小学英语视导随笔(九)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语教学随笔9”。
小学英语视导随笔
（九）洪家楼小学
闫青 历城区教研室
韩惠芬
10月13日上午，听取了华山镇姬家小学明静老师执教的一节英语课，下午听取了宋刘小学李娟老师执教的一节英语课。通过听课，发现两位教师能深刻理解我区的小学英语课堂教学新模式，所上的英语课规范、扎实、有效令人满意。尤其是李娟老师所上的英语课更是很好地体现了区教研室所倡导的“精细设计教学环节和方法，巧妙联系和呈现语言知识，有效实现语言突破，提升学生的语言表达能力”课堂教学理念，可以说是一堂比较成功的优质课。
李娟老师所讲的课题是：Book 1 Unit 4 We Love Animals
A Let’s learn 本堂课的优点：
1、李娟老师创设了快乐的英语课堂。学生几乎是在边说边玩的情 况下上了一节课。先是通过Let’s do在情绪上营造了英语氛围，继而滚雪球似的复习了前几单元的重点句型。为将要学习的内容打下了知识基础。
2、老师准备充分，教具选择简单实用：本节课学习的是动物单 词，老师利用图片和实物进行教学，效果很好。
3、新课呈现巧妙。在与学生说说做做、自由交谈的过程中，自然引入：Are you happy? 然后自己说：I’m happy.Because I’m going to the zoo.There are many animals.Let’s have a look.4、对单词的处理很扎实。在教学的过程中做到词不离句。每教学一个单词，老师都根据本课句型，引导孩子说：Dog.Dog.I have a dog.这个基本的句子熟练之后，老师配上优美的动作、适合的声音，继续引导孩子扩充句子。如：Dog, dog.I have a dog.Woof, woof, woof.运用孩子感兴趣的不同方式练习单词，比如：用快认快读、看口型、动作、听声音等方法进行巩固。
5、难能可贵的是：李娟老师对学习的每个单词都进行发音的指导；并且指导学生找出单词cat，rabbit，panda中共同的字母a，并研究它的发音。
6、练习层层递进，学生参与面广：练习分以下几步展开：（1）手指单词，跟读录音。
（2）齐做Let’s do（3）出示练习纸。第一题是根据Let’s learn 部分改编的（听音标序号）；第二题是听录音，选出听到的单词，目的是为了练习、巩固对于本课单词的认读。第三题是读、连线，主要考察Let’s do部分。练习的设置体现出层次性和递进性、符合学生的认知规律。处理巧妙、实用性强。
7、板书比较规范，对于单词的发音方面有一定的指导意义。板书
Unit4 We Love Animals
A Let’s learn dog
cat duck
rabbit monkey
panda8、注重对学生的激励性评价，整节课都贯穿着Great, super, excellent, come on.等话语。
总体来说，李娟老师这节课上的比较“实在”有效，但也有美中不足的地方，建议：在学习单词的过程中，尽量多提供句型让学生练习，兼顾到单复数形式。最好能结合学习内容进行拓展，落实“任务型教学”的理念。
希望李老师在今后教学过程中不断改进和完善自己。
此外，针对区教研室的学科发展关注点，学校有统一印刷的《我在成长》评价手册，由于时间关系，没有抽测李娟老师所教学生的口语，但是通过了解，口语的落实很及时、到位。抽测了华山镇姬家小学明静老师所教班级的口语，学生表现比较令人满意，学生无论单独背诵还是合作表演，都能做到声情并茂。两个学校的老师对于学生的口语抓得很实，老师评价课代表，课代表评价组员，评价时间及时，方法多样。设有专门的口语检查情况表，由此可以看出，教师对学生的口语方面工作比较细致。
总之，通过对华山两处小学一系列的检查视导，该镇英语教师的各项教学工作都有突出的表现！在此提出表扬和鼓励，祝愿两位教师在自己的工作岗位上取得更大成绩！
另外：
唐王镇老南小学董仁勇老师执教的课也同样是一节优质课，优点等有空时再和大家细分享。
今天的郭店视导收获也很大，锦平小学的李修英老师和十里铺小学田洪栋老师课前的“Free Talk”环节很有特色，学生从第一单元开始滚动表演所学能容。其中，田洪栋老师能创造性地使用评价手册，对培养学生的口语有其独到的方法。李修英老师所教的班级学生的口语表现更优秀，五年级的学生除了对话部分能熟练表演和背诵外，每单元的歌曲也唱得优美、熟练，通过学生的口语展示，无不透露着教师的辛苦和学生的努力，教师成绩的取得均和教研组长的尽职、尽责，领导的管理有方密不可分，正是在大家的努力下，我区的小学英语教学不断发展！
谢谢！
2010年10月18日星期一
