那群孩子同样值得疼爱，但是听话的还好，碰到不听话的却不知道用什么样的方式去教育。渐渐的经历了一些事情，请教并学习了同事的教育方式，看了些教育方面的书籍，觉得在教育方面开始成为一个真正的初学者。
在初学的路上，发生过很多和孩子之间的故事。我将谈教育过程中比较难忘的两个。在两年前带一年级的时候，班里出现了一位男生叫石硕，以打人闻名，班里所有的孩子都被他打过。除了上课期间，只要班上的孩子看到我就报告投诉他打人，经常是女孩子泪流满面，男生也抵不过他有力的拳头。我后来找他的家长，他的妈妈对他的行为比较偏袒，好在他的爸爸承认儿子这一点是不对的，表示配合管理。可一段时间下来，孩子的行为并没有收敛，通过了解才知道他的爸爸一个月才回来一次，没有做什么实质工作。他的课堂表现也时好时差，表扬他就管一阵子，过会就忘了。因为爱打别人，下课时没有人愿意和他玩，他看没人愿理睬他，更是找到人就打。许多的家长都来找过我，也和他的家长直面的谈，都没有取得效果。
针对这个孩子，我试用过很多办法，结果都不大起作用。他听得
进表扬，可表扬只管用半天不到，批评更是只起反作用。直到有一次他把他的同桌头打破流了很多血，双方家长进行了交涉，大家都对他很失望，后来这个孩子转学了。对他的教育，是否我有种先入为主的坏孩子印象，是否像他妈妈所说，他还是一张白纸，我们做老师的没有教育好，至今我很困惑……
另外一个孩子是现在班上的一个男生，上课不能认真听课，很少参与课堂，字写不好作业也做不好，成绩总是上不去。为了改变这种情况，我经常观察他，发现他很爱帮别人扫地。于是我安排他和其他孩子一起扫地，一段时间下来，发现他能把地扫得很干净，每天早早的来到了就扫地，可是学习成绩却没有变化，上课还是不爱听讲。这时就需要和他们多沟通，了解产生这种情况的原因。我就找一个周三的下午早点到学校，和他聊起他家的情况。原来他的家不在县城，而是在偏远乡镇，他的爸爸在老家是给别人修船的，特别辛苦，他跟着妈妈在学校附近租了一间房子，而他妈妈也只是小学文化，在学习方法上给不了他什么指导，导致成绩一直不能上去，课堂也不愿主动参与。于是我经常关心他，说他能克服困难早早来到学校，很了不起。从那天开始，他每到我的课，都积极地准备并参与进来，进步很快。所以真诚沟通和关心太有必要了。
对比以上两个孩子，前一个没有教育成功，后一个却在耐心观察 和真诚关心中慢慢朝好的方向发展。虽然前一个孩子问题更重，行为更恶劣一些，但是我开始就认定他爱打人是个坏孩子，已经把他定性为无法教育，没有从改变行为方面去引导、感化他，所以失败。也许
面对这些个性极强的孩子，我们暂时没有找到适合他们的教育方法，但是应该在接受他们的教育时间内，不要让他的秉性变得更差。
面对学生，好教师发现他的优点，一般教师发现他的缺点。针对犯错的孩子，好教师关注期许，一般教师关注如何惩罚。我们都应该朝一名好的教师发展，努力成为一名好教师。
