意大利的爱国少年由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“续写意大利的爱国少”。
意大利的爱国少年第二课时
一、复习导入
出示词语卡片，卡火车检查认读情况
欺负、虐待、衣衫褴褛、抱怨、劈头盖脸、大义凛然、侮辱、铺位、铺开、可恶、恶心
二、学习课文内容
1、回顾1、2自然段的内容，引入新学内容
上节课了我们学习了课文的1、2自然段，了解了少年坎坷的遭遇，知道少年从自己的国家意大利被拐卖到西班牙，整整两年的时间，在这里还受到了他们这样的虐待（课件出示句子一起读：他们打他，骂他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。）后来终于在领事馆的帮助下坐上了回家的船。在这艘船上发生了什么事情呢？这节课我们来继续学习。现在请同学们默读课文的3—10自然段，找出描写意大利少年捡钱和扔钱的句子，用横线画下来。生反馈句子 读完这两句话，老师有一些疑问：少年为什么要捡钱？后来又为什么要把捡来的钱扔掉？这一捡一扔究竟是怎么回事？现在就让我们从课文中一步一步来了解事情的真相吧。
2、了解少年捡钱的原因
我们先来了解“少年为什么要捡钱？”默读3、4自然段，找一找从哪些地方可以知道少年捡钱的原因？ ①他的衣服太破了
师：他的衣服什么样？
生：很破
师：除了这个句子中说他的衣服很破，你还从哪个词知道他的衣服很破？ 生：衣衫褴褛
师：衣衫褴褛的意思就是衣服破破烂烂的，（引入插图）我们来看看文中的这幅插图，少年穿在身上的衣服和裤子缝满了大大小小的（补丁），他的衣服真的是“太破了或衣衫褴褛都行”，以至于船上的人看到他都是什么样的反应？（非常奇怪），少年需要钱（买件衣服），所以捡起了桌上的硬币。②你还从哪个地方知道了少年捡钱的原因？
他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。师：少年这两年在西班牙只是受到了他们的虐待，虽然少年帮他们做了很多的事，但他们没有给少年一分钱，此时的少年身上是身无分文，即使是这样，但少年马上就要回国了，马上就要见到两年没见的父母，她还需要钱给父母买点礼物，所以少年捡起了桌上的硬币。
小结：从这些地方我们可以知道，少年捡钱是因为他的生活实在是太贫困了（板书），他身上没有一分钱，但他需要钱（买件衣服），需要钱给两年没见的父母（买点礼物），所以少年捡起了桌上的硬币。
3、了解少年低声道谢得原因 现在让我们回过头来看看，少年捡钱时是什么样子？一起把刚刚找到的句子读一读（课件出示句子）
师：都见过街边的乞讨者吧，当有人施舍钱给他时，他们是是什么样子？ 生：很开心，会对他们大声的说谢谢
师：少年身上一分钱都没有，他很需要钱，可当有人施舍钱给他时，他为什么是“低声道谢”，低声道谢可以知道少年的心情是什么样的？ 生：不开心
师：为什么会这样？那些人是怎么拿钱给少年的？ 生：可能会找到很响地扔或者是这句话都行
师：如果你那看到街边有一个可怜的小孩，你会怎么拿钱给他？ 生：轻轻地给
师：一个是轻轻地给，一个是很响地扔，你体会到了什么？ 生：轻轻地给是尊重少年，很响地扔是对少年不尊重 很响地扔可以知道他们这些人不是真心想帮助可怜的少年 很响地扔可以看出这些人对少年不礼貌，不尊重他 很响地扔可以看出这些人很嚣张，像是在发酒疯 把你体会到的，带入句子中读一读（个别读）
小结：这些人用这种方式拿钱给少年，就是瞧不起少年，不尊重少年，践踏少年的尊严，说白了，这些人就是在“侮辱”他，即使是这样被侮辱，但少年迫于生活的无奈，他身上没有一分钱，他实在是太需要钱了，所以它还是忍受了别人对自己的侮辱，捡起了桌上的硬币。
4、少年为什么将捡来的钱扔回去？
但少年为什么又要将捡来的钱扔回去呢？默读课文的5-10自然段，并思考这个问题
生：因为他们侮辱了他的祖国 师：那些人都说了些什么？ 生反馈句子
师：他们在说这些话的时候会是什么样的语气？ 生：生气
师：因为对意大利太不满意了，所以很生气的说这些话，请你生气的读读他们说的话
师：还可能会是什么样的语气？
生：嫌弃
师：也就是看不起，你就带着这种语气读读他们说的话
生：厌恶
师：非常不喜欢这个国家。所以是厌恶的语气，带着你的体会读一读
师：全班同学一起试着读读他们说的话，你认为是什么样的语气，你就用什么样的语气来读
师：少年听到他们这样子侮辱自己的祖国，少年是怎么做的呢？ 生反馈
师：你觉得少年是什么样的心情？ 生：很生气，很愤怒
师：谁能带着这样的心情来读读这两段话？（多让几个同学试，比比谁更愤怒）现在请你拿起笔，你从哪些词体会到了少年的愤怒，在这个词下面画上一个小小的三角形 生：大义凛然
师：大义凛然是什么样子？
生：非常严肃认真
师：请你模仿少年的样子，读一读最后一段（课件出示最后一段）
态度这么的严肃认真，神圣不可侵犯的样子让我们看到了一个非常愤怒的少年 少年说的这句话，你又体会到了少年什么样的心情？ 生：愤怒
师：这两段话中还有很多描写少年动作的词，请你找出来，在下面画上小小的三角形。
生反馈：拉、扔、砸、跳、站直
师：现在请你们一边读一边做动作，体会少年此时的心情 你体会到了少年什么样的心情？ 生：愤怒 师：现在谁想试着一边读一边做动作读读这两段话，让我们看到一个愤怒的少年（比赛看谁读得更好）
小结写法：作者通过抓住少年扔钱时的动作，说话时的样子，也就是表情，还有说话的内容，也就是语言，就把少年扔钱时愤怒的样子描写得活灵活现，仿佛能让我们看到他当时的样子。以后我们在描写人物的时候，也可以用这种方法，抓住人物的动作、表情、语言，来把人物写活写生动。
小结：课文学到这马上就要结束了，我们一起来回顾课文的内容，当这些人侮辱少年他自己的时候（课件出示少年捡钱时的句子一起读），少年他忍了，可是这些人侮辱他祖国的时候，（课件出示少年扔钱的句子一起读），少年他不能忍，他能忍受别人侮辱他自己，但不能忍受别人侮辱他的祖国，因为他是一个什么样的人？（出示板书），所以少年将钱扔回了那些侮辱他祖国的人，他在用自己的实际行动维护祖国的尊严。
5、推荐书籍
同学们，这个爱国故事是出自《爱的教育》这本书中的一个故事，今天老师就想给大家推荐这本世界著名的文学作品，在这本书中还有很多像意大利的爱国少年这样非常有意义的故事，这本书的作者是意大利的作家亚米契斯，这本书被认为是意大利人必读的十本小说之一······
